二、单项选择
(
A.pride
B.prize
C.price
D.part
(
A
) 11. My brother practises calligraphy every day. His brush pen is his greatest .A.pride
B.prize
C.price
D.part
答案：11.A
解析：
【分析】首先明确句子语境：“我哥哥每天练习书法，他的毛笔是他最大的________”，接着分析各选项名词的词义，结合语境判断哪个词符合逻辑，排除不符合语义的选项，选出正确答案。
【解析】先翻译句子：“我哥哥每天练习书法，他的毛笔是他最大的________”。逐一分析选项：
A. pride 意为“骄傲；自豪”，练习书法的人会将陪伴自己练习的毛笔视为值得骄傲的事物，符合语境；
B. prize 意为“奖品；奖项”，毛笔不是奖品，不符合；
C. price 意为“价格”，语义不通，排除；
D. part 意为“部分”，不符合语境，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析，词汇运用
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，要求学生掌握常见名词的含义，并结合句子语境选择合适的词汇，属于英语基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】先翻译句子：“我哥哥每天练习书法，他的毛笔是他最大的________”。逐一分析选项：
A. pride 意为“骄傲；自豪”，练习书法的人会将陪伴自己练习的毛笔视为值得骄傲的事物，符合语境；
B. prize 意为“奖品；奖项”，毛笔不是奖品，不符合；
C. price 意为“价格”，语义不通，排除；
D. part 意为“部分”，不符合语境，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析，词汇运用
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，要求学生掌握常见名词的含义，并结合句子语境选择合适的词汇，属于英语基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.approve
B.appear
C.arrive
D.ask
B
) 12. When you add water to the ink, different colours on the paper. It’s like magic!A.approve
B.appear
C.arrive
D.ask
答案：12.B
解析：
【分析】这是一道英语动词词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，再逐一分析各选项的词义，结合语境匹配出符合句意的单词。句子表达的是“往墨水里加水时，不同颜色出现在纸上，像魔法”，需选表示“出现”的动词。
【解析】根据语境，需选表示“出现”的动词。A选项approve意为“批准、赞同”，C选项arrive意为“到达”，D选项ask意为“询问”，均不符合语境；B选项appear意为“出现”，符合句子描述的颜色在纸上呈现的场景，故选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】根据语境，需选表示“出现”的动词。A选项approve意为“批准、赞同”，C选项arrive意为“到达”，D选项ask意为“询问”，均不符合语境；B选项appear意为“出现”，符合句子描述的颜色在纸上呈现的场景，故选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7
(
A.final
B.first
C.early
D.easy
A
) 13. After checking his work, the student made the change to his calligraphy.A.final
B.first
C.early
D.easy
答案：13.A
解析：
【分析】首先理解句子含义：“检查完自己的作品后，学生对他的书法做了______修改”。接着辨析选项词义：A选项final意为“最后的”，B选项first意为“第一的”，C选项early意为“早的”，D选项easy意为“容易的”。结合逻辑，完成检查后应进行最终的修改，需选表示“最后的”的形容词。
【解析】将句子翻译为：检查完自己的作品后，学生对他的书法做了最后的修改。逐一分析选项：A.final（最后的）符合检查后做最终修改的语境；B.first（第一的）不符合检查后的动作逻辑；C.early（早的）与时间逻辑不符；D.easy（容易的）未体现语境要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查英语基础形容词在语境中的运用，需结合句子逻辑判断合适词汇，难度较低，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8
【解析】将句子翻译为：检查完自己的作品后，学生对他的书法做了最后的修改。逐一分析选项：A.final（最后的）符合检查后做最终修改的语境；B.first（第一的）不符合检查后的动作逻辑；C.early（早的）与时间逻辑不符；D.easy（容易的）未体现语境要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查英语基础形容词在语境中的运用，需结合句子逻辑判断合适词汇，难度较低，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8
