半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关，字数相等）
我爱美丽的家乡，这里每天都在发生着巨变，昔日贫瘠的小城，而今正阔步向前。我热爱
美丽的家乡，这里是生我养我的故园。这里的每一片土地，都让我为之深深地眷恋。我要用青春和热血，为建设一个丰饶的家乡而奋斗！
宣传语：热爱美丽故园，
我爱美丽的家乡，这里每天都在发生着巨变，昔日贫瘠的小城，而今正阔步向前。我热爱
美丽的家乡，这里是生我养我的故园。这里的每一片土地，都让我为之深深地眷恋。我要用青春和热血，为建设一个丰饶的家乡而奋斗！
宣传语：热爱美丽故园，
建设丰饶家乡
。答案：4. 示例:建设丰饶家乡
【活动二：鲁迅的社会之镜】第二小组分享了鲁迅的小说，请你阅读并完成任务。
（一）阅读课文选段“我躺着，听船底潺潺的水声……也便成了路”，完成后面题目。
5 下面句子中几个“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别说出它们的具体含义。
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
▶考点讲解见《早读本》P30
6 教材课后习题变式 结尾段中“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”一句再次描写了海边神异的图画，有什么作用？
7 谈谈你对“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的理解。
（一）阅读课文选段“我躺着，听船底潺潺的水声……也便成了路”，完成后面题目。
5 下面句子中几个“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别说出它们的具体含义。
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
▶考点讲解见《早读本》P30
几个“辛苦”的含义是不同的。第一个“辛苦”指奔波、劳碌；
第二个“辛苦”指辛勤、劳苦；第三个“辛苦”指处心积虑、挖空心思。
6 教材课后习题变式 结尾段中“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”一句再次描写了海边神异的图画，有什么作用？
这段景物描写说明“我”重新燃起了对生活的希望(或:对新的希望充满想象和憧憬)，
体现了“我”对新生活的到来充满信心。
7 谈谈你对“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的理解。
这段话比喻确切，含义深刻，强调了实践的意义。它告诉我们：只有希望而不去实践，等于没有希望；
有了希望，并百折不挠地为之奋斗，希望就“无所谓无”。
答案：5. 几个“辛苦”的含义是不同的。第一个“辛苦”指奔波、劳碌;第二个“辛苦”指辛勤、劳苦;第三个“辛苦”指处心积虑、挖空心思。
6. 这段景物描写说明“我”重新燃起了对生活的希望(或:对新的希望充满想象和憧憬),体现了“我”对新生活的到来充满信心。
7. 这段话比喻确切,含义深刻,强调了实践的意义。它告诉我们:只有希望而不去实践,等于没有希望;有了希望,并百折不挠地为之奋斗,希望就“无所谓无”。
6. 这段景物描写说明“我”重新燃起了对生活的希望(或:对新的希望充满想象和憧憬),体现了“我”对新生活的到来充满信心。
7. 这段话比喻确切,含义深刻,强调了实践的意义。它告诉我们:只有希望而不去实践,等于没有希望;有了希望,并百折不挠地为之奋斗,希望就“无所谓无”。
（二）阅读课外文章，完成后面题目。（15分）
一件小事①
鲁 迅
我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大觔斗，跌到头破血出了。
伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”
车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
“您怎么啦？”
“我摔坏了。”
我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。
车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
我没有思索地从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”
风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
一九二○年七月
（选自《呐喊》，有删改）
[注释] ① 这篇小说诞生于1919年，当时的知识分子正在重新审视劳动人民的价值。
8 请用简练的语言，概括“一件小事”的起因和结果。（2分）
9 这篇小说的环境描写精当，请分析文中两处画横线句中的环境描写的作用。（4分）
10 本文多处运用了对比手法，请至少找出两处并加以分析。（2分）
11 说说文中画波浪线的句子中“我”的心理，分析此时的“我”是一个怎样的人。（3分）
▶考点讲解见《早读本》P30
12 新考法 关联教材 本文与《故乡》在主题上都聚焦社会变革中的个体困境和自我觉醒。请你具体说说这两篇文章分别是怎样刻画人物“觉醒”的。（4分）
一件小事①
鲁 迅
我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大觔斗，跌到头破血出了。
伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”
车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
“您怎么啦？”
“我摔坏了。”
我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。
车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
