【分析】
本题考查动词hope的固定搭配用法，解题时需回忆hope的常见结构：hope后不能直接跟动词原形、第三人称单数或动名词，需接动词不定式（to do）作宾语，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
本题考查动词hope的固定用法，“hope to do sth”是固定搭配，意为“希望做某事”。选项A为动词原形、B为第三人称单数形式、C为动名词，均不符合该搭配要求；只有D选项为动词不定式to work，符合语法规则，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词hope的用法；动词不定式
【点评】
本题属于英语基础语法题，考查核心动词的固定搭配，是初中英语的常考知识点，难度较低，只要牢记hope的用法就能轻松作答。
【难度系数】
0.9

【分析】本题考查动词want的固定搭配用法。解题思路：首先回忆动词want的常用结构，want后接动词时需用动词不定式（to do），构成固定搭配want to do sth（想要做某事）；再结合选项形式，匹配正确结构即可得出答案。
【解析】句意为：“很多老人很孤独，我们能做什么帮助他们？”“我想去敬老院和他们聊天。”动词want意为“想要”，其后接动词作宾语时，必须用动词不定式形式，即want to do sth。选项中A为动词原形、C为动名词、D为动词第三人称单数形式，均不符合该搭配，只有B选项为动词不定式，符合要求。
【答案】B
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的固定搭配，属于语法基础题，只要掌握want的用法就能快速作答，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查非谓语动词的用法。问句询问匆忙的原因，答语需表达“赶早班车”这一目的，因此要选择能表目的的结构。先逐一分析选项：A选项是动词原形，无法作目的状语；B选项是动词不定式，可作目的状语，符合语境；C选项中in order to后应接动词原形，此处catching形式错误；D选项是现在分词，通常作伴随或定语，不表目的，据此判断答案。
【解析】答语需说明匆忙的目的，应用动词不定式作目的状语。A项为动词原形，不能表目的；B项To catch是不定式，可作目的状语，符合句意；C项in order to后需接动词原形，catching形式错误；D项Catching是现在分词，不表目的，故选B。
【答案】B
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题考查目的状语的常用表达，需掌握不定式表目的的用法，区分不同非谓语形式的功能，属于基础考点。
【难度系数】0.5

【分析】首先分析句子结构与选项用法：空格后是动词原形make，而A选项in order that、C选项so that均为连词，需引导完整的目的状语从句（含主语和谓语），不符合此处结构，先排除A、C；再明确in order to的否定形式规则，其否定词not需放在不定式符号to之前，据此排除错误结构D，最终确定答案。
【解析】本题考查目的状语的固定搭配：① in order that和so that用于引导目的状语从句，从句需有完整主谓结构，本题空格后是动词原形，无从句特征，故排除A、C；② in order to do sth表“为了做某事”，否定形式为in order not to do sth（否定词not置于to前），D选项结构错误，因此选B。
【答案】B
【知识点】目的状语（in order to的用法）
【点评】本题考查目的状语的基础语法，需区分in order that/so that（接从句）与in order to（接动词原形）的用法，牢记不定式否定形式的正确结构，属于常见基础题。
【难度系数】0.6

【分析】这道题考查动词invite的固定搭配用法。解题思路是回忆invite的常用结构：invite sb to do sth，意为“邀请某人做某事”，需用动词不定式作宾语补足语，据此判断空格处的正确形式。
【解析】动词invite的固定搭配为“invite sb to do sth”，表示“邀请某人做某事”，此处需要用动词不定式（to+动词原形）作宾语补足语。选项A为现在分词、C为动词原形、D为过去分词，均不符合该搭配要求，只有B选项是动词不定式，符合语境。
【答案】B
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题是基础语法题，考查常用动词的固定搭配，属于英语学习中的核心基础考点，只要牢记invite的用法即可轻松作答。
【难度系数】0.8

【分析】
这道题考查英语中动词的固定搭配用法，解题思路是先分析第一空的搭配规则，再分析第二空的搭配规则，逐步排除错误选项得出答案。第一空，would like后需接不定式作宾语；第二空，let后需接动词原形作宾语补足语，据此筛选选项。
【解析】
1. 第一空：固定搭配would like to do sth表示“想要做某事”，需用不定式形式，因此排除接动名词的A、C选项；
2. 第二空：固定搭配let sb do sth表示“让某人做某事”，需用动词原形，因此排除接动名词的B选项；
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
动词固定搭配；非谓语动词
【点评】
本题考查初中英语核心的动词固定搭配，属于基础题型，只要牢记常见动词的用法即可轻松解答。
【难度系数】
0.4

【分析】首先回忆动词forget的两个核心搭配：forget to do sth.表示“忘记要做某事（动作未发生）”，forget doing sth.表示“忘记做过某事（动作已发生）”。题目中妈妈提醒Amy出门时戴头盔，戴头盔的动作尚未发生，需结合搭配规则判断选项。
【解析】本题考查forget的固定搭配用法。根据语境“出门时不要忘记戴头盔”，戴头盔的动作还未发生，应使用forget to do结构。选项A为动词原形、B为第三人称单数形式、D为动名词，均不符合该搭配要求，只有C选项to wear符合。
【答案】C
【知识点】动词搭配、非谓语动词
【点评】本题考查forget的基础搭配，需区分“forget to do”与“forget doing”的语义差异，属于英语基础语法题，难度适中。
【难度系数】0.3

【分析】本题考查动词plan的固定搭配用法。解题时需回忆plan的常用结构：plan后接动词不定式作宾语，即plan to do sth，意为“计划做某事”，据此判断正确选项。
【解析】plan作为动词，常用搭配为plan to do sth（计划做某事），此处需用动词不定式形式。选项A为动词原形，B为动名词，D为过去式，均不符合plan的搭配要求，只有C选项to build符合，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题是基础的固定搭配考查题，属于英语语法中的高频考点，只要牢记plan的常用搭配即可快速作答，难度较低。
【难度系数】0.9