一、单项填空（10分）
（
A.upon
B.through
C.across
D.over
（
A
）1. After walking for a whole day, Mary lay the grass and took a break.A.upon
B.through
C.across
D.over
答案：1. A
解析：
【分析】
先理解句子语境：走了一整天后，Mary躺在草地上休息，需选择表示“在……之上（接触表面）”的介词。再逐一分析选项介词的含义：A.upon表“在……之上（接触表面）”；B.through表“（从内部）穿过”；C.across表“（从表面）横过”；D.over表“在……正上方（不接触表面）”。结合“躺在草地上”的语境（接触草地表面），可确定答案。
【解析】
句子意为“走了一整天后，Mary躺在草地上休息”。对各选项分析如下：
A.upon表示“在……之上（接触表面）”，lay upon the grass符合“躺在草地上”的语境；
B.through指从物体内部穿过，不符合“躺”的动作语境；
C.across指从表面横过（如过马路），与“躺”的语义不符；
D.over指在正上方且不接触（如河上的桥），不符合“躺”时接触草地的状态。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
介词的用法
【点评】
本题考查介词在具体语境中的辨析，需掌握常见介词的含义及用法，结合语境匹配合适的介词，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
先理解句子语境：走了一整天后，Mary躺在草地上休息，需选择表示“在……之上（接触表面）”的介词。再逐一分析选项介词的含义：A.upon表“在……之上（接触表面）”；B.through表“（从内部）穿过”；C.across表“（从表面）横过”；D.over表“在……正上方（不接触表面）”。结合“躺在草地上”的语境（接触草地表面），可确定答案。
【解析】
句子意为“走了一整天后，Mary躺在草地上休息”。对各选项分析如下：
A.upon表示“在……之上（接触表面）”，lay upon the grass符合“躺在草地上”的语境；
B.through指从物体内部穿过，不符合“躺”的动作语境；
C.across指从表面横过（如过马路），与“躺”的语义不符；
D.over指在正上方且不接触（如河上的桥），不符合“躺”时接触草地的状态。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
介词的用法
【点评】
本题考查介词在具体语境中的辨析，需掌握常见介词的含义及用法，结合语境匹配合适的介词，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
(
A.sing
B.listen
C.fly
D.walk
C
) 2. Enjoy the poem on the right. Which word can be put in the blank?A.sing
B.listen
C.fly
D.walk
答案：2. C
解析：
【分析】首先读懂小诗的语境：它描述了某类小生物（如蝉）在不同月份的行为：五月整天鸣叫，六月变换鸣叫的调子，七月需要准备做的动作要符合该生物的成长规律。结合选项逐一判断：五月已经完成了sing的动作，排除A；listen、walk不符合该生物的行为逻辑，排除B、D；fly符合蝉在七月羽化后准备飞行的阶段特征，符合语境。
【解析】1. 梳理诗歌逻辑：小诗围绕某生物的月度行为展开，五月行为是“sing all day”，六月是“change his tune”，七月动作需匹配生物成长规律。2. 分析选项：A.sing（五月已完成，排除）；B.listen（不符合生物行为，排除）；C.fly（符合蝉的成长阶段，正确）；D.walk（不符合，排除）。因此选C。
【答案】C
【知识点】英语诗歌阅读，词汇辨析
【点评】本题结合英语诗歌考查语境理解与词汇运用，需结合生活常识（昆虫成长规律）解题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 梳理诗歌逻辑：小诗围绕某生物的月度行为展开，五月行为是“sing all day”，六月是“change his tune”，七月动作需匹配生物成长规律。2. 分析选项：A.sing（五月已完成，排除）；B.listen（不符合生物行为，排除）；C.fly（符合蝉的成长阶段，正确）；D.walk（不符合，排除）。因此选C。
【答案】C
【知识点】英语诗歌阅读，词汇辨析
【点评】本题结合英语诗歌考查语境理解与词汇运用，需结合生活常识（昆虫成长规律）解题，难度适中。
【难度系数】0.5
（
A.finish
B.check
