【分析】
本题为英语情景交际题，解题思路是：先明确上句的语境是对方表达“很高兴见到你”，需要选择合适的答语；再逐一分析四个选项的含义，结合问候语境判断正确选项。
【解析】
上句意为“很高兴见到你，米莉”，需选择回应问候的答语。各选项含义：A选项“No problem”意为“没问题”，用于回应请求或道歉；B选项“Good luck”意为“祝你好运”，用于祝福他人；C选项“Same here”意为“我也一样”，可回应对方的问候，表达“我也很高兴见到你”；D选项“Of course”意为“当然”，用于同意或肯定。结合语境，只有C选项符合要求，故选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际（日常问候）
【点评】
本题考查基础日常情景交际用语，需掌握常见问候语的应答表达，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

【分析】这是一道日常情景交际题，解题思路是：先明确对话语境——一方介绍自己的姐姐Sandy，另一方的回应需符合介绍后的礼貌交际逻辑，再结合答语“Nice to meet you too.”匹配对应表达。
【解析】当他人向你介绍新认识的人时，应主动打招呼并表达初次见面的问候。A选项为一般疑问句，需用Yes/No回答，与答语不匹配；B选项“All right”不符合礼貌交际语境；C选项既打招呼又表达初次见面的问候，与答语“Nice to meet you too.”完美呼应；D选项仅重复名字，不符合交际逻辑。因此选C。
【答案】C
【知识点】日常交际用语、情景对话
【点评】本题考查基础日常情景交际，需结合对话上下文的答语选择合适表达，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
这道题考查英语固定搭配的运用，解题思路分两步：第一步，回忆动词enjoy的固定用法——enjoy后需接动名词（doing形式），据此排除形式不符的选项；第二步，辨析“听音乐”的正确动词短语，区分listen和hear的用法差异，选出符合语境的选项。
【解析】
1. 分析enjoy的用法：固定搭配enjoy doing sth.表示“喜欢做某事”，因此空格处需填动名词形式，排除A（hear为动词原形）；
2. 辨析“听音乐”的表达：listen是不及物动词，接宾语时需加介词to，构成listen to...（听……），而hear强调“听见”的结果，不符合“听音乐”的语境，因此排除B（hearing）和C（listening，缺少介词to）；
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
enjoy的用法、动词短语listen to
【点评】
本题考查英语基础固定搭配，难度较低，只要掌握enjoy后接动名词以及“听音乐”的正确表达即可作答。
【难度系数】
0.6

【分析】这是一道情景交际题，解题思路：根据答语“Nice to meet you, Amy!”可知是初次见面时向他人介绍Amy，英语中用于近距离介绍某人的常用句型是“this is...”，需结合语境和句型要求选择合适的代词。
【解析】根据语境，此处是向Daniel介绍朋友Amy，初次介绍他人时，常用句型为“this is + 被介绍人”；A选项he指代男性，Amy是女性名字，不符合；B选项that用于远距离介绍，不符合近距离介绍的语境；D选项it指代事物，不用于介绍人，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际、介绍用语
【点评】本题考查日常交际中的基础介绍句型，贴近生活实际，主要考查学生对常用交际用语的掌握情况，属于基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】这道题考查英语中班级和年级的正确表达规则。解题时需明确两个关键：一是英语里表达“几班几年级”要遵循“班级在前，年级在后”的顺序；二是“Class（班级）”和“Grade（年级）”的首字母必须大写，数词放在其后。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】英语中表示“几班几年级”的正确结构为“Class + 基数词, Grade + 基数词”，即班级在前、年级在后，且Class和Grade首字母大写。A选项顺序颠倒（年级在前），错误；B选项顺序不符合规范，错误；C选项符合正确结构，正确；D选项中Class和Grade首字母未大写，错误。
【答案】C
【知识点】英语班级年级表达、英文名词大小写规则
【点评】本题是初中英语基础考点，主要考查学生对班级年级英文表达的顺序和格式的掌握，属于简单的基础题，学生易掌握。
【难度系数】0.7

