施教时期　　年　　月　　日

教学内容	识字2	共几课时	2课时    第1课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1.学会3个偏旁，5个生字及由这些生字组成的词语。    2.初步认识常见的体育运动项目。      3.按顺序观察图片，把图所描绘的事物同所学的词语联系起来。      4.练习用课文里的词语练习说话，训练学生健康的生活常规。
教    学    重    难    点	反复诵读认识所学生字，并能将生字写准确，写美观。
教    学    资    源	字卡、图片、小朋友有这样的日常生活常规体验。
预    习    设    计	看图编故事，听录音读拼音。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、揭示课题（2分钟）             二、看图，读韵文（15分钟）    出示学习单：    1. 小朋友们观察书上的图，思考哪些运动项目是了解的，哪些还不太了解？    2. 尝试读韵文。    3. 图文结合，想想词语的意思    4．交流    （时间4分钟）          三、借助拼音，读准字音（8分钟）    出示学习单：    1.自由认读韵文。    2．读给同桌听。    （时间3分钟）       四、识记字形，学习生字。    （13分钟）    出示学习单    1. 给“球、足、射、击”找朋友。    2. 记忆“足、射、登”的笔顺。    3. 描红书中田字格里的生字。    4．说说怎样记住这些字。    （时间：5分钟）    五、小结（2分钟）		一、揭示课题    今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。板书：识字2    二、看图，读韵文    1.小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？    2.读韵文。要求：看清音节，读准字音。    3.图文结合，理解词义。    这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：    4.根据学生回答，相机出示：    篮球    足球    排球   跳高    跳远    游泳   射击   登山    “足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?    三、借助拼音，读准字音    1.学生自由认读。    2.反馈检查。带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。    四、识记字形，指导书写    1.给“球、足、射、击”找朋友。    2.记忆“足、射、登”的笔顺。    3.反馈“足、射”的笔顺。    4.学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。    5.说说怎样记住这些字。    6.学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。播放轻音乐。       五、小结    今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料。下节课我们进行交流。
作业    设计	★完成《习字册》    ★★选用所学的词语说话

  

                                 施教时期　　年　　月　　日

教学内容	识字2	共几课时	2课时    第2课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1.学会3个偏旁，5个生字及由这些生字组成的词语。    2.进一步认识常见的体育运动项目。    3.联系自己的生活，理解词语的意思。
教    学    重    难    点	反复诵读认识所学生字，并能将生字写准确，写美观。
教    学    资    源	挂图、词卡、图片、小朋友有这样的日常生活常规体验。
预    习    设    计	看图编故事，听录音读拼音。

学 程 预 设		导 学 策 略	调整与反思
一、  复习导入（5分钟）    1.生开火车读生字、新词    2.生书空“球、排、射”笔顺。    二、继续看图学词语（10分钟）    出示学习单：    1.借助拼音尝试读准字音。    2. 这四种体育运动项目，你了解了吗?说说看。    3、交流    （时间：3分钟）             齐读词语。开火车读          借助图画，去拼音练读上述词语。       三、根据意思归类读韵文（5分钟）    出示学习单：    1．按要求归类读词语。    2．用多种方式练读韵文。    （时间：4分钟）                   四、巩固字义，学习书写。    （15分钟）    1.做游戏    出示学习单：1.在书上描红“竞、铅、标”。    2.说说怎样记住这3个字。    3.完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。    （时间:3分钟）       5.听写生字词语。       五、学生运用课文中的词语看图说话。（5分钟）		一、复习巩固    1.抽读生字、新词卡片。    2.指名书空“球、排、射”的笔顺。    二、继续看图学词语    1.出示图及词语：    竞走  铁饼  铅球  标枪    2.学生借助拼音尝试读准字音。    3.指名读词。    4.齐读词语。开火车读。    5.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看?    随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。    6.借助图画，去拼音练读上述词语。    7.各种方式抽读。    三、根据意思归类读韵文    1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目)    2．按要求归类读词语。    3．用多种方式练读韵文。    四、巩固字义，指导书写    1.做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读。    2.学生在书上描红“竞、铅、标”。    3.说说怎样记住这3个字。    4.学生完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。播放轻音乐。    5.听写生字词语。    五、指导学生运用课文中的词语看图说话(词语用得越多越好)
作业    设计	★完成《习字册》、《一课一练》    ★★选用所学的词语说话。

