【分析】
要解决这道题，需先明确细胞各结构的功能，再结合“携带遗传信息的物质的位置”这一核心问题分析选项：逐一梳理各选项对应的细胞结构作用，排除不符合的选项，最终确定遗传信息的主要储存部位。
【解析】
A选项：细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，不储存携带遗传信息的物质，排除；
B选项：细胞质是细胞代谢的主要场所，不是遗传信息的主要储存部位，排除；
C选项：细胞核内含有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是携带遗传信息的主要物质，因此携带遗传信息的物质主要存在于细胞核，符合题意；
D选项：细胞壁是植物细胞、细菌等特有的结构，主要起支持和保护作用，动物细胞无细胞壁，且细胞壁不储存遗传信息，排除。
【答案】
C
【知识点】
细胞的结构与功能；细胞核的功能
【点评】
本题考查细胞基本结构的功能，属于生物学科的基础知识点，需准确记忆各细胞结构的作用，难度较低，是学生应掌握的内容。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解答本题，需掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的关键步骤及对应试剂的作用：漱口用于清除口腔食物残渣，载玻片滴液需维持细胞正常形态，染色需让细胞结构清晰。通过逐一分析各试剂的选择逻辑，匹配选项即可得出答案。
【解析】
1. 漱口液体：制作口腔上皮细胞前漱口，目的是去除口腔中的食物碎屑，避免干扰观察，因此选用凉开水（无菌、温和，不会损伤口腔细胞）；
2. 载玻片滴加液体：人体细胞的渗透压与0.9%的生理盐水一致，滴加生理盐水可维持细胞的正常形态，若用清水会导致细胞吸水涨破，自来水含杂质且渗透压不适，故选用生理盐水；
3. 染色液体：为清晰观察细胞结构，需用碘液（稀碘液）对细胞进行染色，使细胞核等结构着色。
综上，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
人体口腔上皮细胞临时装片制作；生理盐水的作用；临时装片染色
【点评】
本题考查初中生物实验中人体口腔上皮细胞临时装片制作的核心试剂选择，属于基础实验知识点，侧重对实验细节的记忆，是常考基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】首先明确显微镜观察草履虫的难点：草履虫运动速度快，在显微镜下难以清晰观察其形态和结构。实验中加入棉花纤维是为解决这一难点，逐一分析选项：A选项，棉花纤维可阻挡草履虫，限制其运动，便于观察，符合实验目的；B选项，棉花纤维不能为草履虫提供食物，草履虫的食物是水中的细菌等微小生物，错误；C选项，适合草履虫生活的环境是培养液，棉花纤维不提供该环境，错误；D选项，草履虫依靠表膜完成呼吸，与棉花纤维无关，错误。因此正确选项为A。
【解析】在显微镜下观察草履虫时，草履虫运动速度较快，会快速移动，不利于观察其形态和结构。实验中在载玻片的水滴中加入棉花纤维，是利用棉花纤维的阻挡作用，限制草履虫的运动，便于观察。对各选项分析如下：A. 棉花纤维可限制草履虫的运动，符合实验目的，正确；B. 棉花纤维不能作为草履虫的食物，草履虫的食物是水中的细菌等微小生物，错误；C. 适合草履虫生活的环境是培养液，棉花纤维无法提供该环境，错误；D. 草履虫依靠表膜进行呼吸，与棉花纤维无关，错误。
【答案】A
【知识点】单细胞生物的观察实验
【点评】本题考查显微镜观察草履虫的实验操作，属于基础实验类题目，侧重考查学生对实验细节的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确生物体的结构层次：动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，由此可知图中①代表细胞，②代表系统。接下来分析各选项：A选项中，细胞（①）经过分化形成不同组织，细胞分裂仅增加细胞数量，并非形成组织的过程，故A错误；B选项中，人体发育的起点是受精卵，卵细胞未受精不能发育成新个体，故B错误；C选项中，血液属于结缔组织，而血管由上皮组织、结缔组织、肌肉组织等构成，属于器官，故C错误；D选项中，脐橙是植物，结构层次无系统，鹅是动物，结构层次包含系统，因此脐橙比鹅少了结构层次②系统，故D正确。
【解析】根据生物体结构层次的相关知识，先确定图中①为细胞，②为系统，再逐一判断选项：
1. 选项A：细胞分化形成不同组织，细胞分裂使细胞数目增多，因此①经过分化形成组织，而非分裂，A错误；
2. 选项B：人体发育从受精卵开始，不是卵细胞，B错误；
3. 选项C：血液是组织，血管是器官，C错误；
4. 选项D：植物（脐橙）的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物（鹅）的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，因此脐橙比鹅少了系统（②），D正确。
【答案】D
【知识点】生物体结构层次、动植物结构层次差异、细胞分化
【点评】本题考查生物体结构层次的基础知识点，需要准确区分动植物结构层次的不同，以及细胞分裂与分化的区别，属于常规题型，难度不大。
【难度系数】0.5