【分析】
本题考查声音产生原因的探究，核心是判断哪个实验无法体现发声体的振动（即不能探究声音产生的原因）。解题思路：先明确声音由物体振动产生，能直观反映发声体振动的实验可探究产生原因；再逐一分析各选项实验的目的，区分探究“声音产生”和“声音传播”的不同实验，最终选出符合题意的选项。
【解析】
声音是由物体振动产生的，探究声音产生的原因需通过实验现象呈现发声体的振动（转换法）。逐一分析选项：
选项A：正在发声的音叉触及水面，水面溅起水花，说明音叉在振动，能探究声音产生的原因，不符合题意；
选项B：敲鼓时鼓面撒小纸屑，纸屑随鼓面跳动，说明鼓面在振动，能探究声音产生的原因，不符合题意；
选项C：真空罩实验中，随着罩内空气被抽出，听到的声音逐渐变小，最终几乎听不到，该实验探究的是声音的传播需要介质（真空不能传声），与声音产生的原因无关，符合题意；
选项D：说话时喉咙振动，手指放在喉咙处能感受到振动，说明发声时声带在振动，能探究声音产生的原因，不符合题意。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播条件
【点评】
本题属于声学基础实验题，重点区分探究声音产生原因和传播条件的不同实验，是学生需掌握的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】首先明确声音的产生原因：一切发声的物体都在振动。音叉的振动较为微小，肉眼难以直接观察，因此将发声的音叉放入水中，通过溅起的水花间接体现音叉的振动，这种将不易观察的物理现象转换为明显可见现象的方法，是解题的关键。
【解析】发声的音叉在振动，将其放入水中时，音叉的振动会使水溅出，该现象说明声音是由物体振动产生的；由于音叉的振动不易直接观察，通过水花的溅起将其转换为明显的现象，这种研究方法是转换法。
【答案】振动 转换法
【知识点】声音的产生 转换法
【点评】本题考查声学基础知识点，涉及声音的产生原因及物理研究方法，属于基础题型，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】0.9

【分析】
本题是声学基础知识的选择题，解题思路为逐一分析每个选项，结合声音的传播条件、传播介质、声速大小以及人耳听到声音的条件，判断各选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：声音的传播必须依赖介质，真空无法传声，没有传声介质时不能听到声音，因此A错误；
B选项：“隔墙有耳”说明声音能通过固体（墙）传播，体现了固体可以作为传声介质，因此B正确；
C选项：声音在15℃的空气中传播速度为340m/s，在水中的传播速度远大于此，约为1500m/s，因此C错误；
D选项：物体振动会产生声音，但人耳听到声音还需要满足：有传声介质、声音频率在20Hz~20000Hz的人耳听觉范围内、响度足够大等条件，仅物体振动不一定能听到声音，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播条件；声速；人耳听到声音的条件
【点评】
本题考查声学核心基础知识点，难度较低，需要学生准确掌握声音传播、声速及人耳听声的条件等内容，属于巩固声学概念的基础题。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决本题，需明确声音传播的核心条件：声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可作为传声介质。结合题目场景，需梳理岸上音乐声传到水下运动员耳朵的传播路径，进而确定传声介质。
【解析】
声音的传播必须依赖介质，真空无法传声。岸上的音乐声首先通过空气（气体）这种介质传播到水面；随后声音从空气进入水中，再通过水（液体）这种介质继续传播，最终到达浸没在水下的运动员的耳朵。因此，传声介质为气体和液体，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播介质
【点评】
本题结合花样游泳的实际场景，考查声音传播需要介质的基础知识点，解题关键是理清声音从岸上到水下的传播路径，明确气体和液体都能传声，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题思路：首先回忆声音在不同介质中的传播速度规律——固体中声速最快，液体次之，气体最慢；再结合题目场景，钢水管中存在钢管（固体）、管内的水（液体）、空气（气体）三种传播介质；根据声速快慢，声音会依次通过这三种介质传到另一端，速度越快的声音先到达，由此确定三次声音的介质顺序，选出对应选项。
【解析】