(
A.beautifully
B.heavily
C.carelessly
D.sadly
A
) 14. She writes with her new brush pen. Everyone loves to watch her work.A.beautifully
B.heavily
C.carelessly
D.sadly
答案：14.A
解析：
【分析】先通读句子，后半句“Everyone loves to watch her work”（每个人都喜欢看她写字）说明她写字的状态是好的、值得欣赏的。接下来需要辨析四个选项中副词的含义，结合语境选出符合要求的词。
【解析】1. 分析语境：后半句表明她写字的状态受大家喜爱，需选表积极状态的副词。2. 辨析选项：A. beautifully意为“漂亮地、优美地”，符合语境；B. heavily意为“沉重地”，不符合；C. carelessly意为“粗心地（贬义）”，排除；D. sadly意为“悲伤地”，不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查副词词义辨析，需结合句子语境判断合适的副词，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】1. 分析语境：后半句表明她写字的状态受大家喜爱，需选表积极状态的副词。2. 辨析选项：A. beautifully意为“漂亮地、优美地”，符合语境；B. heavily意为“沉重地”，不符合；C. carelessly意为“粗心地（贬义）”，排除；D. sadly意为“悲伤地”，不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查副词词义辨析，需结合句子语境判断合适的副词，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
(
A.takes care of
B.takes part in
C.takes pleasure in
D.takes out of
C
) 15. My sister reading stories to the children in her class.A.takes care of
B.takes part in
C.takes pleasure in
D.takes out of
答案：15.C
解析：
【分析】首先理解句子语境：句子表达“我姐姐喜欢给班上的孩子读故事”，需辨析四个take相关短语的含义，找到契合语境的选项。先明确各短语意思：A.takes care of意为“照顾”；B.takes part in意为“参加（活动等）”；C.takes pleasure in意为“乐于、喜欢”；D.takes out of意为“从……取出”。结合语境，只有C符合“喜欢做某事”的语义。
【解析】逐一分析选项：A选项“takes care of”表照顾，与“读故事”的语境不符；B选项“takes part in”后常接活动类名词，不接动名词形式的动作，不符合；C选项“takes pleasure in”是固定搭配，后接动名词（reading），意为“乐于做某事”，契合句子语义；D选项“takes out of”表取出，与语境无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的含义及语境运用，属于基础词汇辨析题，需掌握常见take短语的用法。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A选项“takes care of”表照顾，与“读故事”的语境不符；B选项“takes part in”后常接活动类名词，不接动名词形式的动作，不符合；C选项“takes pleasure in”是固定搭配，后接动名词（reading），意为“乐于做某事”，契合句子语义；D选项“takes out of”表取出，与语境无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的含义及语境运用，属于基础词汇辨析题，需掌握常见take短语的用法。
【难度系数】0.7
(
A.a great deal
B.a little
C.few
D.a great
A
) 16. To get good grades, we need to spend of time on our studies every day.A.a great deal
B.a little
C.few
D.a great
答案：16.A
解析：
【分析】首先明确本题考查修饰名词的量词短语用法，需结合名词的可数性和语境判断。句中time是不可数名词，语境为“为取得好成绩需花大量时间学习”，据此分析各选项：A选项a great deal需加of才能修饰不可数名词，即a great deal of（大量），符合要求；B选项a little表“一点”，不符合语境；C选项few修饰可数名词复数，不能修饰不可数名词time，排除；D选项a great后不能直接接of，搭配错误。
【解析】本题考查量词短语的用法：1. 先确定名词属性：time在此处为不可数名词，修饰不可数名词的短语需符合搭配规则；2. 逐一分析选项：A项a great deal of是固定短语，意为“大量的”，可修饰不可数名词，契合“为好成绩投入大量时间”的语境；B项a little语义为“少量”，不符合逻辑；C项few仅修饰可数名词复数，无法修饰time，排除；D项a great不能直接与of搭配修饰名词，搭配错误。因此选A。
【答案】A
【知识点】量词短语用法、不可数名词修饰