                                         施教时期　　年　　月　　日

教学内容	识字2	共几课时	2课时    第1课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1.学会3个偏旁，5个生字及由这些生字组成的词语。    2.初步认识常见的体育运动项目。      3.按顺序观察图片，把图所描绘的事物同所学的词语联系起来。      4.练习用课文里的词语练习说话，训练学生健康的生活常规。
教    学    重    难    点	反复诵读认识所学生字，并能将生字写准确，写美观。
教    学    资    源	字卡、图片、小朋友有这样的日常生活常规体验。
预    习    设    计	看图编故事，听录音读拼音。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、揭示课题（2分钟）             二、看图，读韵文（15分钟）    出示学习单：    1. 小朋友们观察书上的图，思考哪些运动项目是了解的，哪些还不太了解？    2. 尝试读韵文。    3. 图文结合，想想词语的意思    4．交流    （时间4分钟）          三、借助拼音，读准字音（8分钟）    出示学习单：    1.自由认读韵文。    2．读给同桌听。    （时间3分钟）       四、识记字形，学习生字。    （13分钟）    出示学习单    1. 给“球、足、射、击”找朋友。    2. 记忆“足、射、登”的笔顺。    3. 描红书中田字格里的生字。    4．说说怎样记住这些字。    （时间：5分钟）    五、小结（2分钟）		一、揭示课题    今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。板书：识字2    二、看图，读韵文    1.小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？    2.读韵文。要求：看清音节，读准字音。    3.图文结合，理解词义。    这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：    4.根据学生回答，相机出示：    篮球    足球    排球   跳高    跳远    游泳   射击   登山    “足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?    三、借助拼音，读准字音    1.学生自由认读。    2.反馈检查。带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。    四、识记字形，指导书写    1.给“球、足、射、击”找朋友。    2.记忆“足、射、登”的笔顺。    3.反馈“足、射”的笔顺。    4.学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。    5.说说怎样记住这些字。    6.学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。播放轻音乐。       五、小结    今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料。下节课我们进行交流。
作业    设计	★完成《习字册》    ★★选用所学的词语说话

  

                                 施教时期　　年　　月　　日

教学内容	识字2	共几课时	2课时    第2课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1.学会3个偏旁，5个生字及由这些生字组成的词语。    2.进一步认识常见的体育运动项目。    3.联系自己的生活，理解词语的意思。
教    学    重    难    点	反复诵读认识所学生字，并能将生字写准确，写美观。
教    学    资    源	挂图、词卡、图片、小朋友有这样的日常生活常规体验。
预    习    设    计	看图编故事，听录音读拼音。

学 程 预 设		导 学 策 略	调整与反思
一、  复习导入（5分钟）    1.生开火车读生字、新词    2.生书空“球、排、射”笔顺。    二、继续看图学词语（10分钟）    出示学习单：    1.借助拼音尝试读准字音。    2. 这四种体育运动项目，你了解了吗?说说看。    3、交流    （时间：3分钟）             齐读词语。开火车读          借助图画，去拼音练读上述词语。       三、根据意思归类读韵文（5分钟）    出示学习单：    1．按要求归类读词语。    2．用多种方式练读韵文。    （时间：4分钟）                   四、巩固字义，学习书写。    （15分钟）    1.做游戏    出示学习单：1.在书上描红“竞、铅、标”。    2.说说怎样记住这3个字。    3.完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。    （时间:3分钟）       5.听写生字词语。       五、学生运用课文中的词语看图说话。（5分钟）		一、复习巩固    1.抽读生字、新词卡片。    2.指名书空“球、排、射”的笔顺。    二、继续看图学词语    1.出示图及词语：    竞走  铁饼  铅球  标枪    2.学生借助拼音尝试读准字音。    3.指名读词。    4.齐读词语。开火车读。    5.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看?    随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。    6.借助图画，去拼音练读上述词语。    7.各种方式抽读。    三、根据意思归类读韵文    1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目)    2．按要求归类读词语。    3．用多种方式练读韵文。    四、巩固字义，指导书写    1.做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读。    2.学生在书上描红“竞、铅、标”。    3.说说怎样记住这3个字。    4.学生完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。播放轻音乐。    5.听写生字词语。    五、指导学生运用课文中的词语看图说话(词语用得越多越好)
作业    设计	★完成《习字册》、《一课一练》    ★★选用所学的词语说话。