（
A.a; the
B./; the
C./; a
D.the; a
C
）1. I want to play baseball with you, but we don't have baseball.A.a; the
B./; the
C./; a
D.the; a
答案：1. C
解析：
【分析】本题考查冠词的用法，需牢记两个核心规则：一是play与球类运动连用时，球类名词前不加冠词；二是泛指单数可数名词时用不定冠词a/an。据此分析选项即可得出答案。
【解析】1. 固定搭配：play + 球类名词（如baseball）时，球类名词前不用任何冠词，因此第一个空不填；2. 第二个空泛指“一个棒球”，是单数可数名词，且baseball以辅音音素开头，故用不定冠词a。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】冠词的用法、play与球类的搭配
【点评】本题为英语基础冠词考点题，核心考查球类运动前的零冠词规则及不定冠词表泛指的用法，知识点单一，难度较低，适合基础阶段学生巩固练习。
【难度系数】0.3
【解析】1. 固定搭配：play + 球类名词（如baseball）时，球类名词前不用任何冠词，因此第一个空不填；2. 第二个空泛指“一个棒球”，是单数可数名词，且baseball以辅音音素开头，故用不定冠词a。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】冠词的用法、play与球类的搭配
【点评】本题为英语基础冠词考点题，核心考查球类运动前的零冠词规则及不定冠词表泛指的用法，知识点单一，难度较低，适合基础阶段学生巩固练习。
【难度系数】0.3
(
A.with
B.for
C.from
D.as
D
) 2. Just the clothes we wear, the friends we make show our characters.A.with
B.for
C.from
D.as
答案：2. D
解析：
【分析】首先理解句子含义，句子表达“如同我们穿的衣服，我们交的朋友展现我们的性格”，需选择表示“如同、像”的介词。逐一分析各选项的含义，匹配句子所需语义。
【解析】根据句意，此处需表达“如同”的含义，as可表示“如同、像”，符合语境。A选项with表伴随，B选项for表目的或原因，C选项from表来源，均不符合句意，因此选D。
【答案】D
【知识点】介词辨析；as的用法
【点评】本题考查介词的词义辨析，需结合句子语境理解介词含义，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据句意，此处需表达“如同”的含义，as可表示“如同、像”，符合语境。A选项with表伴随，B选项for表目的或原因，C选项from表来源，均不符合句意，因此选D。
【答案】D
【知识点】介词辨析；as的用法
【点评】本题考查介词的词义辨析，需结合句子语境理解介词含义，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
（
A.foolish
B.wise
C.polite
D.special
B
）3. It is so of you not to lend（借）your car to Bob. He always drives too fast.A.foolish
B.wise
C.polite
D.special
答案：3. B
解析：
【分析】首先理解句子含义：“你不把车借给Bob，他总是开车太快，你真________”。接着辨析各选项形容词的词义，结合语境判断合适的选项：Bob开车太快，不借车是正确的选择，需选符合该语境的形容词。
【解析】先翻译句子：你不把车借给Bob，他总是开车开得太快，你真________。逐一分析选项：A项“愚蠢的”不符合语境；B项“明智的”，因Bob开车太快，不借车是正确的做法，符合句意；C项“礼貌的”与不借车的行为无关；D项“特别的”不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需准确理解句意和各选项词汇含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】先翻译句子：你不把车借给Bob，他总是开车开得太快，你真________。逐一分析选项：A项“愚蠢的”不符合语境；B项“明智的”，因Bob开车太快，不借车是正确的做法，符合句意；C项“礼貌的”与不借车的行为无关；D项“特别的”不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需准确理解句意和各选项词汇含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
— I don't care what he looks like. What is what he is like.
A.depends
B.matters
C.cares
D.agrees
B
) 4. — What makes a good friend, Tom?— I don't care what he looks like. What is what he is like.
