3. 下列各项中，句子主干提取正确的一项是(
A.我想念昆明的雨。(这句话的主干是:我想念雨)
B.有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。(这句话的主干是:仙人掌代替篱笆)
C.我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。(这句话的主干是:我和德熙到莲花池)
D.酒店院子里有一架大木香花。(这句话的主干是:酒店有花)
A
)A.我想念昆明的雨。(这句话的主干是:我想念雨)
B.有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。(这句话的主干是:仙人掌代替篱笆)
C.我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。(这句话的主干是:我和德熙到莲花池)
D.酒店院子里有一架大木香花。(这句话的主干是:酒店有花)
答案：3. A(B. 这句话的主干是“人家种了仙人掌” C. 这句话的主干是“我到莲花池去” D. 这句话的主干是“院子里有花”)
解析：
【分析】
要提取句子主干，需遵循核心规则：删去定语、状语、补语等修饰成分，仅保留主语、谓语、宾语的中心语。解题时需逐个判断选项的主干提取是否符合规则：
1. 分析A选项：原句“我想念昆明的雨”，主语中心语是“我”，谓语中心语是“想念”，宾语中心语是“雨”，“昆明的”是修饰宾语的定语，应删去，主干为“我想念雨”，符合要求。
2. 分析B选项：原句中“有些”是修饰主语的定语，“在菜园的周围”“以代替篱笆”是修饰谓语的状语，“一圈”是修饰宾语的定语，主干应为“人家种了仙人掌”，选项错误。
3. 分析C选项：原句中“有一天在积雨少住的早晨”“和德熙”“从联大新校舍”是修饰谓语的状语，主干应为“我到莲花池去”，选项错误（误将状语纳入主干）。
4. 分析D选项：原句中“酒店”是修饰主语的定语，“一架大”是修饰宾语的定语，主干应为“院子里有花”，选项错误。
【解析】
提取句子主干的核心是保留主语、谓语、宾语的中心语，删去所有修饰性成分：
选项A：“我想念昆明的雨”中，“我”是主语中心语，“想念”是谓语中心语，“雨”是宾语中心语，“昆明的”为定语，删去后主干为“我想念雨”，提取正确。
选项B：原句“有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆”的主干应为“人家种了仙人掌”，选项提取错误。
选项C：原句的主干应为“我到莲花池去”，选项误将状语“和德熙”纳入主干，提取错误。
选项D：原句的主干应为“院子里有花”，选项误将定语“酒店”当作主语，提取错误。
【答案】
A
【知识点】
句子主干提取、现代汉语语法
【点评】
本题考查现代汉语基础语法中句子主干的提取，需掌握“删修饰、留中心”的规则，是语文基础题型，需准确区分修饰成分与中心语，难度适中。
【难度系数】
0.6
要提取句子主干，需遵循核心规则：删去定语、状语、补语等修饰成分，仅保留主语、谓语、宾语的中心语。解题时需逐个判断选项的主干提取是否符合规则：
1. 分析A选项：原句“我想念昆明的雨”，主语中心语是“我”，谓语中心语是“想念”，宾语中心语是“雨”，“昆明的”是修饰宾语的定语，应删去，主干为“我想念雨”，符合要求。
2. 分析B选项：原句中“有些”是修饰主语的定语，“在菜园的周围”“以代替篱笆”是修饰谓语的状语，“一圈”是修饰宾语的定语，主干应为“人家种了仙人掌”，选项错误。
3. 分析C选项：原句中“有一天在积雨少住的早晨”“和德熙”“从联大新校舍”是修饰谓语的状语，主干应为“我到莲花池去”，选项错误（误将状语纳入主干）。
4. 分析D选项：原句中“酒店”是修饰主语的定语，“一架大”是修饰宾语的定语，主干应为“院子里有花”，选项错误。
【解析】
提取句子主干的核心是保留主语、谓语、宾语的中心语，删去所有修饰性成分：
选项A：“我想念昆明的雨”中，“我”是主语中心语，“想念”是谓语中心语，“雨”是宾语中心语，“昆明的”为定语，删去后主干为“我想念雨”，提取正确。
选项B：原句“有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆”的主干应为“人家种了仙人掌”，选项提取错误。
选项C：原句的主干应为“我到莲花池去”，选项误将状语“和德熙”纳入主干，提取错误。
选项D：原句的主干应为“院子里有花”，选项误将定语“酒店”当作主语，提取错误。
【答案】
A
【知识点】
句子主干提取、现代汉语语法
【点评】
本题考查现代汉语基础语法中句子主干的提取，需掌握“删修饰、留中心”的规则，是语文基础题型，需准确区分修饰成分与中心语，难度适中。
【难度系数】
0.6
4. 小明和小华围绕文中的“菌子”进行了探讨。请你结合课文与对话情境，补全对话。
小明:汪曾祺先生真是厉害,这些昆明的菌子在他笔下仿佛一盆盆美味呈现在眼前!
