(四)班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，请你参与。
12. (2025·辽宁大连期末)《骆驼祥子》开篇写道：“那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。”班级名著阅读课上，老师要求分析祥子与骆驼的关系，并探究背后深层意蕴，请你根据小组同学做的读书摘抄，完成下面表格。
跨学科学习
12. (2025·辽宁大连期末)《骆驼祥子》开篇写道：“那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。”班级名著阅读课上，老师要求分析祥子与骆驼的关系，并探究背后深层意蕴，请你根据小组同学做的读书摘抄，完成下面表格。
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答案：12. (1) 祥子像骆驼一样吃苦耐劳,但同时也像骆驼一样脆弱,在黑暗社会的剥削压迫下走向堕落。 (2) 骆驼被低价售卖,映射祥子等底层劳动者被压榨剥削,但卖骆驼的钱也让祥子能够在社会中生存,有活下去的希望,能够继续为“拥有一辆车”的梦想而奋斗。 (3) 祥子梦中念叨“骆驼”,得来了“骆驼祥子”的外号,没人关心他到底姓什么,体现了祥子社会地位卑微,毫无尊严。