一、单项选择
(
—Yes. It's on top floor of the library.
A.a; the
B.a; /
C.the; the
D.the; /
(
A
) 1. —There is new reading room in Sunshine Middle School, right?—Yes. It's on top floor of the library.
A.a; the
B.a; /
C.the; the
D.the; /
答案：1.A
解析：
【分析】
本题考查英语冠词的用法，解题分两步：第一步，判断第一个空：“一个新的阅览室”是泛指，表数量“一”，且new以辅音音素开头，需用不定冠词a；第二步，判断第二个空：“在图书馆的顶层”是特指某一层，固定搭配为on the top floor，需用定冠词the，结合选项即可得出答案。
【解析】
第一个空，泛指“一个新的阅览室”，new以辅音音素开头，故用不定冠词a；第二个空，“在……的顶层”是固定表达on the top floor，表特指，故用定冠词the，因此选A选项。
【答案】
A
【知识点】
冠词的用法；不定冠词；定冠词
【点评】
本题为冠词基础题，需掌握不定冠词表泛指、定冠词表特指的用法，以及固定搭配on the top floor，是初中英语核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查英语冠词的用法，解题分两步：第一步，判断第一个空：“一个新的阅览室”是泛指，表数量“一”，且new以辅音音素开头，需用不定冠词a；第二步，判断第二个空：“在图书馆的顶层”是特指某一层，固定搭配为on the top floor，需用定冠词the，结合选项即可得出答案。
【解析】
第一个空，泛指“一个新的阅览室”，new以辅音音素开头，故用不定冠词a；第二个空，“在……的顶层”是固定表达on the top floor，表特指，故用定冠词the，因此选A选项。
【答案】
A
【知识点】
冠词的用法；不定冠词；定冠词
【点评】
本题为冠词基础题，需掌握不定冠词表泛指、定冠词表特指的用法，以及固定搭配on the top floor，是初中英语核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.3
(
—That’s all right.
A.of; with
B.of; from
C.for; with
D.for; from
C
) 2. —Thanks telling me about this new library, a 3-floor building a lot of tall trees around.—That’s all right.
A.of; with
B.of; from
C.for; with
D.for; from
答案：2.C
解析：
【分析】
首先，第一空考查固定搭配“Thanks for doing sth.”，这是英语中表达感谢的常用结构，for在此处表原因，因此排除用of的A、B选项；第二空需要修饰“3-floor building”，表达“带有很多高树围绕的建筑”，介词with可表示“具有、带有”，符合语境，而from表示“从……”不符合句意，据此选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：固定搭配“Thanks for + 动名词”是标准的感谢表达，for用于引出感谢的原因，故排除A（of）、B（of）；
2. 第二空：此处需体现建筑“带有很多高树”的属性，介词with表示“具有、带有”，符合语境；from表示“来自、从”，无法表达该含义，故排除D（from）；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
介词固定搭配；介词with的用法
【点评】
本题考查日常交际用语中的介词搭配及介词with的基本用法，属于基础知识点，难度较低，只要掌握核心固定搭配即可轻松作答。
【难度系数】
0.7
首先，第一空考查固定搭配“Thanks for doing sth.”，这是英语中表达感谢的常用结构，for在此处表原因，因此排除用of的A、B选项；第二空需要修饰“3-floor building”，表达“带有很多高树围绕的建筑”，介词with可表示“具有、带有”，符合语境，而from表示“从……”不符合句意，据此选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：固定搭配“Thanks for + 动名词”是标准的感谢表达，for用于引出感谢的原因，故排除A（of）、B（of）；
2. 第二空：此处需体现建筑“带有很多高树”的属性，介词with表示“具有、带有”，符合语境；from表示“来自、从”，无法表达该含义，故排除D（from）；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
介词固定搭配；介词with的用法
【点评】
本题考查日常交际用语中的介词搭配及介词with的基本用法，属于基础知识点，难度较低，只要掌握核心固定搭配即可轻松作答。
【难度系数】
0.7
(
—OK, I'll bring it here tomorrow.
A.design
B.borrow
C.change
D.introduce
B
) 3. —I can't find the book Next Door in the library. Can I yours?—OK, I'll bring it here tomorrow.
