【分析】
先观察每幅插图的场景细节，明确人物动作、所处环境，再结合题目对应的选项内容，将插图与选项一一匹配，完成填空任务。
【解析】
1. 第一幅右上角插图是妈妈在厨房做饭，对应选项F；
2. 该插图中妈妈手持的是锅铲，对应选项H；
3. 中间左侧插图是小女孩和爸爸，对应选项E；
4. 该插图中爸爸手里拿的是锤子，对应选项B；
5. 中间右侧插图是小女孩和奶奶，对应选项G；
6. 该插图中奶奶躺在床上，对应选项A；
7. 左下角插图是小女孩和爷爷看电视，对应选项C；
8. 该插图中爷爷手里拿着杯子，对应选项D。
【答案】
1.F 2.H 3.E 4.B 5.G 6.A 7.C 8.D
【知识点】
图文匹配、阅读理解
【点评】
本题通过绘本插图考查学生的图文对应能力，需仔细观察插图细节，结合生活常识完成匹配。
【难度系数】
0.5

【分析】首先明确绘本的叙事逻辑：Amy会依次向不同的家人发出一起游泳的邀请，每个家人给出拒绝的回应。解题时需先区分邀请类句子（带Can you...的句子）和拒绝类句子（带Sorry的句子），再将邀请与对应的家人身份匹配，最后按顺序排列。
【解析】根据人物身份和语境匹配：邀请爸爸的是E（Can you swim with me, Dad?），对应爸爸的拒绝B（Sorry. I need to work.）；邀请妈妈的是F（Can you go swimming with me, Mum?），对应妈妈的拒绝H（Sorry, Amy. I need to cook.）；邀请爷爷的是C（Can you go swimming with me, Grandpa?），对应爷爷的拒绝D（Sorry, Amy. I want to watch TV.）；邀请奶奶的是G（Can you swim with me, Grandma?），对应奶奶的拒绝A（Sorry, Amy. I want to sleep.），因此顺序为E→B→F→H→C→D→G→A。
【答案】E → B → F → H → C → D → G → A
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景中邀请与拒绝的英语表达，需结合人物身份和语境匹配句子，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.5

【分析】本题是情景口语表演题，需结合“全家去游泳”的场景，以艾米的角色，用符合学段的简单英语表达，通过撒娇、说明游泳的乐趣等方式说服家人，要贴合角色语气，语言口语化、易懂。
【解析】根据场景要求，设计符合角色的英语对话：艾米先向爸爸撒娇提出游泳请求，说明游泳的乐趣和自己的新游泳圈，说服爸爸后再邀请妈妈，最终全家同意，对话如下：
Amy（晃着爸爸的手撒娇）：Dad! It's so hot today! Let's go swimming!
Dad: Oh, I'm busy now.
Amy: Swimming is super fun! Look, my new swimming ring has many nice colours! We can play in the water together!
Dad: That sounds great! OK.
Amy（又跑去拉妈妈的手）：Mum, come with us! We will have a happy time!
Mum: Wonderful! Let's go together!
Whole family: Hooray!
【答案】Amy（晃着爸爸的手撒娇）：Dad! It's so hot today! Let's go swimming!
Dad: Oh, I'm busy now.
Amy: Swimming is super fun! Look, my new swimming ring has many nice colours! We can play in the water together!
Dad: That sounds great! OK.
Amy（又跑去拉妈妈的手）：Mum, come with us! We will have a happy time!
Mum: Wonderful! Let's go together!
Whole family: Hooray!
【知识点】英语口语表达、情景对话
【点评】本题结合生活场景考查情景交际的口语运用，内容贴近学生生活，语言简单易懂，便于学生模仿表演，能锻炼学生的口语表达能力。
【难度系数】0.4