(
A.welcome
B.welcoming
C.to welcome
D.welcomes
C
)7. Suqian is ready to welcome
the friends from all over the world.A.welcome
B.welcoming
C.to welcome
D.welcomes
答案：7. C 【点拨】be ready to do sth 准备好做某事。故选 C。
解析：
【分析】这道题考查英语固定短语的用法，需回忆“be ready”的搭配规则：“be ready to do sth”是固定结构，意为“准备好做某事”，后面要接动词不定式（to+动词原形）。再分析各选项形式，匹配符合要求的选项。
【解析】根据固定短语“be ready to do sth”，此处需用动词不定式形式。A项为动词原形、B项为动名词、D项为动词第三人称单数，均不符合该搭配要求，只有C项是动词不定式，符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配；动词不定式
【点评】本题考查基础的固定短语搭配，属于英语语法的基础考点，只要牢记“be ready to do sth”的用法就能轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据固定短语“be ready to do sth”，此处需用动词不定式形式。A项为动词原形、B项为动名词、D项为动词第三人称单数，均不符合该搭配要求，只有C项是动词不定式，符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配；动词不定式
【点评】本题考查基础的固定短语搭配，属于英语语法的基础考点，只要牢记“be ready to do sth”的用法就能轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.change
B.same
C.make
D.have
D
)8.(2025·江苏宿迁·期中)Look at the underlined letters. Which one has a different pronunciation?A.change
B.same
C.make
D.have
答案：8. D 【点拨】分析选项可知，只有在单词 have 中，字母 a 发音为/æ/。故选 D。
解析：
【分析】本题考查元音字母a在单词中的发音，解题思路是：先准确读出每个选项中划线单词的读音，确定划线字母a的发音，再对比找出发音不同的选项。
【解析】A选项change中划线字母a的发音为/eɪ/；B选项same中划线字母a的发音为/eɪ/；C选项make中划线字母a的发音为/eɪ/；D选项have中划线字母a的发音为/æ/。因此发音不同的是D选项。
【答案】D
【知识点】英语语音（字母发音）
【点评】本题为基础语音题，考查常见单词中元音字母a的发音，需准确掌握基础词汇的读音，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】A选项change中划线字母a的发音为/eɪ/；B选项same中划线字母a的发音为/eɪ/；C选项make中划线字母a的发音为/eɪ/；D选项have中划线字母a的发音为/æ/。因此发音不同的是D选项。
【答案】D
【知识点】英语语音（字母发音）
【点评】本题为基础语音题，考查常见单词中元音字母a的发音，需准确掌握基础词汇的读音，难度较低。
【难度系数】0.3
(
A.introduce
B.repeat
C.provide
D.protect
A
)9. With the bright voice of Yangzhou singer Tang Fei, the song Yangzhou Is a Good Place is very good to introduce
the culture of Yangzhou to us.A.introduce
B.repeat
C.provide
D.protect
答案：9. A 【点拨】introduce sth to sb 向某人介绍某物。故选 A。
解析：
【分析】先理解句子语境，明确句子表达的是歌曲向我们介绍扬州文化，需结合动词词义和固定搭配来选择合适选项。逐一分析每个选项的含义及用法，再匹配句意。
【解析】句子意为：凭借扬州歌手汤非明亮的嗓音，《扬州是个好地方》这首歌很好地向我们______扬州的文化。A选项introduce意为“介绍”，固定搭配为introduce sth to sb（向某人介绍某物），符合句意和搭配；B选项repeat意为“重复”，不符合语境；C选项provide意为“提供”，常用搭配为provide sth for sb或provide sb with sth，与句中to不搭配；D选项protect意为“保护”，不符合句意。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查动词词义及固定搭配的运用，需结合句意判断动词的合理性，同时掌握常见动词的搭配，属于基础题。
【难度系数】0.6
【解析】句子意为：凭借扬州歌手汤非明亮的嗓音，《扬州是个好地方》这首歌很好地向我们______扬州的文化。A选项introduce意为“介绍”，固定搭配为introduce sth to sb（向某人介绍某物），符合句意和搭配；B选项repeat意为“重复”，不符合语境；C选项provide意为“提供”，常用搭配为provide sth for sb或provide sb with sth，与句中to不搭配；D选项protect意为“保护”，不符合句意。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查动词词义及固定搭配的运用，需结合句意判断动词的合理性，同时掌握常见动词的搭配，属于基础题。