【点评】本题为基础语法题，考查学生对常用量词搭配及名词可数性修饰规则的掌握，需准确区分不同量词的适用对象和搭配形式。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查量词短语的用法：1. 先确定名词属性：time在此处为不可数名词，修饰不可数名词的短语需符合搭配规则；2. 逐一分析选项：A项a great deal of是固定短语，意为“大量的”，可修饰不可数名词，契合“为好成绩投入大量时间”的语境；B项a little语义为“少量”，不符合逻辑；C项few仅修饰可数名词复数，无法修饰time，排除；D项a great不能直接与of搭配修饰名词，搭配错误。因此选A。
【答案】A
【知识点】量词短语用法、不可数名词修饰
【点评】本题为基础语法题，考查学生对常用量词搭配及名词可数性修饰规则的掌握，需准确区分不同量词的适用对象和搭配形式。
【难度系数】0.7
(
A.who
B.which
C.whose
D.when
B
) 17. The book I borrowed from the library is about space.A.who
B.which
C.whose
D.when
答案：17.B
解析：
【分析】
这是一道定语从句的题目，解题思路为：1. 确定先行词：本句中先行词是the book，指代物；2. 分析先行词在定语从句中的成分：从句“I borrowed from the library”里，borrow的宾语是先行词the book，需选指物且作宾语的关系代词；3. 辨析选项：A选项who指代人，B选项which指代物，C选项whose表所属，D选项when指代时间，因此选B。
【解析】
本题考查定语从句关系代词的用法。先行词the book是表示物的名词，在定语从句中作动词borrow的宾语，需用关系代词which引导定语从句。A选项who用于指代人，C选项whose在从句中作定语表所属，D选项when用于指代时间且在从句中作状语，均不符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】定语从句、关系代词用法
【点评】本题考查定语从句中关系代词的基础用法，属于常规基础题型，需学生掌握不同关系代词的指代对象和从句成分功能。
【难度系数】0.7
这是一道定语从句的题目，解题思路为：1. 确定先行词：本句中先行词是the book，指代物；2. 分析先行词在定语从句中的成分：从句“I borrowed from the library”里，borrow的宾语是先行词the book，需选指物且作宾语的关系代词；3. 辨析选项：A选项who指代人，B选项which指代物，C选项whose表所属，D选项when指代时间，因此选B。
【解析】
本题考查定语从句关系代词的用法。先行词the book是表示物的名词，在定语从句中作动词borrow的宾语，需用关系代词which引导定语从句。A选项who用于指代人，C选项whose在从句中作定语表所属，D选项when用于指代时间且在从句中作状语，均不符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】定语从句、关系代词用法
【点评】本题考查定语从句中关系代词的基础用法，属于常规基础题型，需学生掌握不同关系代词的指代对象和从句成分功能。
【难度系数】0.7
(
A.who
B.which
C.whose
D.whom
C
) 18. This is the artist painting won first prize.A.who
B.which
C.whose
D.whom
答案：18.C
解析：
【分析】
这是一道英语定语从句的关系代词选择题。解题思路：先确定定语从句的先行词，再分析空格在从句中的语法功能，最后辨析各关系代词的用法选出正确选项。
【解析】
1. 确定先行词：本句中定语从句修饰的先行词是the artist（指人）。
2. 分析从句成分：从句部分为“____ painting won first prize”，空格处的词在从句中作定语，修饰名词painting，需表示所属关系，意为“艺术家的画”。
3. 辨析选项：
A. who：指人，在从句中作主语或宾语，不作定语，排除；
B. which：指物，在从句中作主语或宾语，排除；
C. whose：可指人或物，在从句中作定语，表所属关系，符合要求；
D. whom：指人，在从句中作宾语，排除。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
定语从句、关系代词whose的用法
【点评】
本题考查定语从句中关系代词的用法，重点区分whose与其他关系代词的语法功能，属于英语基础考点，是定语从句的常考题型。
【难度系数】
0.6
这是一道英语定语从句的关系代词选择题。解题思路：先确定定语从句的先行词，再分析空格在从句中的语法功能，最后辨析各关系代词的用法选出正确选项。
【解析】
1. 确定先行词：本句中定语从句修饰的先行词是the artist（指人）。
2. 分析从句成分：从句部分为“____ painting won first prize”，空格处的词在从句中作定语，修饰名词painting，需表示所属关系，意为“艺术家的画”。
3. 辨析选项：
A. who：指人，在从句中作主语或宾语，不作定语，排除；
B. which：指物，在从句中作主语或宾语，排除；
C. whose：可指人或物，在从句中作定语，表所属关系，符合要求；
D. whom：指人，在从句中作宾语，排除。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
定语从句、关系代词whose的用法
【点评】