小华:(1)
小明:我觉得是鸡枞。那我也问你一个问题:文中出现的菌子,名字有什么特点?
小华:(2)
小明:汪曾祺先生真是厉害,这些昆明的菌子在他笔下仿佛一盆盆美味呈现在眼前!
小华:(1)
你觉得这些菌子中,汪曾祺先生最爱的是哪一种
?小明:我觉得是鸡枞。那我也问你一个问题:文中出现的菌子,名字有什么特点?
小华:(2)
有的与形状有关,有的与颜色有关,有的则是结合了动物的某个特点
。答案：4. (1) [示例]你觉得这些菌子中,汪曾祺先生最爱的是哪一种 (2) 有的与形状有关,有的与颜色有关,有的则是结合了动物的某个特点
解析：
【分析】
需结合对话情境和课文《昆明的雨》内容补全对话：第（1）空，小明赞叹菌子描写后主动提及“我觉得是鸡枞”，说明小华的问题应承接赞叹，询问小明最爱的菌子种类；第（2）空，小明问菌子名字的特点，需结合课文中菌子的命名规律总结作答。
【解析】
（1）根据对话逻辑，小明先赞叹菌子的描写，接着说出自己认为的菌子种类，因此小华的问题要引导小明明确具体的菌子，示例为“你觉得这些菌子中，汪曾祺先生最爱的是哪一种”；
（2）结合课文中菌子的命名：牛肝菌因形状像牛肝得名，青头菌因颜色呈青色得名，鸡枞等菌子的命名结合了相关特点，因此可总结为“有的与形状有关，有的与颜色有关，有的则是结合了动物的某个特点”。
【答案】
(1) 你觉得这些菌子中，汪曾祺先生最爱的是哪一种
(2) 有的与形状有关，有的与颜色有关，有的则是结合了动物的某个特点
【知识点】
课文内容理解、口语交际补全
【点评】
本题结合课内文本《昆明的雨》，考查学生对文本细节的把握和情境化口语交际的运用能力，需紧扣对话逻辑和课文内容作答。
【难度系数】
0.6
需结合对话情境和课文《昆明的雨》内容补全对话：第（1）空，小明赞叹菌子描写后主动提及“我觉得是鸡枞”，说明小华的问题应承接赞叹，询问小明最爱的菌子种类；第（2）空，小明问菌子名字的特点，需结合课文中菌子的命名规律总结作答。
【解析】
（1）根据对话逻辑，小明先赞叹菌子的描写，接着说出自己认为的菌子种类，因此小华的问题要引导小明明确具体的菌子，示例为“你觉得这些菌子中，汪曾祺先生最爱的是哪一种”；
（2）结合课文中菌子的命名：牛肝菌因形状像牛肝得名，青头菌因颜色呈青色得名，鸡枞等菌子的命名结合了相关特点，因此可总结为“有的与形状有关，有的与颜色有关，有的则是结合了动物的某个特点”。
【答案】
(1) 你觉得这些菌子中，汪曾祺先生最爱的是哪一种
(2) 有的与形状有关，有的与颜色有关，有的则是结合了动物的某个特点
【知识点】
课文内容理解、口语交际补全
【点评】
本题结合课内文本《昆明的雨》，考查学生对文本细节的把握和情境化口语交际的运用能力，需紧扣对话逻辑和课文内容作答。
【难度系数】
0.6
一、课内阅读
① 我想念昆明的雨。
……
② 雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
③ 雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
④ 我想念昆明的雨。
1. 第②段中作者说“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”，那么这里包含着什么样的情感呢？
2. 第③段中最后的这首诗写出了那天什么样的情味？
3. 第④段“我想念昆明的雨”一句在文中出现了两次，各有什么作用？
4. 如果你来到了文中提到的若园巷二号，你有半天的时间，你会如何度过？请发挥想象，写在下面。
① 我想念昆明的雨。
……
② 雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
③ 雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
④ 我想念昆明的雨。
1. 第②段中作者说“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”，那么这里包含着什么样的情感呢？
2. 第③段中最后的这首诗写出了那天什么样的情味？
3. 第④段“我想念昆明的雨”一句在文中出现了两次，各有什么作用？
4. 如果你来到了文中提到的若园巷二号，你有半天的时间，你会如何度过？请发挥想象，写在下面。
答案：1. 对房东的感谢，对昆明生活的喜爱。
2. 少许的乡愁，与友人志趣相投的默契，享受昆明闲适生活的惬意。
3. 第一次在文章第①段，点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情；引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第二次在结尾，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，同时照应第①段，收束全文，使结构显得完整。
4. 要点：有对缅桂花的描写，有对房东的怀想，有与汪曾祺的时空对话等均可。
2. 少许的乡愁，与友人志趣相投的默契，享受昆明闲适生活的惬意。
