一、单项选择
(
—No, I worked all day. I didn't even stop lunch.
A.eat
B.eating
C.to eat
D.to eating
(
C
) 1. —Mum, you look tired. Did you take a nap (午睡) in the afternoon?—No, I worked all day. I didn't even stop lunch.
A.eat
B.eating
C.to eat
D.to eating
答案：1.C
解析：
【分析】
本题考查动词stop的固定搭配用法。解题时，需先明确stop的两个核心短语含义：stop to do sth.表示“停下正在做的事去做另一件事”，stop doing sth.表示“停止正在做的事”；再结合句子语境判断，此处表达“停下工作去吃午饭”，对应正确搭配。
【解析】
stop的固定搭配有两个核心用法：①stop to do sth.：意为“停下来（正在做的动作）去做另一件事”；②stop doing sth.：意为“停止正在进行的动作”。题干语境为“妈妈一整天都在工作，甚至没停下来去吃午饭”，此处是停下工作去做吃午饭这件事，符合stop to do的用法，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配；stop的用法
【点评】
本题考查初中英语基础动词stop的固定搭配，需准确区分两个短语的语义差异，结合语境即可快速判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查动词stop的固定搭配用法。解题时，需先明确stop的两个核心短语含义：stop to do sth.表示“停下正在做的事去做另一件事”，stop doing sth.表示“停止正在做的事”；再结合句子语境判断，此处表达“停下工作去吃午饭”，对应正确搭配。
【解析】
stop的固定搭配有两个核心用法：①stop to do sth.：意为“停下来（正在做的动作）去做另一件事”；②stop doing sth.：意为“停止正在进行的动作”。题干语境为“妈妈一整天都在工作，甚至没停下来去吃午饭”，此处是停下工作去做吃午饭这件事，符合stop to do的用法，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配；stop的用法
【点评】
本题考查初中英语基础动词stop的固定搭配，需准确区分两个短语的语义差异，结合语境即可快速判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
(
—He is very hard-working. He is always the first to school.
A.get
B.gets
C.to get
D.got
C
) 2. —What do you think of your monitor?—He is very hard-working. He is always the first to school.
A.get
B.gets
C.to get
D.got
答案：2.C
解析：
【分析】
这道题考查英语固定结构的用法。首先理解句意：问句询问对班长的看法，答句说明他勤奋，总是第一个到学校。句子中“the first”后需修饰语，结合英语固定搭配“the + 序数词 + to do sth”（表“第几个做某事的人”），可知此处要用不定式形式，需据此判断选项。
【解析】
分析句子结构，空格处修饰“the first”作后置定语。英语中固定结构“the + 序数词 + to do sth”是常用语法，此处需用动词不定式（to do）形式。选项A为动词原形、B为第三人称单数形式、D为过去式，均不符合；只有C是不定式结构，符合要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
非谓语动词（不定式作定语）
【点评】
本题考查基础固定搭配，属于英语语法常考知识点，掌握“the + 序数词 + to do sth”的结构即可轻松解题，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语固定结构的用法。首先理解句意：问句询问对班长的看法，答句说明他勤奋，总是第一个到学校。句子中“the first”后需修饰语，结合英语固定搭配“the + 序数词 + to do sth”（表“第几个做某事的人”），可知此处要用不定式形式，需据此判断选项。
【解析】
分析句子结构，空格处修饰“the first”作后置定语。英语中固定结构“the + 序数词 + to do sth”是常用语法，此处需用动词不定式（to do）形式。选项A为动词原形、B为第三人称单数形式、D为过去式，均不符合；只有C是不定式结构，符合要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
非谓语动词（不定式作定语）
【点评】
本题考查基础固定搭配，属于英语语法常考知识点，掌握“the + 序数词 + to do sth”的结构即可轻松解题，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
—OK, I will.
A.to return; to read
B.returning; reading
C.to return; reading
D.returning; to read
C
) 3. —Don’t forget the book to the library after finishing it.—OK, I will.
