九、实践活动。
我们在校内外参加过丰富多彩的活动，如“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，田间劳动、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……试着仿照本单元《开国大典》《狼牙山五壮士》中既有整体又有局部、既有全体又有个体的描写方法，选一次活动写下来，写清楚当时的场面。
我们在校内外参加过丰富多彩的活动，如“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，田间劳动、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……试着仿照本单元《开国大典》《狼牙山五壮士》中既有整体又有局部、既有全体又有个体的描写方法，选一次活动写下来，写清楚当时的场面。
答案：学校秋季运动会的4×100米接力赛开赛了！整个操场瞬间沸腾起来，看台上的同学们全都站起身，挥着手里的彩牌扯着嗓子呐喊，加油声一浪盖过一浪。我们班前几棒的选手配合得十分顺畅，一直稳稳处在第一梯队，可最后一棒的陈阳刚接过接力棒，就被邻班的选手超了小半步。大家的心一下子揪紧了，只见他脸涨得通红，额角的汗珠子甩得乱飞，胳膊摆得快出残影，脚下像踩了风似的往前冲，在冲线的瞬间猛地往前探身，居然反超对手半个身位！全场爆发出雷鸣般的欢呼，我们班的同学全都抱在一起又跳又叫。
解析：
这道题考查场面描写能力，要求运用本单元所学的点面结合写法，既勾勒活动的整体氛围、全体参与者的共同状态，也聚焦个别典型人物的细节表现，把活动场面写得真实生动。我们可以选择自己亲身经历、印象深刻的活动，先铺写全场的整体场景，再挑选1-2个印象最深的人物细节做特写，就能符合写作要求。