声音的传播速度与介质种类有关，通常情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。小华在钢水管的一头敲击时，产生的声音会分别通过钢管（固体）、管内的水（液体）、空气（气体）向另一端传播，由于声速不同，小珍会先后听到三次声音，依次对应的介质是钢管、水、空气。因此选项B符合题意，A、C、D不符合。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播；声速的特点
【点评】
本题结合实际场景考查声速在不同介质中的差异，属于基础识记类题目，需要学生掌握声音在固、液、气中传播速度的大小关系，难度不大。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决该问题，需明确：声音在不同介质中传播速度不同，金属管中的声速比空气中快，因此听到的两次声音分别来自金属管和空气。两次声音的时间差等于声音在空气中传播1020m的时间减去在金属管中传播1020m的时间，结合速度公式即可计算金属管中的声速。
【解析】
设该金属管中的声音传播速度为$v$。
根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得：
声音在空气中传播1020m的时间：$t_{空}=\frac{s}{v_{空}}=\frac{1020\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}}=3\ \mathrm{s}$；
声音在金属管中传播1020m的时间：$t_{金}=\frac{s}{v}=\frac{1020\ \mathrm{m}}{v}$；
已知两次响声相隔2.5s，即$t_{空}-t_{金}=2.5\ \mathrm{s}$，代入得：
$\frac{1020}{340}-\frac{1020}{v}=2.5$
计算得：$3 - \frac{1020}{v}=2.5$
移项得：$\frac{1020}{v}=0.5$
解得：$v=2040\ \mathrm{m/s}$，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
声速、速度公式应用
【点评】
本题考查速度公式在声现象中的应用，核心是理解两次声音的时间差源于不同介质的声速差异，需准确建立时间差的等量关系，属于基础计算题，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】本题考查声音的产生与传播的基础知识，解题思路是依据声音由物体振动产生、传播需要介质、声速与温度有关等核心知识点，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。
【解析】A选项：声音是由物体振动产生的，手拍桌子时，桌子发生振动从而发声，该选项正确；B选项：一切发声的物体都在振动，乐器发声也必然伴随振动，不存在不振动就能发声的乐器，该选项错误；C选项：声音的传播需要介质，真空没有传声介质，因此声波不能在真空中传播，该选项错误；D选项：声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，声速随温度变化而改变，并非在空气中每秒一定传播340m，该选项错误。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的传播条件、声速
【点评】本题属于初中物理声学部分的基础题，主要考查对声音产生与传播基本概念的理解，难度较低，需要学生牢记核心知识点，避免概念混淆。
【难度系数】0.8

【分析】
要解决这道题，需回忆声音的产生、传播及人耳感知声音的相关知识点，逐一分析每个选项的对错：首先明确人耳听到声音的条件、声速的影响因素、声音的传播形式、传播介质，再判断各选项是否符合知识点要求。
【解析】
A选项：鼓面振动会产生声音，但人耳听到声音需要同时满足：声源振动频率在20Hz~20000Hz的听觉范围内、有传播声音的介质、声音响度足够大，仅鼓面振动不一定能被人耳听见，故A错误。
B选项：声音的传播速度由介质的种类和温度决定，与声源振动的快慢（频率）无关，因此鼓手敲击鼓面越快，鼓声的传播速度不变，故B错误。
C选项：声音是以波的形式向四周传播的，这种波称为声波，鼓声属于声音，也是以声波形式传播，故C正确。
D选项：鼓声是通过空气作为传播介质传到人耳的，并非通过鼓槌，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生与传播、人耳感知声音的条件
【点评】
本题考查声学的基础知识点，难度较低，只需准确掌握声音的产生、传播、声速影响因素等基本概念，逐一分析选项即可得出正确答案，适合巩固声学基础。
【难度系数】
0.8