A.to return; to read
B.returning; reading
C.to return; reading
D.returning; to read
答案：3.C
解析：
【分析】
首先明确两个核心动词的非谓语搭配规则：1. forget的用法：forget to do sth.表示“忘记要做某事（事情尚未执行）”，forget doing sth.表示“忘记做过某事（事情已完成）”；2. finish的固定搭配：finish后必须接动名词doing形式，意为“完成做某事”。结合题目语境，第一空是提醒不要忘记要还书（还未执行还书动作），需用to return；第二空是finish后接阅读的动作，需用动名词reading，据此筛选选项。
【解析】
根据动词固定搭配逐一分析：
1. 第一空：语境是“不要忘记要还书”（还未做），对应forget to do sth.，排除B、D选项；
2. 第二空：finish后必须接动名词，故用reading，排除A选项；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
非谓语动词（动词搭配）
【点评】
本题考查常见动词的非谓语固定搭配，需区分forget接不定式和动名词的语义差异，以及finish后接动名词的用法，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先明确两个核心动词的非谓语搭配规则：1. forget的用法：forget to do sth.表示“忘记要做某事（事情尚未执行）”，forget doing sth.表示“忘记做过某事（事情已完成）”；2. finish的固定搭配：finish后必须接动名词doing形式，意为“完成做某事”。结合题目语境，第一空是提醒不要忘记要还书（还未执行还书动作），需用to return；第二空是finish后接阅读的动作，需用动名词reading，据此筛选选项。
【解析】
根据动词固定搭配逐一分析：
1. 第一空：语境是“不要忘记要还书”（还未做），对应forget to do sth.，排除B、D选项；
2. 第二空：finish后必须接动名词，故用reading，排除A选项；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
非谓语动词（动词搭配）
【点评】
本题考查常见动词的非谓语固定搭配，需区分forget接不定式和动名词的语义差异，以及finish后接动名词的用法，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
(
—I think you can choose some about Chinese culture.
A.where to choose
B.which one to buy
C.which to buy one
D.when to choose
B
) 4. —There are so many kinds of cards. I don’t know .—I think you can choose some about Chinese culture.
A.where to choose
B.which one to buy
C.which to buy one
D.when to choose
答案：4.B
解析：
【分析】
这道题考查疑问词+动词不定式的用法。解题思路：先理解对话语境，第一句提到“有很多种卡片”，第二句给出“选中国文化相关的”建议，说明空格处要表达“在众多卡片中选哪一个”的含义；再逐一分析选项的语法和语境适配性，排除不符合的选项即可。
【解析】
根据对话语境，第一句是说面对多种卡片不知如何选择，第二句给出选择建议，所以空格处需填表示“选哪一个”的内容。A选项where to choose（在哪里选）不符合语境；B选项which one to buy（买哪一个）结构正确且符合语境；C选项which to buy one语法错误，which和one重复，正确结构应为which one to buy；D选项when to choose（什么时候选）不符合语境。因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词+动词不定式；语境理解
【点评】
本题结合日常对话考查疑问词加动词不定式的用法，需准确理解语境并掌握该结构的正确形式，是初中英语的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
这道题考查疑问词+动词不定式的用法。解题思路：先理解对话语境，第一句提到“有很多种卡片”，第二句给出“选中国文化相关的”建议，说明空格处要表达“在众多卡片中选哪一个”的含义；再逐一分析选项的语法和语境适配性，排除不符合的选项即可。
【解析】
根据对话语境，第一句是说面对多种卡片不知如何选择，第二句给出选择建议，所以空格处需填表示“选哪一个”的内容。A选项where to choose（在哪里选）不符合语境；B选项which one to buy（买哪一个）结构正确且符合语境；C选项which to buy one语法错误，which和one重复，正确结构应为which one to buy；D选项when to choose（什么时候选）不符合语境。因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词+动词不定式；语境理解
【点评】
本题结合日常对话考查疑问词加动词不定式的用法，需准确理解语境并掌握该结构的正确形式，是初中英语的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
(
—He is really a friend of animals.
A.hunting
B.to hunt
C.to protect
D.protecting
C
) 5. —Mr Lee is an animal lover. He does everything he can animals.—He is really a friend of animals.