我没有思索地从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”
风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
一九二○年七月
（选自《呐喊》，有删改）
[注释] ① 这篇小说诞生于1919年，当时的知识分子正在重新审视劳动人民的价值。
8 请用简练的语言，概括“一件小事”的起因和结果。（2分）
起因:因为生计关系,“我”雇了一辆人力车到S门去,车夫的车把带倒了一位老妇人;
结果:车夫被留在巡警分驻所,“我”请巡警转交一大把铜元,这件事教“我”惭愧,催“我”自新,并且增长“我”的勇气和希望。
9 这篇小说的环境描写精当，请分析文中两处画横线句中的环境描写的作用。（4分）
第一处:烘托了车夫对自己行为负责的高大形象;
第二处:用安静的环境来烘托“我”此时复杂的心理活动。
10 本文多处运用了对比手法，请至少找出两处并加以分析。（2分）
示例:①“国家大事”与“一件小事”的对比,反衬“小事”对“我”的影响之大;
② 车夫与“我”对老妇人不同表现的对比,反衬车夫的“高大”与“我”的“渺小”,揭示知识分子的自私,歌颂劳动人民的强烈责任心。
11 说说文中画波浪线的句子中“我”的心理，分析此时的“我”是一个怎样的人。（3分）
▶考点讲解见《早读本》P30
老女人摔倒,车夫立马停车,而“我”见车夫停下来,直接提出了反对的意见,此时“我”的心理:料定老女人没有伤;停下来要惹是非;没有人看见,一路上也没什么人;会耽误“我”的路。前两种心理是主观推测,带有“趋利避害”的想法;
后两点能看出“我”违背道德,只考虑自身的利益得失。由此可见,此时的“我”是一个独善其身、明哲保身,只考虑自己的知识分子形象。
12 新考法 关联教材 本文与《故乡》在主题上都聚焦社会变革中的个体困境和自我觉醒。请你具体说说这两篇文章分别是怎样刻画人物“觉醒”的。（4分）
本文通过描写车夫扶起老女人的细节,将车夫的“高大”与“我”的“渺小”形成强烈对比,揭露了知识分子的自私,呼吁人们向劳动者学习,
正是车夫的正直让“我”觉醒和反思。《故乡》通过描写故乡的衰败、闰土的变化以及反思宏儿与水生的关系,让“我”一步步觉醒和反思,
“我”意识到了封建制度的腐朽,并呼唤知识分子承担起改造社会的责任。
答案：8. 起因:因为生计关系,“我”雇了一辆人力车到S门去,车夫的车把带倒了一位老妇人;(1分)结果:车夫被留在巡警分驻所,“我”请巡警转交一大把铜元,这件事教“我”惭愧,催“我”自新,并且增长“我”的勇气和希望。(1分)
9. 第一处:烘托了车夫对自己行为负责的高大形象;(2分)第二处:用安静的环境来烘托“我”此时复杂的心理活动。(2分)
解析:本题考查对文本中环境描写的欣赏与分析能力。作答时,在把握文本内容的基础上,还需结合具体语境进行分析。第一处环境描写“大风之后,外面也不见人”:结合上下文可知,此时车夫扶着老女人走向巡警分驻所,周围“不见人”,突出环境的空旷,反衬车夫在无人监督的情况下仍坚持负责的行为的可贵,烘托车夫对自己行为负责的高大形象。第二处环境描写“风全住了,路上还很静”:风停后环境的“静”,与“我”内心的不平静形成对比,此时“我”正反思自己的冷漠,安静环境烘托了“我”复杂的心理活动。
10. 示例:①“国家大事”与“一件小事”的对比,反衬“小事”对“我”的影响之大;(1分)② 车夫与“我”对老妇人不同表现的对比,反衬车夫的“高大”与“我”的“渺小”,揭示知识分子的自私,歌颂劳动人民的强烈责任心。(1分)
11. 老女人摔倒,车夫立马停车,而“我”见车夫停下来,直接提出了反对的意见,此时“我”的心理:料定老女人没有伤;停下来要惹是非;没有人看见,一路上也没什么人;会耽误“我”的路。(1分)前两种心理是主观推测,带有“趋利避害”的想法;后两点能看出“我”违背道德,只考虑自身的利益得失。(1分)由此可见,此时的“我”是一个独善其身、明哲保身,只考虑自己的知识分子形象。(1分)
12. 本文通过描写车夫扶起老女人的细节,将车夫的“高大”与“我”的“渺小”形成强烈对比,揭露了知识分子的自私,呼吁人们向劳动者学习,正是车夫的正直让“我”觉醒和反思。(2分)《故乡》通过描写故乡的衰败、闰土的变化以及反思宏儿与水生的关系,让“我”一步步觉醒和反思,“我”意识到了封建制度的腐朽,并呼唤知识分子承担起改造社会的责任。(2分)
9. 第一处:烘托了车夫对自己行为负责的高大形象;(2分)第二处:用安静的环境来烘托“我”此时复杂的心理活动。(2分)
解析:本题考查对文本中环境描写的欣赏与分析能力。作答时,在把握文本内容的基础上,还需结合具体语境进行分析。第一处环境描写“大风之后,外面也不见人”:结合上下文可知,此时车夫扶着老女人走向巡警分驻所,周围“不见人”,突出环境的空旷,反衬车夫在无人监督的情况下仍坚持负责的行为的可贵,烘托车夫对自己行为负责的高大形象。第二处环境描写“风全住了,路上还很静”:风停后环境的“静”,与“我”内心的不平静形成对比,此时“我”正反思自己的冷漠,安静环境烘托了“我”复杂的心理活动。
10. 示例:①“国家大事”与“一件小事”的对比,反衬“小事”对“我”的影响之大;(1分)② 车夫与“我”对老妇人不同表现的对比,反衬车夫的“高大”与“我”的“渺小”,揭示知识分子的自私,歌颂劳动人民的强烈责任心。(1分)
11. 老女人摔倒,车夫立马停车,而“我”见车夫停下来,直接提出了反对的意见,此时“我”的心理:料定老女人没有伤;停下来要惹是非;没有人看见,一路上也没什么人;会耽误“我”的路。(1分)前两种心理是主观推测,带有“趋利避害”的想法;后两点能看出“我”违背道德,只考虑自身的利益得失。(1分)由此可见,此时的“我”是一个独善其身、明哲保身,只考虑自己的知识分子形象。(1分)
12. 本文通过描写车夫扶起老女人的细节,将车夫的“高大”与“我”的“渺小”形成强烈对比,揭露了知识分子的自私,呼吁人们向劳动者学习,正是车夫的正直让“我”觉醒和反思。(2分)《故乡》通过描写故乡的衰败、闰土的变化以及反思宏儿与水生的关系,让“我”一步步觉醒和反思,“我”意识到了封建制度的腐朽,并呼唤知识分子承担起改造社会的责任。(2分)