本题考查定语从句中关系代词的用法，重点区分whose与其他关系代词的语法功能，属于英语基础考点，是定语从句的常考题型。
【难度系数】
0.6
(
A.rules; use
B.cost; final
C.designs; influence
D.price; appear
A
) 19. The new board game is very popular at school. The teacher says, “The of the game are easy to learn, so its is very common among students.”A.rules; use
B.cost; final
C.designs; influence
D.price; appear
答案：19.A
解析：
【分析】首先通读句子理解语境：新棋盘游戏在学校受欢迎，老师提及游戏的某内容容易学，进而导致某结果在学生中常见。接着明确空格处需填名词，结合词义和语境逐一分析选项，排除不符合逻辑或语法的选项，确定正确答案。
【解析】先翻译句子：这款新棋盘游戏在学校很受欢迎，老师说：“这个游戏的规则很容易学，所以它的使用在学生中很常见。”再分析选项：A选项中，rules（规则）是游戏的核心内容，符合“容易学”的描述；use（使用）是游戏被学生运用的情况，符合“在学生中常见”的语境，且均为名词，语法正确。B选项中，cost（花费）不符合“容易学”的逻辑，final是形容词，不能作主语，排除。C选项中，designs（设计）不如rules贴合“容易学”的语境，influence（影响）不符合“常见”的结果，排除。D选项中，price（价格）不符合语境，appear是动词，不能作主语，语法错误，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析，语境理解
【点评】本题考查名词的词义辨析及语境运用，需结合句子逻辑判断合适的名词，同时注意词性的正确性，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】先翻译句子：这款新棋盘游戏在学校很受欢迎，老师说：“这个游戏的规则很容易学，所以它的使用在学生中很常见。”再分析选项：A选项中，rules（规则）是游戏的核心内容，符合“容易学”的描述；use（使用）是游戏被学生运用的情况，符合“在学生中常见”的语境，且均为名词，语法正确。B选项中，cost（花费）不符合“容易学”的逻辑，final是形容词，不能作主语，排除。C选项中，designs（设计）不如rules贴合“容易学”的语境，influence（影响）不符合“常见”的结果，排除。D选项中，price（价格）不符合语境，appear是动词，不能作主语，语法错误，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析，语境理解
【点评】本题考查名词的词义辨析及语境运用，需结合句子逻辑判断合适的名词，同时注意词性的正确性，属于基础题型。
【难度系数】0.6
(
A.slow down
B.get up
C.look out
D.come on
A
) 20. The road is very icy, so all drivers must to avoid accidents.A.slow down
B.get up
C.look out
D.come on
答案：20.A
解析：
【分析】首先理解句子语境：道路非常滑，所以所有司机必须做某事来避免事故。接着分析各选项短语的含义，结合路滑需降低车速避免事故的逻辑，选出符合语境的短语。
【解析】句子表达“道路非常滑，所以所有司机必须________来避免事故”。逐一分析选项：A. slow down意为减速，路滑时司机减速能有效降低事故风险，符合语境；B. get up意为起床，与句子语境无关；C. look out意为小心，侧重提醒注意，而非司机需采取的操作动作；D. come on意为加油/快点，不符合路滑时的安全要求。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析、语境运用
【点评】本题考查动词短语在具体语境中的应用，需结合句子逻辑判断短语含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】句子表达“道路非常滑，所以所有司机必须________来避免事故”。逐一分析选项：A. slow down意为减速，路滑时司机减速能有效降低事故风险，符合语境；B. get up意为起床，与句子语境无关；C. look out意为小心，侧重提醒注意，而非司机需采取的操作动作；D. come on意为加油/快点，不符合路滑时的安全要求。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析、语境运用
【点评】本题考查动词短语在具体语境中的应用，需结合句子逻辑判断短语含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
三、完形填空
What if the best learner in class never takes notes with a pen? When I first saw Lila in our school last term, I felt she was quite 21—she only brought a notebook and a tape recorder to lessons. 22 we hurried to write down every word the teacher said, she just sat quietly, 23 on the blackboard.
