1 社会生活的变迁体现在方方面面。在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报电话，再到今天的智能手机。人们的信息传递越来越高效，这说明 （）

A.社会生活空间在不断延展
B.社会生活是不断变化发展的
C.社会生活在公共空间展开
D.人的生存和发展离不开社会

2 2025年全国两会召开期间，某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。同学们感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。
同学们学习两会精神 （）
① 能对社会生活的感受越来越丰富，自觉地融入社会 ② 有利于拓宽国际视野，积极维护世界的和平与发展 ③ 是为了得到他人的接纳和认可，提升自身人生价值 ④ 能关注国家发展，将个人目标与国家发展结合起来

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

3 某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图。对这份关系解读正确的是 （）

① 人的成长过程并非一定依赖社会
② 人的身份是在社会关系中确立的
③ 人的社会关系网体现社会化程度
④ 社会的发展离不开每个人的努力

A.①③
B.①④
C.②③
D.③④

4 新情境 研学活动 下面是同学们参加研学活动后的感受：
我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略中华文化魅力。 ——小东
在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。 ——丽丽
通过行走中轴线的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，增长了知识。 ——小岩
同学们的感受表明 （）
① 人们可以从社会生活中获得精神滋养
② 通过父母的抚育，我们的知识不断丰富
③ 在不同的社会关系中，我们有不同的身份
④ 人是社会的一员，社会是个人的组成部分

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

5 下面是小珍的日记(节选)：

对此，说法正确的是 （）

A.我们参与社会生活，扮演各种角色
B.在社会生活中，我们学习生活技能
C.学习劳动技能有助于减轻学业负担
D.在社会生活中，我们学习行为规范

6 某校八年级(2)班学生开展道德与法治学科调查活动(如下所示),其收获可能会有 ()
[确定主题]基于部分市民骑电动车不佩戴头盔的现状,确定“佩戴头盔安全出行”为研究主题。
[调查过程]划分小组,设计问卷,发放问卷,访谈路人,采访交警。
[提出建议]整理问卷,分析数据,梳理部分市民不佩戴头盔的原因,形成建议,提交相关部门。
① 媒介素养得到提高 ② 在社会中健康成长
③ 增强遵守法律意识 ④ 改进社会治理方式

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④