听一段对话，回答第11、12小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
(
A. A school.
B. Xuanwu Lake Park.
C. Mochou Lake Park.
(
A. At 8 a. m.
B. At 7 a. m.
C. At 7:30 a. m.
(
B
)11. What place are they going to visit?A. A school.
B. Xuanwu Lake Park.
C. Mochou Lake Park.
(
C
)12. When will they meet?A. At 8 a. m.
B. At 7 a. m.
C. At 7:30 a. m.
答案：11.B 12.C
解析：
【分析】
这是两道听力事实细节题，解题时首先要提前浏览题干和所有选项，预判考点：第11题的考点是出行目的地，三个选项给出了三个备选地点，听录音时要重点捕捉对话中双方商定的要参观的地点，排除无关的地点干扰项；第12题的考点是约定碰面的时间，三个选项均为上午的不同时间，听录音时要留意对话中是否有时间修改的表述，锁定最终敲定的碰面时间，和选项比对后就能选出正确答案。
【解析】
11. 对话中双方明确约定本次出行要前往参观的地点是玄武湖公园，A选项学校、C选项莫愁湖公园均未被选为目的地，因此答案选B。
12. 对话中双方经过协商最终确定的碰面时间是上午7:30，排除A选项上午8点、B选项上午7点的干扰，因此答案选C。
【答案】
11. B 12. C
【知识点】
听力细节抓取；地点信息辨析；时间信息辨析
【点评】
本题属于初中英语基础听力题型，考点均为对话中的显性事实细节，没有设置复杂的推理类障碍，学生只要提前做好预读预判，听录音时针对性定位关键信息，就可以顺利选出正确选项，是巩固听力基础信息捕捉能力的典型习题。
【难度系数】
0.8
这是两道听力事实细节题，解题时首先要提前浏览题干和所有选项，预判考点：第11题的考点是出行目的地，三个选项给出了三个备选地点，听录音时要重点捕捉对话中双方商定的要参观的地点，排除无关的地点干扰项；第12题的考点是约定碰面的时间，三个选项均为上午的不同时间，听录音时要留意对话中是否有时间修改的表述，锁定最终敲定的碰面时间，和选项比对后就能选出正确答案。
【解析】
11. 对话中双方明确约定本次出行要前往参观的地点是玄武湖公园，A选项学校、C选项莫愁湖公园均未被选为目的地，因此答案选B。
12. 对话中双方经过协商最终确定的碰面时间是上午7:30，排除A选项上午8点、B选项上午7点的干扰，因此答案选C。
【答案】
11. B 12. C
【知识点】
听力细节抓取；地点信息辨析；时间信息辨析
【点评】
本题属于初中英语基础听力题型，考点均为对话中的显性事实细节，没有设置复杂的推理类障碍，学生只要提前做好预读预判，听录音时针对性定位关键信息，就可以顺利选出正确选项，是巩固听力基础信息捕捉能力的典型习题。
【难度系数】
0.8
听第一篇短文,回答第13—15小题。请根据短文内容,选择正确答案,完成信息记录表。答题完毕,请等待"嘀"的信号,进入下一篇短文。
(
(
(
(
C
)13. A. big B. small C. bright(
A
)14. A. honest B. kind C. helpful(
C
)15. A. sharing things B. reading books C. playing football答案：13.C 14.A 15.C
解析：
【分析】
这是英语听力类的信息记录表题型，解题时第一步要先提前预览表格的框架和所有选项，明确三道题分别对应的考点维度：第13题属于外貌描述考点，要找修饰脸部特征的形容词；第14题属于人物性格考点，要找符合人物特质的形容词；第15题属于能力考点，要找人物擅长的活动。提前把所有选项的含义记熟，听录音的时候按照录音介绍的顺序，依次定位到外貌、性格、能力三个板块的内容，抓取对应关键词，排除干扰选项就能得到正确答案。
【解析】
13. 听力原文介绍Jimmy外貌时，明确描述他有着圆脸，搭配明亮的（bright）眼睛和爱笑的眼睛，A选项big、B选项small均不符合原文表述，因此选C。
14. 听力原文介绍Jimmy性格时，依次提到他慷慨、诚实、聪明，空缺处对应的性格形容词是honest，B选项kind、C选项helpful均不属于原文给出的性格特质，因此选A。
15. 听力原文介绍Jimmy能力时，提到他有音乐天赋，同时擅长踢足球，A选项sharing things是慷慨的表现不属于能力，B选项reading books未在原文提及，因此选C。