One day, our Maths teacher gave a surprise 24. Most of us didn’t know how to answer the questions, but Lila finished 25. When the teacher showed
her paper with full marks to all of us, someone finally asked, “How do you remember everything without 26?”
Lila smiled and played a short recording. It was the 27 voice explaining key points. “I don’t write every word,” she said. “I record the parts I might 28, then listen to them while walking home. Writing down too much makes me 29 the teacher’s explanations.”
We soon noticed more about her. After class, she often stayed to ask the teacher follow-up questions 30 rushing to play. When she made mistakes in homework, she would write down the 31 clearly, not just the correct answers. What impressed me most was her willingness to help others. Once, she spent three lunch breaks helping our classmates understand grammar rules—she 32 made simple cards for them.
Now 33 thinks Lila is strange. She teaches us that being a good learner isn’t about working the hardest, but working the 34. It means listening carefully, asking questions bravely, and never being afraid to 35 mistakes. True learning, as Lila shows us, is a journey of understanding, not just recording.
(
(
(
(
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What if the best learner in class never takes notes with a pen? When I first saw Lila in our school last term, I felt she was quite 21—she only brought a notebook and a tape recorder to lessons. 22 we hurried to write down every word the teacher said, she just sat quietly, 23 on the blackboard.
One day, our Maths teacher gave a surprise 24. Most of us didn’t know how to answer the questions, but Lila finished 25. When the teacher showed
her paper with full marks to all of us, someone finally asked, “How do you remember everything without 26?”
Lila smiled and played a short recording. It was the 27 voice explaining key points. “I don’t write every word,” she said. “I record the parts I might 28, then listen to them while walking home. Writing down too much makes me 29 the teacher’s explanations.”
We soon noticed more about her. After class, she often stayed to ask the teacher follow-up questions 30 rushing to play. When she made mistakes in homework, she would write down the 31 clearly, not just the correct answers. What impressed me most was her willingness to help others. Once, she spent three lunch breaks helping our classmates understand grammar rules—she 32 made simple cards for them.
Now 33 thinks Lila is strange. She teaches us that being a good learner isn’t about working the hardest, but working the 34. It means listening carefully, asking questions bravely, and never being afraid to 35 mistakes. True learning, as Lila shows us, is a journey of understanding, not just recording.
(
A
) 21. A. strange B. thoughtful C. curious D. energetic(
B
) 22. A. Before B. When C. Until D. Once(
C
) 23. A. ears B. nose C. eyes D. mouth(
D
) 24. A. speech B. prize C. journey D. test(
B
