话题分析
本单元的话题是"帮助别人",让学生了解不同类型的需要帮助的人,通过分享志愿者在残奥会工作的经历,让学生学会从不同方面设计不同的慈善活动来帮助有需要的人。写作时首先介绍需要帮助的人的情况,然后设计慈善活动、组织词句,要充分发挥自己的号召力,最后发出邀请。
素材积累
◆开头句
1. A Grade 8 student needs our help!
2. He/She is suffering from a serious blood/heart disease.
◆中间句
1. A necessary operation can cure him/her, but it costs over 250,000 yuan.
2. Without this operation, his/her life would be at risk.
3. Let's come together to support him/her.
◆结尾句
1. Join us to show him/her that he/she is not alone.
2. If all of us give a helping hand, we can save him/her!
◆谚语积累
1. No man is an island.没有人是一座孤岛。
2. When we lift people, we are likewise lifted.赠人玫瑰,手有余香。
经典例题
假如你们学校的学生肖明因严重心脏病需要手术,但他家庭困难,无力承担昂贵的手术费。校学生会The Students' Union计划发起公益活动帮助他。请你根据以下要求,写一封呼吁全校师生伸出援手的公开信。
【要点】
【注意】1.词数90左右,开头和结尾已给出,不计入总词数。
2.可适当发挥,使短文连贯、通顺。
3.文中不得出现真实的人名、校名和地名。
Dear all,
The Students' Union
写作指导
1.主要用第三人称来写。
2.时态以一般现在时为主。
3.要写出需要帮助的人的困境,并发出筹款活动的号召。
写作模板
遣词造句
1.肖明患有严重的心脏病,从上周起就一直没来学校。suffer from; be absent from
2.他们负担不起如此昂贵的手术费用。afford
3.如果我们所有人都伸出援手,就能救肖明!give a helping hand
续表
Let's come together to support Xiao Ming.
We are planning to organize a talent show to raise money next Sunday from 9 a. m. to 5 p. m. in the school hall. Join us to show Xiao Ming that he is not alone. ③All of us can give a helping hand. We can save Xiao Ming.
The Students' Union
Let's come together to support Xiao Ming. We are planning to organize a talent show to raise money next Sunday from 9 a. m. to 5 p. m. in the school hall. Join us to show Xiao Ming that he is not alone. ③If all of us give a helping hand, we can save Xiao Ming!用if条件状语从句升格
The Students' Union
本单元的话题是"帮助别人",让学生了解不同类型的需要帮助的人,通过分享志愿者在残奥会工作的经历,让学生学会从不同方面设计不同的慈善活动来帮助有需要的人。写作时首先介绍需要帮助的人的情况,然后设计慈善活动、组织词句,要充分发挥自己的号召力,最后发出邀请。
素材积累
◆开头句
1. A Grade 8 student needs our help!
2. He/She is suffering from a serious blood/heart disease.
◆中间句
1. A necessary operation can cure him/her, but it costs over 250,000 yuan.
2. Without this operation, his/her life would be at risk.
3. Let's come together to support him/her.
◆结尾句
1. Join us to show him/her that he/she is not alone.
2. If all of us give a helping hand, we can save him/her!
◆谚语积累
1. No man is an island.没有人是一座孤岛。
2. When we lift people, we are likewise lifted.赠人玫瑰,手有余香。
经典例题
假如你们学校的学生肖明因严重心脏病需要手术,但他家庭困难,无力承担昂贵的手术费。校学生会The Students' Union计划发起公益活动帮助他。请你根据以下要求,写一封呼吁全校师生伸出援手的公开信。
【要点】
【注意】1.词数90左右,开头和结尾已给出,不计入总词数。
2.可适当发挥,使短文连贯、通顺。
3.文中不得出现真实的人名、校名和地名。
Dear all,
The Students' Union
写作指导
1.主要用第三人称来写。
2.时态以一般现在时为主。
3.要写出需要帮助的人的困境,并发出筹款活动的号召。
写作模板
遣词造句
1.肖明患有严重的心脏病,从上周起就一直没来学校。suffer from; be absent from
Xiao Ming is suffering from a serious heart disease and has been absent from school since last week.
2.他们负担不起如此昂贵的手术费用。afford
They cannot afford such an expensive operation.
3.如果我们所有人都伸出援手,就能救肖明!give a helping hand
If all of us give a helping hand, we can save Xiao Ming!
续表
Let's come together to support Xiao Ming.
We are planning to organize a talent show to raise money next Sunday from 9 a. m. to 5 p. m. in the school hall. Join us to show Xiao Ming that he is not alone. ③All of us can give a helping hand. We can save Xiao Ming.
The Students' Union
Let's come together to support Xiao Ming. We are planning to organize a talent show to raise money next Sunday from 9 a. m. to 5 p. m. in the school hall. Join us to show Xiao Ming that he is not alone. ③If all of us give a helping hand, we can save Xiao Ming!用if条件状语从句升格
The Students' Union
答案：
遣词造句
1. Xiao Ming is suffering from a serious heart disease and has
been absent from school since last week.