A.depends
B.matters
C.cares
D.agrees
答案：4. B
解析：
【分析】
先理解对话语境：问句询问“什么造就好朋友”，答句表达不在乎朋友的外表，强调内在品质的重要性。需分析各选项动词的含义、用法及固定搭配，选出符合语境的词汇。
【解析】
对话翻译：——汤姆，什么造就好朋友？——我不在乎他长什么样，重要的是他的为人。
选项分析：
A. depends：意为“依靠、依赖”，常用搭配为depend on，不符合语境；
B. matters：意为“重要、要紧”，固定表达what matters表示“重要的是”，契合答句强调内在的语境；
C. cares：意为“关心、在意”，常用搭配为care about，不符合此处结构；
D. agrees：意为“同意”，常用搭配为agree with/to，与语境无关。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查日常交际中的动词词义辨析及固定短语，需掌握常见动词的用法和语境适配性，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
先理解对话语境：问句询问“什么造就好朋友”，答句表达不在乎朋友的外表，强调内在品质的重要性。需分析各选项动词的含义、用法及固定搭配，选出符合语境的词汇。
【解析】
对话翻译：——汤姆，什么造就好朋友？——我不在乎他长什么样，重要的是他的为人。
选项分析：
A. depends：意为“依靠、依赖”，常用搭配为depend on，不符合语境；
B. matters：意为“重要、要紧”，固定表达what matters表示“重要的是”，契合答句强调内在的语境；
C. cares：意为“关心、在意”，常用搭配为care about，不符合此处结构；
D. agrees：意为“同意”，常用搭配为agree with/to，与语境无关。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查日常交际中的动词词义辨析及固定短语，需掌握常见动词的用法和语境适配性，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
（
A.Have
B.Has
C.Is
D.Are
C
）5. — there a map and two posters on the wall of the study? — Yes.A.Have
B.Has
C.Is
D.Are
答案：5. C
解析：
【分析】这道题考查there be句型的用法，需遵循“就近原则”。解题思路：首先明确there be句型表示“存在有”，不能与have/has混用，先排除A、B选项；再根据就近原则判断be动词形式，离be动词最近的名词是单数的a map，因此be动词用单数形式Is，对应选项C。
【解析】there be句型用于表达“某地存在某物”，不能和have/has（表所属）混用，故排除A、B；该句型中be动词的单复数由离它最近的名词决定（就近原则），句中离be动词近的是单数名词a map，所以be动词用Is，选C。
【答案】C
【知识点】there be句型、就近原则
【点评】本题考查初中英语核心基础语法——there be句型的就近原则，侧重基础应用，是常见的考点题型。
【难度系数】0.7
【解析】there be句型用于表达“某地存在某物”，不能和have/has（表所属）混用，故排除A、B；该句型中be动词的单复数由离它最近的名词决定（就近原则），句中离be动词近的是单数名词a map，所以be动词用Is，选C。
【答案】C
【知识点】there be句型、就近原则
【点评】本题考查初中英语核心基础语法——there be句型的就近原则，侧重基础应用，是常见的考点题型。
【难度系数】0.7
（
— Sorry, but I'm going to visit my aunt. Maybe day?
A.other
B.the others
C.the other
D.another
D
）6. — Would you like to go to the cinema with us this weekend?— Sorry, but I'm going to visit my aunt. Maybe day?
A.other
B.the others
C.the other
D.another
答案：6. D
解析：
【分析】本题考查英语不定代词的用法辨析，解题思路为：先理解对话语境，明确答句要表达“改天”的含义，再逐一分析选项中不定代词的用法，选出符合语境的答案。
【解析】首先分析各选项用法：A. other作形容词时后接复数名词，泛指“其他的”；作代词时指代其他的人或物；B. the others是代词，特指某一范围内“剩下的全部人或物”；C. the other可指两者中的“另一个”，或后接复数名词表特定范围内的其他；D. another泛指三者及以上中的“另一个”，固定搭配“another day”意为“改天”，契合对话中“周末不行，改天试试”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】不定代词辨析；another的固定搭配
【点评】本题考查基础英语语法中不定代词的用法，需掌握other、the others、the other、another的用法差异及常见固定搭配，属于日常交际场景的基础题。
【难度系数】0.6
【解析】首先分析各选项用法：A. other作形容词时后接复数名词，泛指“其他的”；作代词时指代其他的人或物；B. the others是代词，特指某一范围内“剩下的全部人或物”；C. the other可指两者中的“另一个”，或后接复数名词表特定范围内的其他；D. another泛指三者及以上中的“另一个”，固定搭配“another day”意为“改天”，契合对话中“周末不行，改天试试”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】不定代词辨析；another的固定搭配
【点评】本题考查基础英语语法中不定代词的用法，需掌握other、the others、the other、another的用法差异及常见固定搭配，属于日常交际场景的基础题。
【难度系数】0.6
（
— Sounds good. But we don't have money right now.