C.order
D.raise
C
）3. — What would you like to ? — Beef and carrot dumplings, please.A.finish
B.check
C.order
D.raise
答案：3. C
解析：
【分析】
首先理解对话语境，答语是“牛肉胡萝卜饺子”，属于点餐的食物，因此问句是询问想要“点”什么。接下来辨析每个选项的含义，结合语境选出合适的动词。
【解析】
对话场景为点餐相关，答语是点餐的食物，因此问句需选表示“点餐”的动词。逐一分析选项：A.finish意为“完成”，不符合语境；B.check意为“检查”，不符合；C.order意为“点餐”，符合点餐场景；D.raise意为“筹集、举起”，不符合。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，情景交际
【点评】
本题考查日常情景交际中的动词辨析，结合答语的点餐内容即可快速选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
首先理解对话语境，答语是“牛肉胡萝卜饺子”，属于点餐的食物，因此问句是询问想要“点”什么。接下来辨析每个选项的含义，结合语境选出合适的动词。
【解析】
对话场景为点餐相关，答语是点餐的食物，因此问句需选表示“点餐”的动词。逐一分析选项：A.finish意为“完成”，不符合语境；B.check意为“检查”，不符合；C.order意为“点餐”，符合点餐场景；D.raise意为“筹集、举起”，不符合。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，情景交际
【点评】
本题考查日常情景交际中的动词辨析，结合答语的点餐内容即可快速选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
(
— You’re right. I’m afraid we have to throw it away.
A.nice
B.well
C.badly
D.awful
D
) 4. — The fish smells .— You’re right. I’m afraid we have to throw it away.
A.nice
B.well
C.badly
D.awful
答案：4. D
解析：
【分析】
这道题考查系动词的用法和形容词词义辨析。首先，smell在此处意为“闻起来”，是系动词，系动词后需接形容词作表语，因此先排除副词形式的选项；再结合答语“要把鱼扔掉”的语境，判断鱼的气味是不好的，进而选出符合的形容词。
【解析】
1. 判断smell的词性：句中smell表示“闻起来”，为系动词，系动词后需接形容词作表语，故排除副词选项B（well）、C（badly）；
2. 结合语境选词义：答语提到“要扔掉鱼”，说明鱼的气味糟糕，A选项nice意为“好的”，不符合语境；D选项awful意为“糟糕的”，符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
系动词用法、形容词词义辨析
【点评】
本题结合日常语境考查系动词后接形容词的用法，需先明确词性规则，再结合上下文词义判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
这道题考查系动词的用法和形容词词义辨析。首先，smell在此处意为“闻起来”，是系动词，系动词后需接形容词作表语，因此先排除副词形式的选项；再结合答语“要把鱼扔掉”的语境，判断鱼的气味是不好的，进而选出符合的形容词。
【解析】
1. 判断smell的词性：句中smell表示“闻起来”，为系动词，系动词后需接形容词作表语，故排除副词选项B（well）、C（badly）；
2. 结合语境选词义：答语提到“要扔掉鱼”，说明鱼的气味糟糕，A选项nice意为“好的”，不符合语境；D选项awful意为“糟糕的”，符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
系动词用法、形容词词义辨析
【点评】
本题结合日常语境考查系动词后接形容词的用法，需先明确词性规则，再结合上下文词义判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
（
— That's OK. But don't forget it to school tomorrow.
A.bring
B.to bring
C.brought
D.bringing
B
）5. — Sorry, Mr Green. I left my homework at home.— That's OK. But don't forget it to school tomorrow.