2. They cannot afford such an expensive operation.
3. If all of us give a helping hand, we can save Xiao Ming!
高分范文
续表
遣词造句
1. Xiao Ming is suffering from a serious heart disease and has
been absent from school since last week.
2. They cannot afford such an expensive operation.
3. If all of us give a helping hand, we can save Xiao Ming!
高分范文
续表
解析：
【分析】
这道题属于单元主题下的英语基础表达+应用文写作题，解题思路可以分成两部分走：第一部分先完成指定要求的遣词造句，每道小题都给出了必须使用的提示短语，只需要把题干给出的中文语义和提示短语结合，匹配正确的时态就能写出符合要求的句子；第二部分完成公开信写作，首先开篇点明需要帮助的肖明的患病情况，接着说明他家庭无力承担手术费的困境，再介绍学生会计划的公益筹款活动的时间、地点，最后结合给出的素材好句发出呼吁，控制总词数在90左右，避开真实人名校名信息即可，整体顺着"介绍困境-说明方案-发出号召"的逻辑写就可以顺理成章完成内容。
【解析】
1. 第一句遣词造句：
主语为Xiao Ming，先用提示短语suffer from搭配a serious heart disease，用现在进行时体现当前持续的患病状态，再用并列连词and衔接第二个提示短语be absent from，搭配时间状语since last week，对应使用现在完成时体现从上周持续到现在的缺课状态，组合后得到正确句子。
2. 第二句遣词造句：
主语用They指代肖明的家人，用cannot+提示词afford表达"负担不起"的含义，后面接宾语such an expensive operation，直接组合得到符合要求的句子。
3. 第三句遣词造句：
按照要求用if引导条件状语从句，从句部分填入提示短语give a helping hand的对应语义，主句表达"我们就能救肖明"的含义，组合后得到符合要求的if条件句。
4. 公开信写作：
按照"介绍人物困境→说明筹款原因→介绍公益活动安排→发出呼吁"的逻辑展开，以一般现在时和一般将来时为主，用上题干给出的积累素材，控制词数符合要求即可。
【答案】
遣词造句
1. Xiao Ming is suffering from a serious heart disease and has been absent from school since last week.
2. They cannot afford such an expensive operation.
3. If all of us give a helping hand, we can save Xiao Ming!
高分范文
【知识点】
核心短语运用，公开信写作，条件状语从句
【点评】
本题贴合单元"帮助他人"的主题，从基础的指定短语造句过渡到完整的应用文写作，梯度设置合理，既考察了学生对现在完成时、核心动词短语的掌握程度，也锻炼了学生的书面表达能力和内容号召力，同时引导学生建立乐于助人的意识，题干给出的大量素材提示也有效降低了写作门槛，适合八年级学生巩固单元知识点使用。
【难度系数】
0.6
这道题属于单元主题下的英语基础表达+应用文写作题，解题思路可以分成两部分走：第一部分先完成指定要求的遣词造句，每道小题都给出了必须使用的提示短语，只需要把题干给出的中文语义和提示短语结合，匹配正确的时态就能写出符合要求的句子；第二部分完成公开信写作，首先开篇点明需要帮助的肖明的患病情况，接着说明他家庭无力承担手术费的困境，再介绍学生会计划的公益筹款活动的时间、地点，最后结合给出的素材好句发出呼吁，控制总词数在90左右，避开真实人名校名信息即可，整体顺着"介绍困境-说明方案-发出号召"的逻辑写就可以顺理成章完成内容。
【解析】
1. 第一句遣词造句：
主语为Xiao Ming，先用提示短语suffer from搭配a serious heart disease，用现在进行时体现当前持续的患病状态，再用并列连词and衔接第二个提示短语be absent from，搭配时间状语since last week，对应使用现在完成时体现从上周持续到现在的缺课状态，组合后得到正确句子。
2. 第二句遣词造句：
主语用They指代肖明的家人，用cannot+提示词afford表达"负担不起"的含义，后面接宾语such an expensive operation，直接组合得到符合要求的句子。
3. 第三句遣词造句：
按照要求用if引导条件状语从句，从句部分填入提示短语give a helping hand的对应语义，主句表达"我们就能救肖明"的含义，组合后得到符合要求的if条件句。
4. 公开信写作：
按照"介绍人物困境→说明筹款原因→介绍公益活动安排→发出呼吁"的逻辑展开，以一般现在时和一般将来时为主，用上题干给出的积累素材，控制词数符合要求即可。
【答案】
遣词造句
1. Xiao Ming is suffering from a serious heart disease and has been absent from school since last week.
2. They cannot afford such an expensive operation.
3. If all of us give a helping hand, we can save Xiao Ming!
高分范文
【知识点】
核心短语运用，公开信写作，条件状语从句
【点评】
本题贴合单元"帮助他人"的主题，从基础的指定短语造句过渡到完整的应用文写作，梯度设置合理，既考察了学生对现在完成时、核心动词短语的掌握程度，也锻炼了学生的书面表达能力和内容号召力，同时引导学生建立乐于助人的意识，题干给出的大量素材提示也有效降低了写作门槛，适合八年级学生巩固单元知识点使用。
【难度系数】
0.6