A.hunting
B.to hunt
C.to protect
D.protecting
答案：5.C
解析：
【分析】
首先分析句子结构："he can"是省略了动词do的定语从句，修饰先行词everything，空格处需填非谓语形式体现做所有事的目的。结合前文"animal lover（动物爱好者）"的语境，目的应为保护动物，且不定式可作目的状语，据此筛选选项。
【解析】
1. 句子结构分析："He does everything he can"中，"he can"是定语从句，修饰everything，省略了do；空格处需用不定式作目的状语，说明做everything的目的。
2. 语境与词义判断：李先生是动物爱好者，目的是"保护动物"而非"打猎"，排除A（hunting，现在分词）、B（to hunt，词义不符）、D（protecting，现在分词）；C（to protect，不定式，表目的，词义符合），故选C。
【答案】C
【知识点】不定式作目的状语、语境词义辨析
【点评】本题结合定语从句考查不定式作目的状语的用法，需先理清句子结构，再结合语境判断词义，是初中英语常见考点。
【难度系数】0.6
首先分析句子结构："he can"是省略了动词do的定语从句，修饰先行词everything，空格处需填非谓语形式体现做所有事的目的。结合前文"animal lover（动物爱好者）"的语境，目的应为保护动物，且不定式可作目的状语，据此筛选选项。
【解析】
1. 句子结构分析："He does everything he can"中，"he can"是定语从句，修饰everything，省略了do；空格处需用不定式作目的状语，说明做everything的目的。
2. 语境与词义判断：李先生是动物爱好者，目的是"保护动物"而非"打猎"，排除A（hunting，现在分词）、B（to hunt，词义不符）、D（protecting，现在分词）；C（to protect，不定式，表目的，词义符合），故选C。
【答案】C
【知识点】不定式作目的状语、语境词义辨析
【点评】本题结合定语从句考查不定式作目的状语的用法，需先理清句子结构，再结合语境判断词义，是初中英语常见考点。
【难度系数】0.6
二、词汇运用
Polar bears are lovely and amazing animals. They eat a lot and get very
Luckily, many people and organizations are
1. 2. 3. 4. 5.
Polar bears are lovely and amazing animals. They eat a lot and get very
fat
1 to keep warm in the extremely (极其) cold environment. However, they are in danger now. Because of global warming, the ice is melting (融化). It is difficult for them to hunt
2 (hunt) for food. Their living areas are getting smaller too.Luckily, many people and organizations are
taking
3 (take) action. Scientists spend years studying polar bears, managing
4 (manage) to find better ways to protect them. Other people also do meaningful
5 (meaning) things like donating money. I hope, with people’s kindness, these lovely animals can live in their natural habitats happily as before.1. 2. 3. 4. 5.
答案：1. fat
2. to hunt
3. taking
4. managing
5. meaningful
2. to hunt
3. taking
4. managing
5. meaningful
解析：
【分析】先通读短文把握关于北极熊的语境，再结合语法规则、固定搭配、词性变化逐一分析每个空：第1空需填形容词作表语，结合“保暖”的语境；第2空考查固定句型；第3空考查现在进行时；第4空考查非谓语动词用法；第5空需填形容词修饰名词。
【解析】1. 结合“保暖”的语境，北极熊吃得多变得“胖”，故填fat；2. 固定句型It is + adj + for sb to do sth，此处填to hunt；3. 句子为现在进行时，结构是“be + 现在分词”，take的现在分词为taking；4. 此处用现在分词作伴随状语表主动，manage的现在分词是managing；5. 修饰名词things需用形容词，meaning的形容词是meaningful。
【答案】1. fat 2. to hunt 3. taking 4. managing 5. meaningful
【知识点】形容词用法、固定句型、现在进行时
【点评】本题为基础词汇运用题，考查语境理解与基础语法知识，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. 结合“保暖”的语境，北极熊吃得多变得“胖”，故填fat；2. 固定句型It is + adj + for sb to do sth，此处填to hunt；3. 句子为现在进行时，结构是“be + 现在分词”，take的现在分词为taking；4. 此处用现在分词作伴随状语表主动，manage的现在分词是managing；5. 修饰名词things需用形容词，meaning的形容词是meaningful。
【答案】1. fat 2. to hunt 3. taking 4. managing 5. meaningful
【知识点】形容词用法、固定句型、现在进行时
【点评】本题为基础词汇运用题，考查语境理解与基础语法知识，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8