14. 中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，强调加强铸牢中华民族共同体意识教育。这有利于（）
① 从小培养青少年的民族团结意识
② 增强青少年对中华文化的认同
③ 确保所有青少年都成为民族团结模范
④ 实现各民族同步发展、共同繁荣
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
① 从小培养青少年的民族团结意识
② 增强青少年对中华文化的认同
③ 确保所有青少年都成为民族团结模范
④ 实现各民族同步发展、共同繁荣
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：A
解析：
本题考查铸牢中华民族共同体意识的意义。逐一辨析选项：①加强铸牢中华民族共同体意识教育，有利于从小培养青少年的民族团结意识，表述正确；②该教育能够增强青少年对中华文化的认同，表述正确；③“确保所有青少年都成为民族团结模范”表述过于绝对，不符合实际，错误；④我国坚持各民族共同发展，“同步发展”表述错误。排除③④，①②符合要求。
15. 2025年9月，在庆祝新疆维吾尔自治区成立70周年之际，新疆各族群众通过歌舞表演、成就展览等形式，展现70年来社会稳定、经济发展、民族团结的生动局面。新疆的发展成就表明（）
① 民族区域自治制度具有强大生命力
② 民族团结是新疆繁荣稳定的基石
③ 各民族共同繁荣的目标已经实现
④ 民族地区享有一定的自治权
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
① 民族区域自治制度具有强大生命力
② 民族团结是新疆繁荣稳定的基石
③ 各民族共同繁荣的目标已经实现
④ 民族地区享有一定的自治权
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：A
解析：
逐一分析选项：①新疆维吾尔自治区成立70年来取得系列发展成就，体现民族区域自治制度符合我国实际，具有强大生命力，表述正确；②新疆呈现民族团结、社会稳定、经济发展的良好局面，说明民族团结是新疆繁荣稳定的基石，表述正确；③各民族共同繁荣是我国发展的目标之一，当前尚未完全实现，表述错误；④我国民族自治地方的自治机关依法行使自治权，且题干内容无法佐证该结论，不符合题意。综上①②正确。
16. 学校“文化长廊”策划“中华民族：共同体的历史见证”展览，现面向同学们征集解说词。
【展览素材】
《诗经》《格萨尔王传》《玛纳斯》等伟大文学作品。
万里长城、都江堰、坎儿井等伟大工程。
九年级上册
在长期共同生活中熔铸的以爱国主义为核心的民族精神。
（1）请你为上述素材撰写一段解说词（不超过150字），阐述它们对“铸牢中华民族共同体意识”的重要意义。
（2）请再补充一个我国各民族共同创造的历史成就，并简要说明它如何展现民族间的交往交流交融。
【展览素材】
《诗经》《格萨尔王传》《玛纳斯》等伟大文学作品。
万里长城、都江堰、坎儿井等伟大工程。
九年级上册
在长期共同生活中熔铸的以爱国主义为核心的民族精神。
（1）请你为上述素材撰写一段解说词（不超过150字），阐述它们对“铸牢中华民族共同体意识”的重要意义。
（2）请再补充一个我国各民族共同创造的历史成就，并简要说明它如何展现民族间的交往交流交融。
答案：(1) 示例：这些由各民族共同创造的文学经典、伟大工程与民族精神，是中华民族共有的宝贵财富，见证了各民族千百年来休戚与共的联结，能够不断增强各族人民对中华民族的认同感与归属感，为铸牢中华民族共同体意识提供深厚的精神与历史支撑。
(2) 示例：补充成就：敦煌莫高窟。说明：敦煌莫高窟的壁画、雕塑艺术融合了中原汉族、西域众多少数民族的文化创作特色，是各民族文化技艺互鉴、审美互通的结晶，生动展现了古代各民族在文化领域深度交往交流交融的历程。
(2) 示例：补充成就：敦煌莫高窟。说明：敦煌莫高窟的壁画、雕塑艺术融合了中原汉族、西域众多少数民族的文化创作特色，是各民族文化技艺互鉴、审美互通的结晶，生动展现了古代各民族在文化领域深度交往交流交融的历程。
解析：
(1) 本题需紧扣“铸牢中华民族共同体意识”核心要求，结合给定的三类素材，点明这些物质、精神财富都是我国各民族共同创造的成果，承载着共有的历史记忆与价值共识，能够有效强化各族群众对中华民族的身份认同、情感认同，夯实中华民族共同体的思想根基。
(2) 本题为开放性设问，选取符合史实的、由各民族共同创造的历史成就，结合史实说明其体现民族交往交流交融的特征即可，契合九年级民族团结相关知识点要求。
(2) 本题为开放性设问，选取符合史实的、由各民族共同创造的历史成就，结合史实说明其体现民族交往交流交融的特征即可，契合九年级民族团结相关知识点要求。