2. 下列各句中的加点词语使用有误的一项是()

A.女娲忽然灵机一动:为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？
B.女娲听着她创造出来的生物叫她“妈妈”，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
C.女娲妙手丹青，揉捏出许许多多灵敏的小生物。
D.女娲日夜不停地工作着，还没有达到她的志愿，但她已经疲倦不堪了。

3.“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作‘人’”一句中“人”加引号的作用是()

A.表示引用
B.表示特定称谓
C.表示着重指出
D.讽刺或否定
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一、课内阅读
① 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
② 她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。
③ 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳
着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
④ 用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。
⑤ 大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。
⑥ 后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天增多了。
1. “她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”这一句是什么描写？有什么作用？


2. “这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天增多了”一句中“这样”指代什么？


3. “她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中的“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？


二、拓展阅读
女娲补天
袁 珂
① 女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐幸福的日子。
② 不料有一年，不知道为了什么缘故，也许是神国出了大乱子，要不，就是新开辟的天地还构造得不牢实，宇宙忽然发生了一场大变动。
③ 看呀，半边天空坍塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。在这大变动中，山林燃起了熊熊的大火；洪水从地底喷涌出来，波浪滔天，使大地成了海洋。人类已经无法生存下去，同时又遭受到从山林的大火里逃窜出来的各种恶禽猛兽的残害。——这日子是多么难过啊！
④ 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了。她没工夫去追究祸乱的成因，赶忙亲自动手，辛辛苦苦地来修补天地的残破。
⑤ 这件工作真是巨大而又艰难呀！可是女娲为了她心爱的孩子们的幸福，一点也不怕艰难和辛苦，勇敢地独自担负起了这个重任。
⑥ 她先在大江大河里拣选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体，把苍天上一个个丑陋的窟窿都填补好。仔细看虽然还有点不一样，远看去也就和原来的光景差不多了。
⑦ 她怕补好的天空再坍塌，又杀了一只大乌龟，斩下它的四只脚，用来竖立在大地的四方，当作天柱，把人类头顶上的天空，像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天空再也没有坍塌的危险了。
⑧ 那时，中原一带，有一条凶恶的黑龙在鼓动洪水，兴波作浪，为害人民。女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶禽猛兽，使人类不再受禽兽的残害。
⑨ 剩下来还有洪水的祸患没有平息。女娲便把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堙塞住了滔天的洪水。
⑩ 发生的这场大灾祸，总算给女娲一手平息了；她的孩子们终于从死里逃生，得到了拯救。
⑪ 这时候，大地上又有了欣欣向荣的气象，春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序去而复来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子。恶禽猛兽死的早已经死了，不死的也渐渐变得性情驯善。原野里长满了天然食物，只要花点力气，就可以吃个饱足。人类快乐地生活着，天真烂漫，无忧无虑。
⑫ 女娲看见她的孩子们生活得很好，自己心里也很喜欢。据说，她又创造了一种叫作“笙簧”的乐器——这乐器是用葫芦做成的，里面插了十三根管子，形状像凤凰的尾巴，能吹出清扬悦耳的乐声。她把它当作礼品，送给她的孩子们。从此，人类的生活就过得更快乐了。
⑬ 女娲补好天地，为人类做完了她能做的一切工作，也终于休息下来了。这休息，我们叫作“死”；但女娲的死，却不是灭亡，而是也像盘古一样，转化成了宇宙间许多物事。在大荒的西方，有一处原野，叫作栗广之野，那里有十个神人，名叫女娲之肠，横断了道路，一字儿并排地站着，做守卫原野的工作——他们就是女娲的一条肠子变化成的。她的一条肠子能化生成十个神人，我们可以想见她的全身可能化生成多少令人惊奇的东西了。
（选自《神话故事新编》，中国青年出版社1963年版，有删改）
1. 通读全文，说说女娲是如何修补残破的天地的。
①
②
③
2. 文章的题目是“女娲补天”，文章也是围绕此来写的，可为什么还安排了女娲为人类制作乐器这一段的内容呢？


3. 语文老师带领大家开展神话传说专题的研究性学习，你领取的任务是探究中国神话传说与中华民族精神的关系。请你另外阅读《后羿射日》《大禹治水》《愚公移山》等神话传说，写下你的探究结果。