【答案】
13. C 14. A 15. C
【知识点】
听力细节抓取，人物特征描述，信息匹配
【点评】
本题是初中英语听力的经典人物介绍类题型，考点设置贴合日常交际中介绍他人的常用表达，难度偏低，只要考生提前做好预读，听的时候针对性定位对应板块的关键词，就能轻松得分，主要考察学生对人物外貌、性格、能力类常用词汇的听力识别能力。
【难度系数】
0.7
这是英语听力类的信息记录表题型，解题时第一步要先提前预览表格的框架和所有选项，明确三道题分别对应的考点维度：第13题属于外貌描述考点，要找修饰脸部特征的形容词；第14题属于人物性格考点，要找符合人物特质的形容词；第15题属于能力考点，要找人物擅长的活动。提前把所有选项的含义记熟，听录音的时候按照录音介绍的顺序，依次定位到外貌、性格、能力三个板块的内容，抓取对应关键词，排除干扰选项就能得到正确答案。
【解析】
13. 听力原文介绍Jimmy外貌时，明确描述他有着圆脸，搭配明亮的（bright）眼睛和爱笑的眼睛，A选项big、B选项small均不符合原文表述，因此选C。
14. 听力原文介绍Jimmy性格时，依次提到他慷慨、诚实、聪明，空缺处对应的性格形容词是honest，B选项kind、C选项helpful均不属于原文给出的性格特质，因此选A。
15. 听力原文介绍Jimmy能力时，提到他有音乐天赋，同时擅长踢足球，A选项sharing things是慷慨的表现不属于能力，B选项reading books未在原文提及，因此选C。
【答案】
13. C 14. A 15. C
【知识点】
听力细节抓取，人物特征描述，信息匹配
【点评】
本题是初中英语听力的经典人物介绍类题型，考点设置贴合日常交际中介绍他人的常用表达，难度偏低，只要考生提前做好预读，听的时候针对性定位对应板块的关键词，就能轻松得分，主要考察学生对人物外貌、性格、能力类常用词汇的听力识别能力。
【难度系数】
0.7
听第二篇短文,回答第16-20小题。
(
A. January 5th.
B. January 15th.
C. July 15th.
(
A. Their smiles.
B. Their noses.
C. The colours of their hair.
(
A. Because they dislike each other.
B. Because their parents want them to be a bit more different.
C. Because they don't like to be classmates.
(
A. They were dressed differently.
B. The speaker was in red and his brother was in blue.
C. They wore the same clothes but in different colours.
(
A. He likes sports.
B. He is taller.
C. He is better at studies.
(
A
)16. When's the twins' birthday?A. January 5th.
B. January 15th.
C. July 15th.
(
C
)17. What's the difference between the twins?A. Their smiles.
B. Their noses.
C. The colours of their hair.
(
B
)18. Why aren't they in the same class at school?A. Because they dislike each other.
B. Because their parents want them to be a bit more different.
C. Because they don't like to be classmates.
(
C
)19. How were they dressed when they were young?A. They were dressed differently.
B. The speaker was in red and his brother was in blue.
C. They wore the same clothes but in different colours.
(
C
)20. How is the speaker different from his brother?A. He likes sports.
