1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语，用“○”圈出本课会写的字或其所组成的词语。
2. 课文的作者是。课文共有个自然段，试着用“//”将课文分为三个部分。
3. 读课文，了解每个自然段的内容，找出孩子们透过天窗看到的景象，初步理解孩子们从天窗中获得的乐趣和慰藉。
2. 课文的作者是。课文共有个自然段，试着用“//”将课文分为三个部分。
3. 读课文，了解每个自然段的内容，找出孩子们透过天窗看到的景象，初步理解孩子们从天窗中获得的乐趣和慰藉。
答案：2. 第一空填：茅盾；第二空填：8；参考分段：第1-2自然段//第3-7自然段//第8自然段。3. 孩子们透过天窗看到的景象：卜落卜落跳的雨脚、带子似的闪电、零星的星星、奇幻的云彩、掠过的黑影。当孩子们雨天或者夜晚被大人关在屋内、不能到户外玩耍时，天窗就成了他们唯一的慰藉，他们可以借着从天窗看到的有限画面，发挥天马行空的想象，联想到更广阔、更有趣的屋外世界，获得了自由畅想的独特乐趣。
解析：
本题是人教版四年级下册《天窗》的配套预习习题，第1题为实操类题目，扫码听读后对照本课课后的会认字、会写字表，在课文中对应圈出相关生字及组成的词语即可；第2题考查课文基础文学常识与段落划分，结合课文的基础信息和内容逻辑就能完成填写与分段；第3题考查课文内容初步感知，梳理文中描写孩子透过天窗观察的相关语句，就能找到对应的景象，体会天窗带给孩子的独特慰藉与乐趣。
4. 读句子，给加点的多音字选择正确的读音。（填序号）
① bo ② bǔ
（1）雨脚在天窗的玻璃上卜 （
（2）刚被拔出来的萝卜 （
① bo ② bǔ
（1）雨脚在天窗的玻璃上
②
）落卜落跳。（2）刚被拔出来的萝
①
）还沾着泥，像个顽皮的花脸娃娃。答案：4.(1)② (2)①
5.看拼音，写词语。
sǎo dàng
hé tān
ruì lì
wēi lì
ān wèi
zhàng zi
bà dào
qí huàn
shǎn shuò
māo tóu yīng
sǎo dàng
扫荡
hé tān
河滩
ruì lì
锐利
wēi lì
威力
ān wèi
安慰
zhàng zi
帐子
bà dào
霸道
qí huàn
奇幻
shǎn shuò
闪烁
māo tóu yīng
猫头鹰
答案：5.扫荡 河滩 锐利 威力 安慰 帐子 霸道 奇幻 闪烁 猫头鹰
6. 把下列词语补充完整。
（
（
（
（
（
（
（
暖和
）的晴天（
锐利
）的想象（
神奇
）的夜（
活泼
）的孩子（
灰色
）的蝙蝠（
可爱
）的星答案：6.示例:暖和 锐利 神奇 活泼 灰色 可爱
7. 根据课文内容填空。
课文是作者以自己的
课文是作者以自己的
童年生活
为题材创作的一篇散文，主要写了一个孩子借助屋顶的天窗
，观看屋外的世界
，并由此产生了无穷无尽的想象
的故事，表达了孩子们对大自然的奥秘
的向往与追求。答案：7.童年生活 屋顶的天窗 屋外的世界 无穷无尽的想象 大自然的奥秘
8. 下雨天不出去、天黑要睡觉是我们都习以为常的，为什么在作者看来就需要慰藉呢？
因为好奇、爱玩、好动是孩子们的天性，当下雨天被大人们关在屋里、晚上被大人们逼着上床休息时，孩子们的内心是不情愿的，充满
了失落、委屈和无奈，所以需要慰藉。
答案：8.因为好奇、爱玩、好动是孩子们的天性，当下雨天被大人们关在屋里、晚上被大人们逼着上床休息时，孩子们的内心是不情愿的，充满了失落、委屈和无奈，所以需要慰藉。