A.any; some
B.some; some
C.some; any
D.any; any
C
）7. — Why not buy chicken for dinner?— Sounds good. But we don't have money right now.
A.any; some
B.some; some
C.some; any
D.any; any
答案：7. C
解析：
【分析】首先，本题考查some和any在不同句式中的用法。第一步，第一句是“Why not...?”引导的表示建议的疑问句，在表示建议、请求或希望得到肯定回答的疑问句中，常用some代替any，因此第一空填some；第二步，第二句是否定句（由don't体现），否定句中表示“一些”需用any，因此第二空填any，综上可确定答案。
【解析】第一空：“Why not buy...?”是提出建议的固定句式，这类句式中习惯用some来表达委婉的建议，不用any，故第一空选some；第二空：所在句子是否定句，否定句中表示“一些”需用any，不用some，故第二空选any。结合选项，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】some和any的用法
【点评】本题为基础题，核心考查some和any在不同句式中的使用规则，需学生牢记：表建议/请求的疑问句用some，否定句用any。
【难度系数】0.6
【解析】第一空：“Why not buy...?”是提出建议的固定句式，这类句式中习惯用some来表达委婉的建议，不用any，故第一空选some；第二空：所在句子是否定句，否定句中表示“一些”需用any，不用some，故第二空选any。结合选项，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】some和any的用法
【点评】本题为基础题，核心考查some和any在不同句式中的使用规则，需学生牢记：表建议/请求的疑问句用some，否定句用any。
【难度系数】0.6
（
A.do
B.does
C.are
D.is
C
）8. The first text（课文）of the English book is easy, but the rest difficult.A.do
B.does
C.are
D.is
答案：8. C
解析：
【分析】
这道题考查主谓一致中the rest的用法，解题思路是：先确定the rest在句中指代的名词单复数，再根据主谓一致原则选择合适的谓语动词。句中the rest指代英语书里除第一篇外的其他课文，属于复数概念，因此谓语动词需用复数形式。
【解析】
当the rest作主语时，谓语动词的单复数由它所指代的名词决定。本句中the rest指代可数名词复数texts（课文），所以谓语动词用复数形式。选项A.do是实义动词，不符合句子结构；B.does是第三人称单数形式；C.are是复数be动词，符合要求；D.is是单数be动词，不符合。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
主谓一致；the rest的用法
【点评】
本题考查主谓一致的核心考点，需掌握the rest作主语时的主谓一致规则，明确其指代的名词单复数来判断谓语形式，是初中英语的常见基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
这道题考查主谓一致中the rest的用法，解题思路是：先确定the rest在句中指代的名词单复数，再根据主谓一致原则选择合适的谓语动词。句中the rest指代英语书里除第一篇外的其他课文，属于复数概念，因此谓语动词需用复数形式。
【解析】
当the rest作主语时，谓语动词的单复数由它所指代的名词决定。本句中the rest指代可数名词复数texts（课文），所以谓语动词用复数形式。选项A.do是实义动词，不符合句子结构；B.does是第三人称单数形式；C.are是复数be动词，符合要求；D.is是单数be动词，不符合。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
主谓一致；the rest的用法
【点评】
本题考查主谓一致的核心考点，需掌握the rest作主语时的主谓一致规则，明确其指代的名词单复数来判断谓语形式，是初中英语的常见基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
(
A.what to buy for
B.what to buy to
C.to buy what for
D.to buy what to
A
) 9. I just don't know my brother. His birthday is coming.A.what to buy for
B.what to buy to
C.to buy what for
D.to buy what to
答案：9. A
解析：
【分析】这道题考查疑问词+不定式作宾语的结构和固定动词短语搭配。解题思路：首先，判断know后接宾语的结构，“疑问词+不定式”是常见的宾语结构，语序为“疑问词+to do”，据此排除语序错误的选项；其次，分析buy的固定搭配，“给某人买某物”需用介词for，排除搭配错误的选项，最终确定答案。
【解析】本题考查疑问词+不定式作宾语及动词短语搭配。① know后可接“疑问词+不定式”结构作宾语，结构为“疑问词+to do”，因此排除语序错误的C、D选项；② 固定短语“给某人买某物”是buy sth for sb，介词用for，不用to，因此排除B选项，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】疑问词+不定式作宾语；动词短语buy sth for sb
【点评】本题是英语基础语法题，考查核心知识点明确，难度较低，适合初中阶段学生掌握，需牢记疑问词加不定式的语序规则和固定动词短语的介词搭配。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查疑问词+不定式作宾语及动词短语搭配。① know后可接“疑问词+不定式”结构作宾语，结构为“疑问词+to do”，因此排除语序错误的C、D选项；② 固定短语“给某人买某物”是buy sth for sb，介词用for，不用to，因此排除B选项，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】疑问词+不定式作宾语；动词短语buy sth for sb
【点评】本题是英语基础语法题，考查核心知识点明确，难度较低，适合初中阶段学生掌握，需牢记疑问词加不定式的语序规则和固定动词短语的介词搭配。
【难度系数】0.7
(
— Let's go outside and take a walk.