B. He is taller.
C. He is better at studies.
答案：16.A 17.C 18.B 19.C 20.C
解析：
【分析】
这是一组人物介绍类的听力理解题，解题时首先要提前预览所有题干和对应选项，标记每道题的核心定位关键词：第16题重点锁定和双胞胎生日相关的时间表述，第17题重点抓取描述双胞胎差异的特征信息，第18题重点定位分班原因的因果类表述，第19题重点捕捉二人幼年着装的相关描述，第20题重点区分说话人和兄弟的不同特征，听音频时对照预读的选项逐一匹配信息，排除干扰项即可得到正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提及双胞胎的生日为1月5日，对应A选项，B选项1月15日、C选项7月15日均为设置的干扰时间，因此选A。
17. 听力内容说明双胞胎外貌几乎完全一致，唯一的区别是二人头发的颜色存在细微差异，对应C选项，A的微笑、B的鼻子均不是原文提到的差异点，因此选C。
18. 原文说明二人不在同一个班级的原因是父母希望他们能发展出各自的特点，变得更有区分度，对应B选项，A的互相厌恶、C的不想成为同学均不符合原文表述，因此选B。
19. 听力中提到二人幼年的衣服款式完全相同，仅颜色不一样，对应C选项，A的穿着完全不同不符合原文，B的说话人穿红、兄弟穿蓝是片面的举例描述，不是整体的着装特征，因此选C。
20. 原文明确说明说话人更擅长学习，他的兄弟更热爱运动、身高更高，对应C选项，A、B描述的都是他兄弟的特征，不符合题干要求，因此选C。
【答案】
16.A 17.C 18.B 19.C 20.C
【知识点】
听力细节捕捉，听力信息匹配
【点评】
本组题目围绕双胞胎的人物介绍场景展开，全部为事实细节类考点，没有设置复杂的逻辑推理，考生只要掌握预读选项标记定位词的听力答题技巧，在听音频时针对性记录对应信息，就可以快速排除干扰项选出正确答案，适合用来训练人物介绍类听力材料的答题敏感度。
【难度系数】
0.7
这是一组人物介绍类的听力理解题，解题时首先要提前预览所有题干和对应选项，标记每道题的核心定位关键词：第16题重点锁定和双胞胎生日相关的时间表述，第17题重点抓取描述双胞胎差异的特征信息，第18题重点定位分班原因的因果类表述，第19题重点捕捉二人幼年着装的相关描述，第20题重点区分说话人和兄弟的不同特征，听音频时对照预读的选项逐一匹配信息，排除干扰项即可得到正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提及双胞胎的生日为1月5日，对应A选项，B选项1月15日、C选项7月15日均为设置的干扰时间，因此选A。
17. 听力内容说明双胞胎外貌几乎完全一致，唯一的区别是二人头发的颜色存在细微差异，对应C选项，A的微笑、B的鼻子均不是原文提到的差异点，因此选C。
18. 原文说明二人不在同一个班级的原因是父母希望他们能发展出各自的特点，变得更有区分度，对应B选项，A的互相厌恶、C的不想成为同学均不符合原文表述，因此选B。
19. 听力中提到二人幼年的衣服款式完全相同，仅颜色不一样，对应C选项，A的穿着完全不同不符合原文，B的说话人穿红、兄弟穿蓝是片面的举例描述，不是整体的着装特征，因此选C。
20. 原文明确说明说话人更擅长学习，他的兄弟更热爱运动、身高更高，对应C选项，A、B描述的都是他兄弟的特征，不符合题干要求，因此选C。
【答案】
16.A 17.C 18.B 19.C 20.C
【知识点】
听力细节捕捉，听力信息匹配
【点评】
本组题目围绕双胞胎的人物介绍场景展开，全部为事实细节类考点，没有设置复杂的逻辑推理，考生只要掌握预读选项标记定位词的听力答题技巧，在听音频时针对性记录对应信息，就可以快速排除干扰项选出正确答案，适合用来训练人物介绍类听力材料的答题敏感度。
【难度系数】
0.7