【难度系数】0.6
(
—
A.Wish you good luck
B.Let me see
C.Thank you
D.Have a good time
A
)10. —We're going to have a basketball match with Class 3 next week.—
Wish you good luck
!A.Wish you good luck
B.Let me see
C.Thank you
D.Have a good time
答案：10. A 【点拨】根据“We're going to have a basketball match with Class 3 next week.”可知，有篮球比赛，应说祝你们好运。故选 A。
解析：
【分析】
这是一道情景交际题，需结合对话语境选择恰当答语。对话中一方告知下周要和三班进行篮球比赛，另一方应针对比赛场景给出合适回应。先逐一分析选项：A选项“祝你们好运”适合比赛前的祝福；B选项“让我看看”不符合语境；C选项“谢谢你”并非对应场景的回应；D选项“玩得开心”多用于祝福出行，不适合比赛场景，因此选A。
【解析】
根据上文“We're going to have a basketball match with Class 3 next week.”可知对方要参加比赛，应送上祝福。A选项“Wish you good luck”符合比赛前的祝福语境；B、C、D选项均不符合该场景的表达逻辑，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语，需结合具体语境选择合适答语，属于基础题型，侧重考查学生对日常英语表达的运用能力。
【难度系数】
0.8
这是一道情景交际题，需结合对话语境选择恰当答语。对话中一方告知下周要和三班进行篮球比赛，另一方应针对比赛场景给出合适回应。先逐一分析选项：A选项“祝你们好运”适合比赛前的祝福；B选项“让我看看”不符合语境；C选项“谢谢你”并非对应场景的回应；D选项“玩得开心”多用于祝福出行，不适合比赛场景，因此选A。
【解析】
根据上文“We're going to have a basketball match with Class 3 next week.”可知对方要参加比赛，应送上祝福。A选项“Wish you good luck”符合比赛前的祝福语境；B、C、D选项均不符合该场景的表达逻辑，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语，需结合具体语境选择合适答语，属于基础题型，侧重考查学生对日常英语表达的运用能力。
【难度系数】
0.8
二、完形填空。（共15小题；每小题1分，满分15分）（2025·江苏扬州·调研）
Nancy is reading an email from her friend Jack. She is very
Jack likes his school very much. Nancy likes her school
The teachers are nice and the
Jack also writes about his life ______ 10 ______ weekends. Jack doesn't ______ 11 ______ to school on Saturdays or Sundays. He gets up ______ 12 ______ at six on Saturdays. He goes jogging in the park for half a(n) ______ 13 ______ . Then he eats his ______ 14 ______ . After that, he helps his mother with housework. At eight he begins to do his homework. He has lunch in a fast-food restaurant. In the
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
Nancy is reading an email from her friend Jack. She is very
happy
1 to get the email.Jack likes his school very much. Nancy likes her school
too
2. Jack's school is very big and he likes his classroom. The desks
3 and chairs are new. There are lots of pictures on
4 the wall. They clean the classroom every day.The teachers are nice and the
classmates
5 are friendly. He loves reading
6 because he can learn a lot about the world. He also loves sport
