14 做“观察植物体内运输水分的结构”实验时，某小组设计了如图所示的实验装置，实验操作如下：

① 将一枝百合花和一段芹菜插入装有清水的锥形瓶里。在水中滴几滴红墨水，让水变成红色。一段时间后，观察花瓣和叶的颜色变化。
② 用小刀将材料纵切或横切，观察各部分颜色有什么不同。
（1）本实验所需的实验材料和仪器有、、清水、锥形瓶、小刀等。
（2）本实验的实验现象：内都有被染成红色的部分。
（3）本实验的实验结论：植物体内有些结构具有的功能。

15 有关科学探究方法的叙述，正确的是（）

A.观察天竺葵的叶片，先用放大镜观察叶脉，再用肉眼观察叶片的形状和大小
B.通过实验和观察证实植物体内具有运输水分的结构
C.科学探究的第一步是设计实验，实验方案包括所需材料和用具、方法和步骤等
D.实验时，为避免测量工具和测量人员的不同造成的误差，应采取一次性测量方法

16 新素养探究实践 根据我国食品安全的相关规定,蔬菜及其制品的亚硝酸盐含量不得超过20 mg/kg。人体摄入较多亚硝酸盐易导致组织缺氧,影响人体健康甚至危及生命。生物学兴趣小组的同学想探究冷藏对剩菜中亚硝酸盐含量的影响,进行了如下实验:
a. 选取常用的新鲜蔬菜进行烹饪,并测定其中的亚硝酸盐含量。
b. 将烹饪后的蔬菜随机均分为两份,一份常温放置(20 ℃左右),另一份置于冰箱中冷藏(4 ℃)。
c. 对两种储存条件下的蔬菜,分别在第4 h、8 h、16 h、24 h、32 h、40 h和48 h测亚硝酸盐含量,记录数值并绘图(如图)。 第16题图
针对上述实验,回答下列问题。
(1)该实验探究的问题是。
(2)该实验的变量是。
(3)将烹饪后的蔬菜随机均分为两份,一份常温放置,另一份置于冰箱中冷藏,符合实验设计的原则。
(4)需多次重复实验,取测量数据的,以减小实验误差。
(5)结合图示,得出的结论是冷藏放置对剩菜中亚硝酸盐含量的增加有明显的(填“促进”或“抑制”)作用。
(6)本探究实验的结论对我们的生活有什么启示? (答出一点即可)