3. 第一次在文章第①段，点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情；引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第二次在结尾，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，同时照应第①段，收束全文，使结构显得完整。
4. 要点：有对缅桂花的描写，有对房东的怀想，有与汪曾祺的时空对话等均可。
解析：
【分析】
本题围绕课内散文《昆明的雨》设置题目，需结合文本细节、上下文语境及散文的表达特点解题：
1. 第1题需紧扣第②段房东送缅桂花的善意细节，结合作者对昆明生活的整体感受，提炼情感；
2. 第2题需关联第③段中雨引发的乡愁、与友人相伴的经历及闲适的生活场景，分析诗歌蕴含的情味；
3. 第3题需从句子在文中的位置（开头/结尾），分析其在点明中心、结构照应、收束全文等方面的作用；
4. 第4题需结合文中若园巷二号的缅桂、房东等元素，发挥合理想象作答。
【解析】
1. 第②段中，房东因怕房客乱摘缅桂花，时常给各家送去满满一盘带着雨珠的缅桂花，这份善意让作者心生温暖，结合全文对昆明生活的描写，此处情感是对房东的感谢，以及对昆明生活的喜爱。
2. 第③段的诗，结合前文雨引发的淡淡乡愁，与友人德熙相伴在小酒店避雨的经历，以及对昆明闲适生活的感受，写出了少许乡愁、与友人志趣相投的默契，还有享受昆明闲适生活的惬意。
3. 第④段的两次“我想念昆明的雨”：第一次在文章开头，点明文章中心，表达对昆明雨季的深切怀念，同时引出下文对想念昆明雨的缘由的抒写；第二次在结尾，深化了对“昆明的雨”的想念之情，照应开头，收束全文，使文章结构完整。
4. 若来到若园巷二号，可在缅桂树下漫步，闻着带着雨珠的桂香，和房东聊聊当年送花的往事，感受昆明雨季的闲适，也可想象与作者对话，体会他对昆明生活的眷恋，度过一段充满桂香与温情的时光。
【答案】
1. 对房东的感谢，对昆明生活的喜爱。
2. 少许的乡愁，与友人志趣相投的默契，享受昆明闲适生活的惬意。
3. 第一次在文章第①段，点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情；引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第二次在结尾，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，同时照应第①段，收束全文，使结构显得完整。
4. 要点：有对缅桂花的描写，有对房东的怀想，有与汪曾祺的时空对话等均可。
【知识点】
散文情感把握、句子作用赏析、诗歌意境赏析
【点评】
本题围绕课内散文《昆明的雨》展开，考查对文本情感、句子作用、诗歌意境的理解，及想象表达能力，需结合文本细节作答，难度适中，能有效检验学生对课内散文的掌握程度。
【难度系数】
0.6
本题围绕课内散文《昆明的雨》设置题目，需结合文本细节、上下文语境及散文的表达特点解题：
1. 第1题需紧扣第②段房东送缅桂花的善意细节，结合作者对昆明生活的整体感受，提炼情感；
2. 第2题需关联第③段中雨引发的乡愁、与友人相伴的经历及闲适的生活场景，分析诗歌蕴含的情味；
3. 第3题需从句子在文中的位置（开头/结尾），分析其在点明中心、结构照应、收束全文等方面的作用；
4. 第4题需结合文中若园巷二号的缅桂、房东等元素，发挥合理想象作答。
【解析】
1. 第②段中，房东因怕房客乱摘缅桂花，时常给各家送去满满一盘带着雨珠的缅桂花，这份善意让作者心生温暖，结合全文对昆明生活的描写，此处情感是对房东的感谢，以及对昆明生活的喜爱。
2. 第③段的诗，结合前文雨引发的淡淡乡愁，与友人德熙相伴在小酒店避雨的经历，以及对昆明闲适生活的感受，写出了少许乡愁、与友人志趣相投的默契，还有享受昆明闲适生活的惬意。
3. 第④段的两次“我想念昆明的雨”：第一次在文章开头，点明文章中心，表达对昆明雨季的深切怀念，同时引出下文对想念昆明雨的缘由的抒写；第二次在结尾，深化了对“昆明的雨”的想念之情，照应开头，收束全文，使文章结构完整。
4. 若来到若园巷二号，可在缅桂树下漫步，闻着带着雨珠的桂香，和房东聊聊当年送花的往事，感受昆明雨季的闲适，也可想象与作者对话，体会他对昆明生活的眷恋，度过一段充满桂香与温情的时光。
【答案】
1. 对房东的感谢，对昆明生活的喜爱。
2. 少许的乡愁，与友人志趣相投的默契，享受昆明闲适生活的惬意。
3. 第一次在文章第①段，点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情；引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第二次在结尾，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，同时照应第①段，收束全文，使结构显得完整。
4. 要点：有对缅桂花的描写，有对房东的怀想，有与汪曾祺的时空对话等均可。
【知识点】
散文情感把握、句子作用赏析、诗歌意境赏析
【点评】
本题围绕课内散文《昆明的雨》展开，考查对文本情感、句子作用、诗歌意境的理解，及想象表达能力，需结合文本细节作答，难度适中，能有效检验学生对课内散文的掌握程度。
【难度系数】
0.6