三、文常识记，课文解读。
1.《永久的生命》的作者是，原名，湖北武昌(今武汉武昌区)人，作家。本文选自《严文井选集》。
2.《我为什么而活着》的作者是，国哲学家、数学家、作家。获1950年奖。
3.课文导图，要点提炼。
(1) (2) (3) (4)
1.《永久的生命》的作者是，原名，湖北武昌(今武汉武昌区)人，作家。本文选自《严文井选集》。
2.《我为什么而活着》的作者是，国哲学家、数学家、作家。获1950年奖。
3.课文导图，要点提炼。
(1) (2) (3) (4)
答案：1. 严文井；严文锦
2. 罗素；英；诺贝尔文学
3. (1) 生命永久 (2) 生命的不朽 (3) 对知识的追求（知识） (4) 人生（活着）
2. 罗素；英；诺贝尔文学
3. (1) 生命永久 (2) 生命的不朽 (3) 对知识的追求（知识） (4) 人生（活着）
解析：
本题考查八年级上册《散文二篇》的课内文学常识识记与文本核心脉络梳理，要求熟练掌握两篇课文的作者相关信息、行文结构与核心主旨要点，夯实课内现代文的基础积累。
一、楷体书写，识记音形。
xiān yú
lí ba
mù nián
qíng wèi
tái hén
lián mián bù duàn
乍() 辟邪() 格调() 密匝匝()
xiān yú
lí ba
mù nián
qíng wèi
tái hén
lián mián bù duàn
乍() 辟邪() 格调() 密匝匝()
答案：鲜腴；篱笆；暮年；情味；苔痕；连绵不断；zhà；bì xié；gé diào；mì zā zā
解析：
本题考查《昆明的雨》一课的重点字音字形识记，需结合课文字词积累，根据拼音准确写出对应汉字，同时为指定词语标注正确读音，注意区分易错字形与多音字的正确读音。
二、语义理解，正确运用。
1. ：新鲜肥美。
2. ：非常浓密的样子。
3. ：形容混乱；乱糟糟的。
4. 只见群山起伏，（连绵不断 源源不断），峰峦簇拥，怪石危立，宛若凝固的惊涛骇浪。
1. ：新鲜肥美。
2. ：非常浓密的样子。
3. ：形容混乱；乱糟糟的。
4. 只见群山起伏，（连绵不断 源源不断），峰峦簇拥，怪石危立，宛若凝固的惊涛骇浪。
答案：1. 鲜腴 2. 密匝匝 3. 乱七八糟 4. 连绵不断
解析：
本题考查《昆明的雨》课内重点词语的理解与运用，结合课文注释和词义辨析作答：1. 对应“新鲜肥美”词义的课内重点词是鲜腴；2. 对应“非常浓密的样子”词义的课内重点词是密匝匝；3. 符合“形容混乱；乱糟糟的”词义的词语是乱七八糟；4. 选词辨析：“连绵不断”多用于形容山脉等静态事物接连延续没有中断，“源源不断”多形容人流、物资等接续不断，此处修饰群山，应选连绵不断。
三、文常识记，课文解读。
1. 本文选自《》。作者，江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《》等。
2. 课文导图，要点提炼。
（1） （2） （3）
1. 本文选自《》。作者，江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《》等。
2. 课文导图，要点提炼。
（1） （2） （3）
答案：1. 汪曾祺全集；汪曾祺；大淖记事
2.（1）明亮 （2）卖杨梅（声音娇娇） （3）菌子
2.（1）明亮 （2）卖杨梅（声音娇娇） （3）菌子
解析：
本题考查《昆明的雨》的文学常识识记与课文核心内容梳理，结合课文注释和文本内容即可完成作答。