1.“不教胡马度阴山”中“教”的意思是(
A.指导
B.告诉
C.令,使
C
)。A.指导
B.告诉
C.令,使
答案:1.C
解析:
【分析】
首先回忆诗句“不教胡马度阴山”的出处及含义,该句出自唐代王昌龄的《出塞》,意思是绝不会让匈奴的骑兵越过阴山,结合语境分析“教”的词义,再对应选项即可得出答案。
【解析】
“不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞二首·其一》,该句意为绝不令匈奴的骑兵越过阴山,其中“教”在此处是“令,使”的意思,对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
古诗字词释义,古诗词阅读
【点评】
本题考查古诗中重点实词的含义,需结合诗句语境理解,属于古诗词基础知识点,难度较低。
【难度系数】
0.8
首先回忆诗句“不教胡马度阴山”的出处及含义,该句出自唐代王昌龄的《出塞》,意思是绝不会让匈奴的骑兵越过阴山,结合语境分析“教”的词义,再对应选项即可得出答案。
【解析】
“不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞二首·其一》,该句意为绝不令匈奴的骑兵越过阴山,其中“教”在此处是“令,使”的意思,对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
古诗字词释义,古诗词阅读
【点评】
本题考查古诗中重点实词的含义,需结合诗句语境理解,属于古诗词基础知识点,难度较低。
【难度系数】
0.8
2.“醉卧沙场君莫笑”中“沙场”指的是(
A.沙地
B.沙漠
C.战场
C
)。A.沙地
B.沙漠
C.战场
答案:2.C
解析:
【分析】
首先回忆诗句“醉卧沙场君莫笑”的出处,该句出自唐代王翰的《凉州词》,古典诗词中“沙场”常用来指代战场,结合诗句描述的战争相关语境,即可判断其含义,进而选出正确选项。
【解析】
“醉卧沙场君莫笑”出自唐代诗人王翰的《凉州词二首·其一》,其中“沙场”是古典诗词里的常用表述,特指战场,并非沙地或沙漠,因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
古诗词词语理解
【点评】
本题考查古诗词中重点实词的含义,需结合诗句出处及常见用法判断,属于语文基础常识题,难度较低。
【难度系数】
0.8
首先回忆诗句“醉卧沙场君莫笑”的出处,该句出自唐代王翰的《凉州词》,古典诗词中“沙场”常用来指代战场,结合诗句描述的战争相关语境,即可判断其含义,进而选出正确选项。
【解析】
“醉卧沙场君莫笑”出自唐代诗人王翰的《凉州词二首·其一》,其中“沙场”是古典诗词里的常用表述,特指战场,并非沙地或沙漠,因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
古诗词词语理解
【点评】
本题考查古诗词中重点实词的含义,需结合诗句出处及常见用法判断,属于语文基础常识题,难度较低。
【难度系数】
0.8
3.“但使龙城飞将在”中“飞将”指的是(
A. 西汉名将霍去病
B. 西汉名将李广
C. 战国时赵国名将廉颇
4.“至今思项羽,不肯过江东”表达的思想感情是(
A. 爱国之情
B. 思念好友之情
C. 思乡之情
D. 送别之情
B
)。A. 西汉名将霍去病
B. 西汉名将李广
C. 战国时赵国名将廉颇
4.“至今思项羽,不肯过江东”表达的思想感情是(
A
)。A. 爱国之情
B. 思念好友之情
C. 思乡之情
D. 送别之情
答案:3.B 4.A
解析:
【分析】
第3题需回忆古诗《出塞》中“飞将”的指代,“龙城飞将”特指西汉名将李广,他被匈奴称为“飞将军”,对应选项B;第4题需结合《夏日绝句》的创作背景分析情感,诗句借项羽事迹抒发对南宋朝廷苟且偷安的批判,核心是爱国之情,对应选项A,解题时要紧扣古诗出处与背景。
【解析】
第3题:“但使龙城飞将在”出自唐代王昌龄的《出塞二首·其一》,“飞将”指西汉名将李广,他英勇善战,令匈奴畏惧,被称为“飞将军”,因此选B。
第4题:“至今思项羽,不肯过江东”出自宋代李清照的《夏日绝句》,诗人借项羽兵败后宁死不屈、乌江自刎的典故,批判南宋朝廷苟且偷安的行径,表达了强烈的爱国之情,因此选A。
【答案】
3.B 4.A
【知识点】
古诗词字词理解、古诗词情感把握
【点评】
本题考查经典古诗词的基础内容,属于语文学习中的积累类题目,难度较低,学生需掌握常见古诗词的作者、内容及情感即可作答。
【难度系数】
0.8
第3题需回忆古诗《出塞》中“飞将”的指代,“龙城飞将”特指西汉名将李广,他被匈奴称为“飞将军”,对应选项B;第4题需结合《夏日绝句》的创作背景分析情感,诗句借项羽事迹抒发对南宋朝廷苟且偷安的批判,核心是爱国之情,对应选项A,解题时要紧扣古诗出处与背景。
【解析】
第3题:“但使龙城飞将在”出自唐代王昌龄的《出塞二首·其一》,“飞将”指西汉名将李广,他英勇善战,令匈奴畏惧,被称为“飞将军”,因此选B。
第4题:“至今思项羽,不肯过江东”出自宋代李清照的《夏日绝句》,诗人借项羽兵败后宁死不屈、乌江自刎的典故,批判南宋朝廷苟且偷安的行径,表达了强烈的爱国之情,因此选A。
【答案】
3.B 4.A
【知识点】
古诗词字词理解、古诗词情感把握
【点评】
本题考查经典古诗词的基础内容,属于语文学习中的积累类题目,难度较低,学生需掌握常见古诗词的作者、内容及情感即可作答。
【难度系数】
0.8