一、亮亮学完课文后对“竹林七贤”产生了浓厚的兴趣,下面是他为王戎写的一段简介,请读一读,用“√”给加点字选择正确的读音。
王戎 (jiè róng)是魏晋时期的人。他曾与阮籍、嵇康等诸 (chū zhū)位名士聚于竹林,在优美的环境中饮酒赋诗。当时的士人和贵族竞 (jìn jìng)相效仿他们,唯 (wéi wěi)恐落后,以示高逸。
王
答案:róng zhū jìng wéi
二、人物简介中可能会出现很多形近字,请你运用组词的方式区分一下吧!
戎 戒 戌 (
诸 绪 储 (
竞 境 竟 (
唯 惟 推 (
戎 戒 戌 (
戌
)时 (戒
)掉 投笔从(戎
)诸 绪 储 (
储
)存 情(绪
) (诸
)子百家竞 境 竟 (
竞
)争 (竟
)然 身临其(境
)唯 惟 推 (
唯
)美 (推
)动 (惟
)妙(惟
)肖答案:戌 戒 戎 储 绪 诸 竞 竟 境 唯 推 惟
三、点点读了王戎小时候的故事,有一些不理解的地方,请你为她答疑解惑吧!
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之 ,唯戎不动。人问之 ,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之 ,信然。
批注
加点的“之”字分别是什么意思?
1. 语文要素·(芜湖经济技术开发区期末改编)遇到不理解的字词,我们可以先在旁边作批注。点点读后作了上面的批注,请你加入同学们的讨论。
亮亮:老师说过,“之”在文言文中往往用于指代某一样事物。
图图:联系上下文,我推断出文中“诸儿竞走取之”和“取之,信然”中的“之”指的都是
楠楠:你说的对,那“人问之”的“之”指的是什么呢?
点点:我知道了,下文中王戎解释了自己认为李子苦的原因,“人问之”的“之”指的不是王戎,而是
2.(重庆渝中区期末)下列句子朗读停顿有误的一项是 (
A. 看道边/李树多子折枝 B. 尝/与诸小儿/游
C. 诸儿/竞走/取之 D. 树在道边/而多子
3. 用自己的话简单讲讲故事的主要内容。
起因:王戎七岁的时候,
经过:有人问他原因,王戎的理由是
结果:
4. 这个故事给了我们怎样的启示?下列说法不正确的一项是 (
A. 不能盲目跟从。 B. 听从智者的见解是明智的。
C. 看事物要认真分析思考,不要被事物的表面所迷惑。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取
批注
加点的“之”字分别是什么意思?
1. 语文要素·(芜湖经济技术开发区期末改编)遇到不理解的字词,我们可以先在旁边作批注。点点读后作了上面的批注,请你加入同学们的讨论。
亮亮:老师说过,“之”在文言文中往往用于指代某一样事物。
图图:联系上下文,我推断出文中“诸儿竞走取之”和“取之,信然”中的“之”指的都是
李子
。楠楠:你说的对,那“人问之”的“之”指的是什么呢?
点点:我知道了,下文中王戎解释了自己认为李子苦的原因,“人问之”的“之”指的不是王戎,而是
王戎不去摘李子这件事
,这样上下文才更加连贯。2.(重庆渝中区期末)下列句子朗读停顿有误的一项是 (
A
)A. 看道边/李树多子折枝 B. 尝/与诸小儿/游
C. 诸儿/竞走/取之 D. 树在道边/而多子
3. 用自己的话简单讲讲故事的主要内容。
起因:王戎七岁的时候,
曾经和小伙伴们出去游玩。路旁有棵李树,上面结满了李子,小伙伴们都跑去摘树上的李子
,只有王戎没有摘。经过:有人问他原因,王戎的理由是
这棵李树长在路边,却还有这么多果子,这李子一定是苦的
。结果:
有人摘来尝了一口,李子确实是苦的
。4. 这个故事给了我们怎样的启示?下列说法不正确的一项是 (
B
)A. 不能盲目跟从。 B. 听从智者的见解是明智的。
C. 看事物要认真分析思考,不要被事物的表面所迷惑。
答案:1. 李子 王戎不去摘李子这件事
2. A 解析 A项把“看道边”连在一起,割裂了“道边李树”这个完整的宾语。正确停顿应为“看/道边李树/多子折枝”。
3. 示例:曾经和小伙伴们出去游玩。路旁有棵李树,上面结满了李子,小伙伴们都跑去摘树上的李子 这棵李树长在路边,却还有这么多果子,这李子一定是苦的 有人摘来尝了一口,李子确实是苦的 解析 选文第一、二句话是故事的起因,第三句话是故事的经过,第四句话是故事的结果。据此概括作答即可。
4. B 解析 文中没有写到要听从智者的见解。王戎的见解只是表现了他善于观察、聪明爱动脑的特点。
2. A 解析 A项把“看道边”连在一起,割裂了“道边李树”这个完整的宾语。正确停顿应为“看/道边李树/多子折枝”。
3. 示例:曾经和小伙伴们出去游玩。路旁有棵李树,上面结满了李子,小伙伴们都跑去摘树上的李子 这棵李树长在路边,却还有这么多果子,这李子一定是苦的 有人摘来尝了一口,李子确实是苦的 解析 选文第一、二句话是故事的起因,第三句话是故事的经过,第四句话是故事的结果。据此概括作答即可。
4. B 解析 文中没有写到要听从智者的见解。王戎的见解只是表现了他善于观察、聪明爱动脑的特点。