【分析】
本题分为两小问，第一问要求从修辞角度赏析颔联，解题思路为：先明确颔联诗句，再判断运用的修辞手法，结合关键字词分析修辞的表达效果，最后点明其营造的意境；第二问要求分析“画角”意象的作用，解题思路为：从线索串联、氛围营造、主题深化三个常见意象作用维度，结合全诗内容展开分析。
【解析】
（1）首先确定颔联为“细引云成阵，高催雁著行”，该联运用了拟人和夸张的修辞手法：“引”字将画角声赋予人的动作，仿佛能牵引云朵排列成阵，生动展现画角声的轻柔却有力量；“催”字赋予画角声催促大雁的情态，强化了画角声的威严感，夸张地体现出画角声的宏大影响力，营造出雄浑壮阔的边城氛围。
（2）“画角”的作用：①作为全诗线索，串联起戍楼鸣角、角声引云催雁、角声唤梦等边城场景；②营造了雄浑悲壮的氛围，烘托出边城将士所处的严肃军旅环境；③深化主题，借画角声引出边将的报国壮志，表达诗人渴望建功立业的情怀。
【答案】
7.（1）颔联巧妙地运用了拟人和夸张的修辞手法，使得描绘更加生动和形象，展现了画角声的宏大影响力。其中，“引”字赋予了画角声牵引云朵、形成阵势的力量，营造出宏大而有序的视觉效果；“催”字则强化了画角声对大雁的催促作用，隐喻了军中号令的严肃和不可抗拒。
（2）“画角”是全诗的线索，串联起边城生活的多个场景；营造了雄浑悲壮的氛围，烘托出边城将士的战斗意志；深化了诗歌的主题，表达了诗人渴望建功立业、报效国家的壮志豪情。
【知识点】
古诗词修辞赏析、古诗词意象作用
【点评】
本题为古诗鉴赏的基础题型，分别考查修辞赏析和意象作用，要求学生掌握古诗鉴赏的基本方法，结合诗句与注释分析，是学生需熟练掌握的考点。
【难度系数】
0.6