A.bring
B.to bring
C.brought
D.bringing
答案：5. B
解析：
【分析】首先回忆动词forget的固定搭配：forget to do sth.表示“忘记要做某事（动作尚未发生）”；forget doing sth.表示“忘记做过某事（动作已发生）”。本题语境是学生把作业落在家，老师提醒明天不要忘记带作业到学校，“带作业到学校”是未发生的动作，需用forget to do结构，据此分析选项。
【解析】本题考查forget的固定用法。A选项bring为动词原形，不能直接置于forget后；B选项to bring是不定式，符合forget to do的结构，且对应“忘记要做某事”的含义，契合语境；C选项brought是过去式/过去分词，不符合forget的搭配规则；D选项bringing是动名词，对应“忘记做过某事”，与本题语境不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词搭配（forget的用法）
【点评】本题考查非谓语动词中forget的固定搭配，需准确区分不定式和动名词作宾语的不同含义，属于初中英语基础考点，侧重考查对固定搭配的掌握。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查forget的固定用法。A选项bring为动词原形，不能直接置于forget后；B选项to bring是不定式，符合forget to do的结构，且对应“忘记要做某事”的含义，契合语境；C选项brought是过去式/过去分词，不符合forget的搭配规则；D选项bringing是动名词，对应“忘记做过某事”，与本题语境不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词搭配（forget的用法）
【点评】本题考查非谓语动词中forget的固定搭配，需准确区分不定式和动名词作宾语的不同含义，属于初中英语基础考点，侧重考查对固定搭配的掌握。
【难度系数】0.7
(
— Not at all. I know both of them well.
A.slow
B.polite
C.sudden
D.correct
C
) 6. — I hope the change of the meeting place doesn’t cause much trouble to you.— Not at all. I know both of them well.
A.slow
B.polite
C.sudden
D.correct
答案：6. C
解析：
【分析】本题是英语情景对话中的形容词词义辨析题，解题思路为：先理解对话的整体语境，再逐一分析各选项形容词的含义，最后结合答语的逻辑关系选出符合语境的形容词。对话中答语提到“对两个地点都很熟悉”，说明前一句的变化不会带来麻烦，结合选项词义可判断正确答案。
【解析】首先翻译对话：——我希望会议地点的______变化不会给你带来太多麻烦。——一点也不，我对这两个地点都很熟悉。然后辨析选项：A. slow（慢的）；B. polite（礼貌的）；C. sudden（突然的）；D. correct（正确的）。根据语境，易带来麻烦的变化通常是“突然的”，答语表示熟悉两个地点，说明即使是突然变化也不会有麻烦，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查形容词在情景对话中的运用，需结合上下文语境判断合适词汇，属于英语基础题型，难度不大。
【难度系数】0.3
【解析】首先翻译对话：——我希望会议地点的______变化不会给你带来太多麻烦。——一点也不，我对这两个地点都很熟悉。然后辨析选项：A. slow（慢的）；B. polite（礼貌的）；C. sudden（突然的）；D. correct（正确的）。根据语境，易带来麻烦的变化通常是“突然的”，答语表示熟悉两个地点，说明即使是突然变化也不会有麻烦，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查形容词在情景对话中的运用，需结合上下文语境判断合适词汇，属于英语基础题型，难度不大。
【难度系数】0.3
（
A.Amy always helps her friends.
B.She seems a little angry.
C.The baby is crying loudly.
D.The story is quite exciting
A
）7. Which of the following sentences has the structure “S+V+O”?A.Amy always helps her friends.
B.She seems a little angry.
C.The baby is crying loudly.