A.I don't think so.
B.It depends.
C.Same here.
D.Like what?
C
)10. — Too noisy（吵闹的）outside! I just can't read my book.— Let's go outside and take a walk.
A.I don't think so.
B.It depends.
C.Same here.
D.Like what?
答案：10. C
解析：
【分析】首先理解对话语境：一方抱怨外面太吵无法看书，另一方需回应并提议外出散步。需分析各选项含义，结合语境选出符合逻辑的答语。
【解析】对话翻译：——外面太吵了！我没法看书。——我也是。我们出去散步吧。选项A“我不这么认为”，与对方的抱怨态度相悖；选项B“看情况而定”，不符合对话情境；选项C“我也是”，表示与对方有相同感受，契合语境；选项D“像什么？”，语义不通无法回应，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常情景对话的用语选择，需准确理解语境和选项含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】对话翻译：——外面太吵了！我没法看书。——我也是。我们出去散步吧。选项A“我不这么认为”，与对方的抱怨态度相悖；选项B“看情况而定”，不符合对话情境；选项C“我也是”，表示与对方有相同感受，契合语境；选项D“像什么？”，语义不通无法回应，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常情景对话的用语选择，需准确理解语境和选项含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
二、完形填空（10分）
Amy and I are good friends and we were born（出生）only a few days apart. So, every year we plan a party together.
“What about asking Mary to join us?” Amy asked. Mary was very quiet, and had few friends, but she worked out Maths problems than anyone else in class.
“Hmm, she wears the same trousers every day. A party dress would her too much.”
The next day, Amy handed me a gift card. It was a gift card for our favourite shop. “It is from my aunt. I think it is nice to give this to Mary,” Amy said.
“But Mary may not be happy if we give it to her,” I said. “She may think of it pity（同情）for her...” “Wait. I have a(n) , but I’m not going to tell you!” Amy said.
On the day of our party, Mary came, with the very brown trousers.
We had great fun. “Now for the big prize（奖品）game!” Amy said suddenly. “Here is a Maths Pyramid. If you can finish it , the prize will be yours!”
A Maths game. , Mary is the master of Maths. She got the gift card.
The next week, Mary wore a new pair of trousers, and even a new T-shirt. Everything stayed the same, but she the whole time.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
Amy and I are good friends and we were born（出生）only a few days apart. So, every year we plan a party together.
“What about asking Mary to join us?” Amy asked. Mary was very quiet, and had few friends, but she worked out Maths problems than anyone else in class.
“Hmm, she wears the same trousers every day. A party dress would her too much.”
The next day, Amy handed me a gift card. It was a gift card for our favourite shop. “It is from my aunt. I think it is nice to give this to Mary,” Amy said.
“But Mary may not be happy if we give it to her,” I said. “She may think of it pity（同情）for her...” “Wait. I have a(n) , but I’m not going to tell you!” Amy said.
On the day of our party, Mary came, with the very brown trousers.
We had great fun. “Now for the big prize（奖品）game!” Amy said suddenly. “Here is a Maths Pyramid. If you can finish it , the prize will be yours!”
A Maths game. , Mary is the master of Maths. She got the gift card.