【分析】本题为情景交际题，需结合对话语境选择合适答语。对话场景为一方告知对方自己明天将参加重要比赛，需选择符合比赛前祝福语境的回应，先逐一分析各选项含义，再匹配语境选出正确答案。
【解析】根据对话语境，对方要参加重要比赛，应选表示祝福的答语。A项“That's great!”意为“太棒了！”，用于称赞事物，不符合语境；B项“Have a good time!”意为“玩得开心！”，用于祝福游玩，不适合比赛场合；C项“Wish you good luck!”意为“祝你好运！”，用于祝福参加比赛、考试等活动，符合语境；D项“That's all right.”意为“没关系”，用于回应道歉或感谢，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常交际用语的运用，需结合具体语境选择恰当答语，属于基础题型，注重日常交际用语的积累与运用。
【难度系数】0.8

【分析】
这是一道选词填空的词语运用题，解题思路为：先通读句子理解每句语境，明确每个空缺处需要的词性和语义；再结合方框内给出的单词（注意有一个多余），匹配对应语境的单词；最后检查所选单词是否符合语法（如动词形式、名词单复数等）。具体来看：1. 空缺处需填动词原形，对应“介绍新学生”的语义；2. 空缺处需填能表达“准备帮助”的短语，结合主语确定形式；3. 空缺处需填名词，对应“锻炼带来的能量”；4. 空缺处需填动词原形，对应“待在学校”的语义；5. 空缺处需填名词复数，对应“不同年龄的孩子”的语义。
【解析】
方框内单词：energy（能量）、ages（年龄）、stay（停留）、introduce（介绍）、is ready to（准备好）、make friends with（和……交朋友，多余）。
1. 句意：她喜欢把新学生介绍到我们班并带他们参观学校。like to后接动词原形，introduce符合语境，故填introduce。
2. 句意：她准备好帮助任何在功课或生活上有困难的人。be ready to do sth.是固定搭配，主语为she，be动词用is，故填is ready to。
3. 句意：她每天锻炼，所以总是有充足的能量。plenty of后接名词，energy符合语境，故填energy。
4. 句意：她选择在学校待一会儿，课后组织小组活动。choose to do sth.是固定搭配，stay符合语境，故填stay。
5. 句意：她在很多学校俱乐部里和不同年龄的孩子交朋友。different后接可数名词复数，ages符合语境，故填ages。
【答案】
1. introduce 2. is ready to 3. energy 4. stay 5. ages
【知识点】
词语运用、固定搭配、名词辨析
【点评】
本题考查选词填空类词语运用，侧重对常用词汇、短语及固定搭配的掌握，难度较低，只要理解句意并熟悉方框内单词的含义即可正确作答。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题为英语短文填空，需结合语法规则、固定搭配及上下文语境解题：1. 数词11后接可数名词复数，故用year的复数形式；2. 并列的运动名词间需用并列连词连接；3. 前文列举多种喜欢的运动，后文提及最喜欢的运动，为转折关系，需用转折连词；4. many后接可数名词复数；5. 修饰名词需用形容词，well为副词，对应形容词good；6. “在周末”是固定搭配；7. 修饰名词需用形容词性物主代词；8. like后接动名词作宾语；9. 祈使句以动词原形开头；10. 情态动词can后接动词原形。
【解析】
1. 数词11修饰可数名词，year的复数为years，故填years；2. 并列的运动running、football、volleyball用and连接，故填and；3. 前后句为转折关系，用but，故填but；4. many后接可数名词复数，friend的复数为friends，故填friends；5. 修饰名词tennis player需用形容词，well的形容词形式为good，故填good；6. “在周末”固定搭配为At/On the weekend，故填At/On；7. 修饰名词friends用形容词性物主代词my，故填my；8. like doing sth是固定用法，listen的动名词为listening，故填listening；9. 祈使句以动词原形开头，句首首字母大写，故填Send；10. 情态动词can后接动词原形be，故填be。
【答案】
B)1. years 2. and 3. but 4. friends 5. good 6. At/On 7. my 8. listening 9. Send 10. be
【知识点】
名词复数、连词与词性辨析、固定搭配
【点评】
本题围绕个人爱好展开，考察初中英语基础语法与固定搭配，题型常规，难度适中，能帮助学生巩固核心知识点。
【难度系数】
0.7