D.The story is quite exciting
答案：7. A
解析：
【分析】首先明确英语简单句的五种基本句型中，“S+V+O”（主谓宾）结构的定义：S是主语（动作的执行者），V是及物动词（需后接动作的承受者），O是宾语（动作的承受者）。需逐一分析各选项句子的结构，区分主谓、主系表等其他句型。
【解析】
选项A：Amy（主语S）+ helps（及物动词V）+ her friends（宾语O），完全符合“S+V+O”结构；
选项B：She（主语S）+ seems（系动词）+ a little angry（表语），属于主系表结构；
选项C：The baby（主语S）+ is crying（不及物动词构成的谓语V）+ loudly（状语），属于主谓结构；
选项D：The story（主语S）+ is（系动词）+ quite exciting（表语），属于主系表结构。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】英语句子基本句型
【点评】本题考查英语简单句基本句型的辨析，需准确掌握主谓宾、主系表等句型的构成特点，属于基础语法题。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：Amy（主语S）+ helps（及物动词V）+ her friends（宾语O），完全符合“S+V+O”结构；
选项B：She（主语S）+ seems（系动词）+ a little angry（表语），属于主系表结构；
选项C：The baby（主语S）+ is crying（不及物动词构成的谓语V）+ loudly（状语），属于主谓结构；
选项D：The story（主语S）+ is（系动词）+ quite exciting（表语），属于主系表结构。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】英语句子基本句型
【点评】本题考查英语简单句基本句型的辨析，需准确掌握主谓宾、主系表等句型的构成特点，属于基础语法题。
【难度系数】0.7
(
A.across
B.against
C.beyond
D.with
C
) 8. You should keep the medicine the reach of little kids.A.across
B.against
C.beyond
D.with
答案：8. C
解析：
【分析】这是一道介词辨析题，解题思路如下：首先理解句子含义为“你应该把药放在小孩够不到的地方”；其次回忆介词的固定搭配，“beyond the reach of”是固定短语，意为“在……够不到的地方”，契合句子语境；最后逐一排除不符合语境的选项：A选项across意为“穿过”，B选项against意为“反对、紧靠”，D选项with意为“和、带有”，均不符合句意，因此确定答案为C。
【解析】先明确句子语境：需表达“将药放在小孩够不到的地方”。分析各选项：A. across（穿过），不符合语境；B. against（反对、紧靠），不符合；C. beyond（超出），“beyond the reach of”是固定搭配，意为“在……够不到的地方”，符合句意；D. with（和、具有），不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查英语常用介词的固定短语，属于基础题型，需学生积累常见介词短语，结合语境即可作答。
【难度系数】0.5
【解析】先明确句子语境：需表达“将药放在小孩够不到的地方”。分析各选项：A. across（穿过），不符合语境；B. against（反对、紧靠），不符合；C. beyond（超出），“beyond the reach of”是固定搭配，意为“在……够不到的地方”，符合句意；D. with（和、具有），不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查英语常用介词的固定短语，属于基础题型，需学生积累常见介词短语，结合语境即可作答。
【难度系数】0.5
（
A.As usual
B.On average
C.In future
D.At first
B
）9. — How often do you go to the gym? — , three times a week.A.As usual
B.On average
C.In future
D.At first
答案：9. B
解析：
【分析】本题询问去健身房的频率，需选择能体现平均频率的短语。先逐一分析选项含义，结合答语“一周三次”的语境，判断哪个短语符合要求。
【解析】问句“How often...”用于询问频率，答语需匹配频率相关的表达。A选项As usual意为“像往常一样”，与频率无关；B选项On average意为“平均”，可用于描述平均发生的频率，契合答语“three times a week”的语境；C选项In future意为“在未来”，不涉及当前频率；D选项At first意为“起初”，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】短语辨析；频率表达
【点评】本题考查常用短语在日常语境中的运用，需准确掌握各短语含义并结合问答语境选择，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】问句“How often...”用于询问频率，答语需匹配频率相关的表达。A选项As usual意为“像往常一样”，与频率无关；B选项On average意为“平均”，可用于描述平均发生的频率，契合答语“three times a week”的语境；C选项In future意为“在未来”，不涉及当前频率；D选项At first意为“起初”，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】短语辨析；频率表达
【点评】本题考查常用短语在日常语境中的运用，需准确掌握各短语含义并结合问答语境选择，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.6
(
A.I will think it over
B.I am sorry to hear that
C.You are welcome
D.I will. Thank you
D
)10. — If you have any trouble, feel free to call me. — .A.I will think it over
B.I am sorry to hear that
C.You are welcome
D.I will. Thank you
答案：10. D
解析：
【分析】
本题为英语情景交际题，解题思路是先理解对话语境：对方主动提出“有困难随时打电话”，需结合语境分析各选项的含义，选出符合回应逻辑的选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项“I will think it over”意为“我会考虑一下”，不符合对方主动提供帮助后的回应逻辑；B选项“I am sorry to hear that”用于听到不好的消息时的回应，与语境不符；C选项“You are welcome”是回应他人感谢的用语，此处不适用；D选项“I will. Thank you”意为“我会的，谢谢你”，既接受了对方的好意，又表达了感谢，完全符合语境。
【答案】
D
【知识点】
情景交际、日常用语
【点评】
本题考查日常情景对话的应答，需结合对话语境选择恰当的回应，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为英语情景交际题，解题思路是先理解对话语境：对方主动提出“有困难随时打电话”，需结合语境分析各选项的含义，选出符合回应逻辑的选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项“I will think it over”意为“我会考虑一下”，不符合对方主动提供帮助后的回应逻辑；B选项“I am sorry to hear that”用于听到不好的消息时的回应，与语境不符；C选项“You are welcome”是回应他人感谢的用语，此处不适用；D选项“I will. Thank you”意为“我会的，谢谢你”，既接受了对方的好意，又表达了感谢，完全符合语境。
【答案】
D
【知识点】
情景交际、日常用语
【点评】
本题考查日常情景对话的应答，需结合对话语境选择恰当的回应，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
二、完形填空（10分）
In the white, icy world of Antarctica, Chinese scientists worked hard to do research（研究）. On April 10, the scientists returned home after finishing their work.