The next week, Mary wore a new pair of trousers, and even a new T-shirt. Everything stayed the same, but she the whole time.
(
C
) 1. A. class B. festival C. birthday D. fashion(
A
) 2. A. faster B. longer C. slower D. shorter(
B
) 3. A. take B. cost C. spend D. design(
D
) 4. A. toy B. book C. food D. clothes(
B
) 5. A. from B. as C. for D. at(
A
) 6. A. idea B. question C. problem D. answer(
A
) 7. A. old B. strange C. bright D. expensive(
D
) 8. A. last B. next C. second D. first(
C
) 9. A. At once B. For example C. Of course D. In fact(
D
)10. A. cried B. danced C. chatted D. smiled答案：1. C
2. A
3. B
4. D
5. B
6. A
7. A
8. D
9. C
10. D
2. A
3. B
4. D
5. B
6. A
7. A
8. D
9. C
10. D
解析：
【分析】
做完形填空时，首先通读全文把握主旨（本文讲述Amy和“我”为朋友Mary策划生日派对，通过数学游戏赠送礼物，帮助Mary建立自信的故事）；接着逐空分析，结合上下文语境、词汇含义、固定搭配、逻辑关系等逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
1. 由前文“born only a few days apart”（出生仅差几天）可知，每年计划的是生日派对，故选C。
2. 此处指Mary解数学题比班上其他人更快，faster符合语境，故选A。
3. 考查动词辨析：cost表示“某物花费某人（钱）”；take通常用it作形式主语；spend主语为人；design意为“设计”。此处指派对裙会花她太多（钱），故选B。
4. 后文多次提到“trousers”“new pair of trousers”等，可知是衣服店，故选D。
5. 固定搭配think of...as...意为“把……看作……”，此处指她可能会把礼物看作同情，故选B。
6. 前文提到Amy有个想法，idea（主意）符合；question是问题，problem是难题，answer是答案，故选A。
7. 前文提到Mary每天穿同样的裤子，可知是旧的棕色裤子，old符合，故选A。
8. 此处指第一个完成数学金字塔，first符合语境，故选D。
9. 逻辑关系：Mary是数学高手，所以当然能拿到奖品，Of course符合，故选C。
10. Mary穿了新衣服，心情变好，一直微笑，smiled符合，故选D。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.A 7.A 8.D 9.C 10.D
【知识点】
完形填空、词义辨析、固定搭配
【点评】
本文是贴近学生生活的记叙文，考查学生对语境的理解、词汇的运用及逻辑推理能力，解题时需联系上下文细节，难度适中。
【难度系数】
0.6
做完形填空时，首先通读全文把握主旨（本文讲述Amy和“我”为朋友Mary策划生日派对，通过数学游戏赠送礼物，帮助Mary建立自信的故事）；接着逐空分析，结合上下文语境、词汇含义、固定搭配、逻辑关系等逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
1. 由前文“born only a few days apart”（出生仅差几天）可知，每年计划的是生日派对，故选C。
2. 此处指Mary解数学题比班上其他人更快，faster符合语境，故选A。
3. 考查动词辨析：cost表示“某物花费某人（钱）”；take通常用it作形式主语；spend主语为人；design意为“设计”。此处指派对裙会花她太多（钱），故选B。
4. 后文多次提到“trousers”“new pair of trousers”等，可知是衣服店，故选D。
5. 固定搭配think of...as...意为“把……看作……”，此处指她可能会把礼物看作同情，故选B。
6. 前文提到Amy有个想法，idea（主意）符合；question是问题，problem是难题，answer是答案，故选A。
7. 前文提到Mary每天穿同样的裤子，可知是旧的棕色裤子，old符合，故选A。
8. 此处指第一个完成数学金字塔，first符合语境，故选D。
9. 逻辑关系：Mary是数学高手，所以当然能拿到奖品，Of course符合，故选C。
10. Mary穿了新衣服，心情变好，一直微笑，smiled符合，故选D。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.A 7.A 8.D 9.C 10.D
【知识点】
完形填空、词义辨析、固定搭配
【点评】
本文是贴近学生生活的记叙文，考查学生对语境的理解、词汇的运用及逻辑推理能力，解题时需联系上下文细节，难度适中。
【难度系数】
0.6