7. He is good at playing football. He often plays
8 it with his friends after school. He is in the school football
9 team. He says he has a good time at school.Jack also writes about his life ______ 10 ______ weekends. Jack doesn't ______ 11 ______ to school on Saturdays or Sundays. He gets up ______ 12 ______ at six on Saturdays. He goes jogging in the park for half a(n) ______ 13 ______ . Then he eats his ______ 14 ______ . After that, he helps his mother with housework. At eight he begins to do his homework. He has lunch in a fast-food restaurant. In the
afternoon
15, he goes shopping with Mum. Sometimes he watches TV or chats with his friends on the internet in the evening. He enjoys his weekends very much.(
C
)1. A. beautiful B. hungry C. happy D. sad(
C
)2. A. also B. again C. too D. very(
A
)3. A. desks B. schoolbags C. pencils D. pens(
B
)4. A. in B. on C. of D. at(
D
)5. A. subjects B. books C. workers D. classmates(
D
)6. A. drawing B. swimming C. dancing D. reading(
A
)7. A. sport B. trees C. animals D. hobbies(
C
)8. A. sees B. makes C. plays D. watches(
B
)9. A. basketball B. football C. music D. volleyball(
C
)10. A. in B. for C. at D. from(
C
)11. A. like B. play C. go D. have(
A
)12. A. early B. late C. before D. after(
C
)13. A. year B. month C. hour D. day(
A
)14. A. breakfast B. lunch C. supper D. dinner(
C
)15. A. day B. hour C. afternoon D. morning答案：1. C 【点拨】根据“Nancy is reading an email from her friend Jack.”可知，收到朋友的邮件，应该是高兴的。故选 C。
2. C 【点拨】根据“Jack likes his school very much. Nancy likes her school”可知，此处应该说南希也喜欢她的学校，位于句末，用 too。故选 C。
3. A 【点拨】根据“and chairs are new”并结合语境可知，此处应该说桌椅都是新的。故选 A。
4. B 【点拨】句意：墙上有很多画。on the wall 在墙上。故选 B。
5. D 【点拨】句意：老师们很好，同学们也很友好。classmate 同班同学。故选 D。
6. D 【点拨】根据“because he can learn a lot about the world”可知，应该说他喜欢读书。故选 D。
7. A 【点拨】根据后文“He is good at playing football.”可知，应该说他也喜欢运动。故选 A。
8. C 【点拨】句意：他放学后经常和朋友一起玩。故选 C。
9. B 【点拨】根据前文“He is good at playing football.”可知，此处应该说他是学校足球队的队员。故选 B。
10. C 【点拨】句意：杰克也写了他在周末的生活。at weekends 在周末。故选 C。
11. C 【点拨】根据语境可知，应该说星期六和星期日不上学。go to school 去上学。故选 C。
12. A 【点拨】根据“at six on Saturdays”可知，他起得早。故选 A。
13. C 【点拨】根据“He goes jogging in the park for half a(n)”可知，此处指去公园慢跑，应该说慢跑半小时。half an hour 半小时。故选 C。
14. A 【点拨】根据前文可知，早上慢跑半小时以后吃早餐。故选 A。
15. C 【点拨】根据“He has lunch in a fast-food restaurant.”可知，此处应该说下午做的事情。in the afternoon 在下午。故选 C。
2. C 【点拨】根据“Jack likes his school very much. Nancy likes her school”可知，此处应该说南希也喜欢她的学校，位于句末，用 too。故选 C。