“Our main 1 in Antarctica were to watch the weather and build weather stations,” said Zhu Kongju, one of the Chinese scientists. Zhu and the other researchers did tests on the ozone（臭氧层）in Antarctica. They wanted to 2 how weather change is affecting the area. They set up two weather stations and make sure that they can work in really cold 3.
“The most 4 part of working in Antarctica was dealing with ‘surprises’ from the weather,” Zhu said. They travelled and moved the things they needed every day using snowmobiles（雪地摩托）. “One day, we could hardly（几乎不）see three metres away because of a big snowstorm. And if we left the snowmobiles, we’d get 5 right away. So we had to use GPS to tell each other where we were,” he said. “It 6 us four hours that day just to park（停放）the snowmobiles together.” Sometimes the wind is even stronger than a typhoon. It can 7 blow people away. So there are ropes（绳子）to tie down buildings of the research stations in order to keep their 8 in winds.
The work was very hard, but the scientists 9 to collect important information for their research. “Few people live in Antarctica, but its weather changes a lot with the world’s weather, which makes it a(n) 10 place for our study,” Zhu said.
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（
In the white, icy world of Antarctica, Chinese scientists worked hard to do research（研究）. On April 10, the scientists returned home after finishing their work.
“Our main 1 in Antarctica were to watch the weather and build weather stations,” said Zhu Kongju, one of the Chinese scientists. Zhu and the other researchers did tests on the ozone（臭氧层）in Antarctica. They wanted to 2 how weather change is affecting the area. They set up two weather stations and make sure that they can work in really cold 3.
“The most 4 part of working in Antarctica was dealing with ‘surprises’ from the weather,” Zhu said. They travelled and moved the things they needed every day using snowmobiles（雪地摩托）. “One day, we could hardly（几乎不）see three metres away because of a big snowstorm. And if we left the snowmobiles, we’d get 5 right away. So we had to use GPS to tell each other where we were,” he said. “It 6 us four hours that day just to park（停放）the snowmobiles together.” Sometimes the wind is even stronger than a typhoon. It can 7 blow people away. So there are ropes（绳子）to tie down buildings of the research stations in order to keep their 8 in winds.
The work was very hard, but the scientists 9 to collect important information for their research. “Few people live in Antarctica, but its weather changes a lot with the world’s weather, which makes it a(n) 10 place for our study,” Zhu said.