) 25. A. cheerfully B. quickly C. possibly D. secretly(
A
) 26. A. writing B. remembering C. understanding D. asking(
C
) 27. A. parent’s B. uncle’s C. teacher’s D. student’s(
D
) 28. A. translate B. pronounce C. repeat D. forget(
C
) 29. A. predict B. believe C. miss D. improve(
B
) 30. A. because of B. instead of C. free of D. full of(
D
) 31. A. importance B. grammar C. feelings D. reasons(
B
) 32. A. still B. even C. ever D. never(
A
) 33. A. nobody B. somebody C. anybody D. everybody(
C
) 34. A. safest B. least C. smartest D. luckiest(
B
) 35. A. encourage B. fix C. invent D. develop答案：21.A 22.B 23.C 24.D 25.B 26.A 27.C 28.D 29.C 30.B 31.D 32.B 33.A 34.C 35.B
解析：
【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述Lila独特的学习方式及启示），再结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系逐一分析选项：21空依据Lila带的物品判断作者感受；22空考查时间状语从句引导词；23空结合动作对应身体部位；24空根据数学老师行为判断名词；25空对比同学与Lila的做题速度；26空对应Lila不写字的特点；27空结合录音内容判断所属；28空明确记录的内容；29空分析写太多的后果；30空对比Lila与同学课后行为；31空结合作业出错的处理方式；32空递进说明帮助同学的行为；33空依据对Lila的了解判断他人看法；34空对比学习方式的核心；35空结合短语搭配判断动词。
【解析】
21. 选A。根据后文“she only brought a notebook and a tape recorder to lessons”，可知作者觉得Lila很奇怪，strange符合语境。
22. 选B。此处为时间状语从句，表“当我们匆忙写下老师说的每个词时”，用when引导。
23. 选C。结合语境，Lila安静坐着看黑板，用eyes（眼睛）。
24. 选D。数学老师给了一个惊喜测试，test符合语境。
25. 选B。大部分同学不会做题，但Lila很快完成，quickly表“快速地”。
26. 选A。有人问她怎么不写字就能记住，without writing符合逻辑。
27. 选C。播放的是老师讲解知识点的录音，teacher’s符合。
28. 选D。Lila记录自己可能忘记的部分，forget符合语境。
29. 选C。写太多会让她错过老师的解释，miss表“错过”。
30. 选B。Lila课后留下来问老师问题，而不是冲去玩，instead of表“而不是”。
31. 选D。作业出错时，她会写下错误的原因，reasons符合。
32. 选B。她花午休帮同学，甚至做简单卡片，even表递进。
33. 选A。现在没人觉得Lila奇怪，nobody符合语境。
34. 选C。好的学习者不是最努力，而是最聪明，smartest符合。
35. 选B。不怕修正错误，fix mistakes是固定搭配，符合语境。
【答案】21.A 22.B 23.C 24.D 25.B 26.A 27.C 28.D 29.C 30.B 31.D 32.B 33.A 34.C 35.B
【知识点】完形填空、语境理解、词义辨析
【点评】本文通过记叙Lila独特的学习方法，传达了“真正的学习是理解而非机械记录”的理念，考查学生对上下文语境的把握及词汇运用能力，是贴近学生学习生活的记叙文。
【难度系数】0.5
做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述Lila独特的学习方式及启示），再结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系逐一分析选项：21空依据Lila带的物品判断作者感受；22空考查时间状语从句引导词；23空结合动作对应身体部位；24空根据数学老师行为判断名词；25空对比同学与Lila的做题速度；26空对应Lila不写字的特点；27空结合录音内容判断所属；28空明确记录的内容；29空分析写太多的后果；30空对比Lila与同学课后行为；31空结合作业出错的处理方式；32空递进说明帮助同学的行为；33空依据对Lila的了解判断他人看法；34空对比学习方式的核心；35空结合短语搭配判断动词。
【解析】
21. 选A。根据后文“she only brought a notebook and a tape recorder to lessons”，可知作者觉得Lila很奇怪，strange符合语境。
22. 选B。此处为时间状语从句，表“当我们匆忙写下老师说的每个词时”，用when引导。
23. 选C。结合语境，Lila安静坐着看黑板，用eyes（眼睛）。
24. 选D。数学老师给了一个惊喜测试，test符合语境。
25. 选B。大部分同学不会做题，但Lila很快完成，quickly表“快速地”。
26. 选A。有人问她怎么不写字就能记住，without writing符合逻辑。
27. 选C。播放的是老师讲解知识点的录音，teacher’s符合。
28. 选D。Lila记录自己可能忘记的部分，forget符合语境。
29. 选C。写太多会让她错过老师的解释，miss表“错过”。
30. 选B。Lila课后留下来问老师问题，而不是冲去玩，instead of表“而不是”。
31. 选D。作业出错时，她会写下错误的原因，reasons符合。
32. 选B。她花午休帮同学，甚至做简单卡片，even表递进。
33. 选A。现在没人觉得Lila奇怪，nobody符合语境。
34. 选C。好的学习者不是最努力，而是最聪明，smartest符合。
35. 选B。不怕修正错误，fix mistakes是固定搭配，符合语境。
【答案】21.A 22.B 23.C 24.D 25.B 26.A 27.C 28.D 29.C 30.B 31.D 32.B 33.A 34.C 35.B
【知识点】完形填空、语境理解、词义辨析
【点评】本文通过记叙Lila独特的学习方法，传达了“真正的学习是理解而非机械记录”的理念，考查学生对上下文语境的把握及词汇运用能力，是贴近学生学习生活的记叙文。
【难度系数】0.5