任务一 领略社会风采
八年级(1)班同学研学江苏,开始一场穿越时空的文化之旅:同学们走进淮安、南通两地的社区文化中心,体验书法绘画、广场舞、读书会等群众文化活动;采访长辈,了解到淮安人过去购物依赖百货商场,如今线上外卖、直播带货普及;在淮安汽车总站、南通火车站广场,观察不同人群共同使用候车厅、卫生间、母婴室等设施的场景。
(1) 同学们参与上述研学活动会对社会生活产生怎样的认识?(6分)
任务二 走进社会生活
八年级(2)班同学走出教室,开启行走的思政课。大家走进本地生态农场,参与插秧、龙虾捕捞、果蔬采摘;在社区食堂帮厨,学习简单菜肴烹饪和餐具消毒流程;参观烈士纪念馆时,大家安静、有序排队,爱护文物;大家了解周恩来“为中华之崛起而读书”的初心故事、张謇“实业救国、教育兴邦”的奋斗历程,感悟革命先辈和时代楷模的爱国情怀与责任担当。
(2) 参与以上活动对于我们的成长有哪些重要价值?(6分)
任务三 投身乡村振兴
八年级(3)班同学参与“乡村产业调研”活动时,主动走访2025年新建的乡村电商服务站,了解“电商助农”“智慧农业”政策在本地的落地成效;在“乡村教育帮扶”活动中,学生组建“公益宣讲团”,为乡村留守儿童开展科普讲座。在村委会、农田等公共区域,自觉维护环境卫生,不随意丢弃垃圾;乡村振兴活动中,学生主动帮助农户采摘农产品、晾晒粮食,为独居老人打扫庭院、讲解智能手机使用方法。
(3) 请你从“养成亲社会行为”的角度,谈谈我们应当如何助力乡村振兴。(8分)
任务四 共同成长
小青所在的班级开展了以“认识社会 服务社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案:

(4) 请仿照表格内容和形式,再设计一种可行的活动方案。(4分)