（
C
）1. A. games B. lessons C. tasks D. laws（
A
）2. A. find out B. put in C. end up D. get over（
C
）3. A. schools B. communities C. conditions D. vacations（
D
）4. A. meaningful B. enjoyable C. satisfying D. difficult（
B
）5. A. ready B. lost C. strong D. asleep（
D
）6. A. cost B. spent C. fixed D. took（
A
）7. A. easily B. carefully C. finally D. safely（
B
）8. A. secret B. balance C. danger D. height（
C
）9. A. allowed B. failed C. managed D. accepted（
A
）10. A. important B. complete C. relaxing D. enjoyable答案：1. C
2. A
3. C
4. D
5. B
6. D
7. A
8. B
9. C
10. A
2. A
3. C
4. D
5. B
6. D
7. A
8. B
9. C
10. A
解析：
【分析】首先通读全文，明确文章主旨是中国南极科考队的工作内容与遇到的挑战。解题时需结合每空的上下文语境，分析词义辨析、固定搭配，排除不符合语境的选项，逐一确定答案。
【解析】
1. 第1空：根据后文“were to watch the weather and build weather stations”可知，这是科考队的主要任务，A（游戏）、B（课程）、D（法律）均不符合，故选C（任务）。
2. 第2空：句意为“他们想查明天气变化如何影响该地区”，find out（查明）符合语境，B（投入）、C（结束）、D（克服）不合适，故选A。
3. 第3空：此处指确保气象站能在极寒条件下工作，conditions（条件）符合，A（学校）、B（社区）、D（假期）不符，故选C。
4. 第4空：根据后文“dealing with ‘surprises’ from the weather”可知，这是工作中困难的部分，D（困难的）符合，A（有意义的）、B（愉快的）、C（令人满意的）不符，故选D。
5. 第5空：根据“hardly see three metres away”和“use GPS to tell each other where we were”可知，离开雪地摩托会迷路，get lost（迷路）符合，故选B。
6. 第6空：固定搭配It takes sb. some time to do sth.，此处主语是it，故选D（took），spent主语为人，cost指花费金钱，fixed不符。
7. 第7空：根据“wind is even stronger than a typhoon”可知，风很容易把人吹走，easily（容易地）符合，故选A。
8. 第8空：系绳子是为了保持平衡，keep balance（保持平衡）符合，A（秘密）、C（危险）、D（高度）不符，故选B。
9. 第9空：固定搭配manage to do sth.（设法做成某事），此处指设法收集重要信息，符合语境，故选C。
10. 第10空：根据前文“collect important information for their research”可知，南极是研究的重要地方，important（重要的）符合，故选A。
【答案】1.C 2.A 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.B 9.C 10.A
【知识点】完形填空词义辨析、固定搭配、上下文语境理解
【点评】本文围绕中国南极科考队的工作展开，考查学生对词汇的词义辨析、固定搭配及上下文逻辑的理解，题材贴近学生认知，难度适中，能有效考查学生的英语综合运用能力。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 第1空：根据后文“were to watch the weather and build weather stations”可知，这是科考队的主要任务，A（游戏）、B（课程）、D（法律）均不符合，故选C（任务）。
2. 第2空：句意为“他们想查明天气变化如何影响该地区”，find out（查明）符合语境，B（投入）、C（结束）、D（克服）不合适，故选A。
3. 第3空：此处指确保气象站能在极寒条件下工作，conditions（条件）符合，A（学校）、B（社区）、D（假期）不符，故选C。
4. 第4空：根据后文“dealing with ‘surprises’ from the weather”可知，这是工作中困难的部分，D（困难的）符合，A（有意义的）、B（愉快的）、C（令人满意的）不符，故选D。
5. 第5空：根据“hardly see three metres away”和“use GPS to tell each other where we were”可知，离开雪地摩托会迷路，get lost（迷路）符合，故选B。
6. 第6空：固定搭配It takes sb. some time to do sth.，此处主语是it，故选D（took），spent主语为人，cost指花费金钱，fixed不符。
7. 第7空：根据“wind is even stronger than a typhoon”可知，风很容易把人吹走，easily（容易地）符合，故选A。
8. 第8空：系绳子是为了保持平衡，keep balance（保持平衡）符合，A（秘密）、C（危险）、D（高度）不符，故选B。
9. 第9空：固定搭配manage to do sth.（设法做成某事），此处指设法收集重要信息，符合语境，故选C。
10. 第10空：根据前文“collect important information for their research”可知，南极是研究的重要地方，important（重要的）符合，故选A。
【答案】1.C 2.A 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.B 9.C 10.A
【知识点】完形填空词义辨析、固定搭配、上下文语境理解
【点评】本文围绕中国南极科考队的工作展开，考查学生对词汇的词义辨析、固定搭配及上下文逻辑的理解，题材贴近学生认知，难度适中，能有效考查学生的英语综合运用能力。
【难度系数】0.6