A.design
B.borrow
C.change
D.introduce
答案：3.B
解析：
【分析】
先通读对话理解语境：说话人找不到《Next Door》这本书，询问能否对对方的书做出某种行为，对方答应明天带来。需结合语境和选项词义判断正确动词。
【解析】
逐一分析选项词义：A.design意为“设计”；B.borrow意为“借入，借”；C.change意为“改变，更换”；D.introduce意为“介绍”。结合语境，说话人找不到书，想向对方借，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查日常情景交际中动词的词义辨析，需结合对话语境选择合适的动词，属于基础题型。
【难度系数】0.7
先通读对话理解语境：说话人找不到《Next Door》这本书，询问能否对对方的书做出某种行为，对方答应明天带来。需结合语境和选项词义判断正确动词。
【解析】
逐一分析选项词义：A.design意为“设计”；B.borrow意为“借入，借”；C.change意为“改变，更换”；D.introduce意为“介绍”。结合语境，说话人找不到书，想向对方借，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查日常情景交际中动词的词义辨析，需结合对话语境选择合适的动词，属于基础题型。
【难度系数】0.7
(
A.thousand; two thousand
B.thousands; two thousands
C.two thousand; thousand
D.thousands; two thousand
D
) 4. Every year, of people go to visit the farms here and are from Jiangsu.A.thousand; two thousand
B.thousands; two thousands
C.two thousand; thousand
D.thousands; two thousand
答案：4.D
解析：
【分析】
本题考查英语数词thousand的用法，需明确thousand的两种核心规则：①表示概数时，用thousands of（后接名词），意为“成千上万的”；②表示具体数字时，基数词直接加thousand（用单数，不加s）。解题时先看第一个空后有of，需用概数形式thousands；第二个空前有基数词two，需用具体数字形式two thousand，据此匹配选项。
【解析】
thousand的用法规则：1. 表概数时，用thousands of + 名词，不能加具体基数词；2. 表具体数字时，基数词 + thousand（单数，无s，不加of）。题目中第一个空后有of，表概数，填thousands；第二个空前有基数词two，表具体数字，填two thousand，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
英语数词用法，thousand的用法
【点评】
本题是初中英语数词的基础考点，核心是区分thousand的概数与具体数字用法，属于易掌握的基础题型，需牢记规则避免混淆。
【难度系数】
0.6
本题考查英语数词thousand的用法，需明确thousand的两种核心规则：①表示概数时，用thousands of（后接名词），意为“成千上万的”；②表示具体数字时，基数词直接加thousand（用单数，不加s）。解题时先看第一个空后有of，需用概数形式thousands；第二个空前有基数词two，需用具体数字形式two thousand，据此匹配选项。
【解析】
thousand的用法规则：1. 表概数时，用thousands of + 名词，不能加具体基数词；2. 表具体数字时，基数词 + thousand（单数，无s，不加of）。题目中第一个空后有of，表概数，填thousands；第二个空前有基数词two，表具体数字，填two thousand，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
英语数词用法，thousand的用法
【点评】
本题是初中英语数词的基础考点，核心是区分thousand的概数与具体数字用法，属于易掌握的基础题型，需牢记规则避免混淆。
【难度系数】
0.6
(
—At most three.
A.at a time
B.in time
C.on time
D.all the time
A
) 5. —How many books can I borrow ?—At most three.
A.at a time
B.in time
C.on time
D.all the time
答案：5.A
解析：
【分析】本题考查英语介词短语的词义辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合问句和答语的语境，判断符合句意的短语。问句询问借书的数量相关条件，答语“At most three（最多三本）”提示是关于“每次”借书的数量，因此需找表示“一次”的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项at a time意为“一次；每次”，符合语境；B选项in time意为“及时”，C选项on time意为“准时”，D选项all the time意为“一直；总是”，均不符合问句询问借书频次（每次数量）的语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查初中英语常见介词短语的词义辨析，属于基础题型，需牢记常见短语的含义并结合语境作答。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项at a time意为“一次；每次”，符合语境；B选项in time意为“及时”，C选项on time意为“准时”，D选项all the time意为“一直；总是”，均不符合问句询问借书频次（每次数量）的语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查初中英语常见介词短语的词义辨析，属于基础题型，需牢记常见短语的含义并结合语境作答。
【难度系数】0.8