3. A 【点拨】根据“and chairs are new”并结合语境可知，此处应该说桌椅都是新的。故选 A。
4. B 【点拨】句意：墙上有很多画。on the wall 在墙上。故选 B。
5. D 【点拨】句意：老师们很好，同学们也很友好。classmate 同班同学。故选 D。
6. D 【点拨】根据“because he can learn a lot about the world”可知，应该说他喜欢读书。故选 D。
7. A 【点拨】根据后文“He is good at playing football.”可知，应该说他也喜欢运动。故选 A。
8. C 【点拨】句意：他放学后经常和朋友一起玩。故选 C。
9. B 【点拨】根据前文“He is good at playing football.”可知，此处应该说他是学校足球队的队员。故选 B。
10. C 【点拨】句意：杰克也写了他在周末的生活。at weekends 在周末。故选 C。
11. C 【点拨】根据语境可知，应该说星期六和星期日不上学。go to school 去上学。故选 C。
12. A 【点拨】根据“at six on Saturdays”可知，他起得早。故选 A。
13. C 【点拨】根据“He goes jogging in the park for half a(n)”可知，此处指去公园慢跑，应该说慢跑半小时。half an hour 半小时。故选 C。
14. A 【点拨】根据前文可知，早上慢跑半小时以后吃早餐。故选 A。
15. C 【点拨】根据“He has lunch in a fast-food restaurant.”可知，此处应该说下午做的事情。in the afternoon 在下午。故选 C。
解析：
【分析】做完形填空需先通读全文把握主旨（本文介绍Jack的校园生活与周末日常），再结合上下文语境、固定搭配、词义辨析逐一分析：1. 根据收到朋友邮件的心情选合适形容词；2. 区分句末表“也”的副词用法；3. 匹配与chairs并列的教室物品名词；4. 掌握“在墙上”的介词搭配；5. 对应teachers的身份类名词；6. 选择能了解世界的爱好；7. 匹配与踢足球相关的类别；8. 牢记球类运动的固定搭配；9. 结合前文足球爱好选对应球队；10. 掌握“在周末”的介词搭配；11. 牢记“上学”的固定短语；12. 描述周六起床时间的形容词；13. 掌握“半小时”的固定搭配；14. 匹配早上活动后的餐食；15. 对应午饭之后的时间名词。
【解析】1. 选C：收到朋友的邮件，心情是开心的，happy符合语境；2. 选C：表示“也”且位于句末，用too；3. 选A：desks（书桌）与chairs（椅子）是教室常见物品，符合语境；4. 选B：on the wall是固定搭配，指画在墙上；5. 选D：teachers（老师）对应的是classmates（同学），符合语境；6. 选D：读书能帮助了解世界，符合逻辑；7. 选A：后文提到擅长踢足球，属于运动范畴，故选sport；8. 选C：play football是固定搭配，意为踢足球；9. 选B：结合前文足球爱好，可知是学校足球队；10. 选C：at weekends是固定搭配，意为在周末；11. 选C：go to school是固定搭配，意为上学；12. 选A：周六六点起床，说明起得早，early符合；13. 选C：half an hour是固定搭配，意为半小时；14. 选A：早上慢跑后吃早餐，breakfast符合；15. 选C：午饭之后的时间是下午，in the afternoon符合。
【答案】1.C 2.C 3.A 4.B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C 11.C 12.A 13.C 14.A 15.C
【知识点】完形填空解题技巧、固定搭配、词义辨析
【点评】本文围绕学生熟悉的校园与周末生活展开，侧重考查语境理解、词汇辨析及固定搭配的运用，难度适中，适合初中学生巩固相关知识。
【难度系数】0.6
【解析】1. 选C：收到朋友的邮件，心情是开心的，happy符合语境；2. 选C：表示“也”且位于句末，用too；3. 选A：desks（书桌）与chairs（椅子）是教室常见物品，符合语境；4. 选B：on the wall是固定搭配，指画在墙上；5. 选D：teachers（老师）对应的是classmates（同学），符合语境；6. 选D：读书能帮助了解世界，符合逻辑；7. 选A：后文提到擅长踢足球，属于运动范畴，故选sport；8. 选C：play football是固定搭配，意为踢足球；9. 选B：结合前文足球爱好，可知是学校足球队；10. 选C：at weekends是固定搭配，意为在周末；11. 选C：go to school是固定搭配，意为上学；12. 选A：周六六点起床，说明起得早，early符合；13. 选C：half an hour是固定搭配，意为半小时；14. 选A：早上慢跑后吃早餐，breakfast符合；15. 选C：午饭之后的时间是下午，in the afternoon符合。
【答案】1.C 2.C 3.A 4.B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C 11.C 12.A 13.C 14.A 15.C
【知识点】完形填空解题技巧、固定搭配、词义辨析
【点评】本文围绕学生熟悉的校园与周末生活展开，侧重考查语境理解、词汇辨析及固定搭配的运用，难度适中，适合初中学生巩固相关知识。
【难度系数】0.6