原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）

本班现有学生40人。其中男生23人，女生17人。    上学期期末质量检测中优秀率达到87.2%，合格率为100%。检测中阅读理解部分65%的学生有失分现象，62%的学生写话都达到了A档。有15个孩子在最后的写字中端正而不漂亮，其中有五个孩子写字扣分。    在日常的学习中，80%的学生能分角色有感情地朗读课文；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；平时学生勤于朗读背诵，乐于课外阅读，每天的晨诵以《好书伴我成长》和《小学生必背古诗75首》为主，每周背出2首。借助拼音和字典完成了市局规定的四本必读书的共读，上学期进行了读书漂流活动，到期末每个学生的阅读都达到8本以上。我们班的谢立涛、董佳蕾、倪张艇、倪昕奕等10个孩子在听说读写方面表现尤为出色。而印豪杰、张师杰等五六个孩子未能掌握正确的学习方法，所以，学习自信心稍显不足。    让人高兴的是孩子们都很喜欢语文，他们有很浓的学习兴趣。具备了很好的识字习惯、阅读习惯、写字习惯。即使稍显不足的孩子也因为大环境的影响，每天都有向上的趋向。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册教材主要由“培养良好的学习习惯（6）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。教材编写采用主题单元的方式组合，共安排了8个单元，每个单元围绕一个主题，分别是：大好河山、人间真情、名人风范、童年趣事、科技的力量、和谐自然、自然的奥秘、智慧规则。选文力求具有典范性，文质兼美，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话训练。题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，体现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，视野开阔，尽可能吸纳多种文化，并注重向课外拓展，与生活结合。课后作业题形式多样有助于学生培养听、说、读、写的能力。8个练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在巩固学生语文知识，发展语文能力。生字安排仍采用“识写分流”的方式，为学生广泛阅读扫除障碍。课本还承接前5册，继续在开头安排了学习习惯的培养，一如既往地把习惯培养放在重要的位置。       教材难重点：掌握生字新词，背诵有关课文段落、诗文、成语，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意，明白文本中蕴含的道理，能独立发表自己的看法，能文从字顺地描述自己的见闻。

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

1．巩固已知的学习习惯，培养自主预习、认真完成作业的习惯。    2．巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.    3．准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。    4．能认真听别人讲话，转述基本内容，能讲述课文课文所写的故事。愿意和别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。    5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文，背诵指定的段落。    6．继续学习默读课文，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。    7．能按要求预习的课文，学会提出问题，并尝试解决问题。    8．培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。    9、质量目标：优秀率争取达70%，合格率争取达100%。

教　　学　　措　　施

1．以习惯作为抓手。结合晨诵午读，做到每天一首经典诗，每日一段经典文，每月两本好书；每天利用二十分钟的时间，训练好钢笔字，力求端正、整洁、具有书法的美观性，同时关注孩子的书写姿势；煅铸课堂的听课习惯，积极思维，同时关注学生思维的深度和广度；培养孩子主动识字、主动阅读各种文本材料的习惯。    2．继续深入推进学程导航模式，使我们的双基训练更具目标。扎实进行“听说读写”的语言训练；积极参与到“三得”教学的研究中，把“得言、得法”真正地落实到每一堂课中去，在三年级中寻求“言”与“法”的突破口。    3．加强与家长之间的联系，用家校通架起家校之间的金桥。求得家长的支持和协助，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。　　    4．加强优等生的增长点。帮助优等生找到适合“跳一跳”的阅读层次，通过指导提高他们的阅读质量，坚决不让他们在重复中流于庸俗。    5．找准后进生的学困点，因人制宜。制定互帮互助小组。给学困生多创设机会，让他们品尝成功，树立信心。增强后进生学习的动力，多与后进生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。    6．针对省抽测的试卷题型，加强练习。强化2500个汉字理解与应用。 复习70首古诗，理解古诗的意境，熟练应用有关诗句争取顺利过关。    7．指导学生用好共读书目等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次	单   元  或  章  节  内  容			教时		本单元重点、难点
△	1	培养良好的学习习惯⑹			1		培养主动预习复习认真
							完成作业的习惯。
1	1	长城和运河			2		重点：正确、流利、有感
2	1	美丽的南沙群岛			2		情地朗读课文、背诵课文
3	2	庐山的云雾			2		难点：感悟文章情感。
	2	练习1			3
4	3	翻越远方的大山			2		重点：有感情地朗读课文。
5	3	雪儿			2
6	3～4	花瓣飘香			2		难点：领会文字背后蕴含
	4	练习2			3		的丰富思想、款款深情
7	4～5	菩萨兵			2		重点： 学习本单元生字词
8	5	李广射虎			2		理解课文意思，明白写作
9	5	少年王勃			2		意图。
10	6	大作家的小老师			2		难点：朗读课文，联系课
	6	练习3			3		文内容理解句子的意思。
11	7	赶海			2		重点： 有感情朗读课文，背
12	7	荷花			2		诵古诗及课文。
13	7～8	古诗两首			2		难点：理解诗句意思，学
	8	练习4			3		会约请他人。
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目次	周次		单   元  或  章  节  内  容	教时		本单元重点、难点
14	9		我应该感到自豪才对	2		重点：朗读课文，复述课文
15	9		水上飞机	2		懂得文章介绍的科学知识。
16	9～10		跟踪台风的卫星	2		难点：搜集、介绍课文相关
	10		练习5	3		的科学知识。
17	10～11		“你必须把这条鱼放掉”	2		重点：朗读课文、复述课文。
18	11		狼和鹿	2		知道自然界事物之间的联系
19	12		放飞蜻蜓	2		难点：联系生活实际理解句
	12		练习6	3		子的意思。
20	13		恐龙	2		重点：朗读课文、背诵课文。
21	13		槐乡五月	2		理解课文内容。
22	13～14		海底世界	2		难点：培养学生热爱科学，亲
23	14		日月潭的传说	2		近自然的兴趣，主动认识身边
	14～15		练习7	3		的花卉，并能用几句话介绍。
24	15		寓言两则	2		重点：朗读课文，理解课文，
25	15		争论的故事	2		明白小故事中的道理。
26	16		剪枝的学问	2		难点：看懂图意，大胆表达。
	16		练习8	3
	17、18		复习考核	10
	19		举行庆典活动
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本　单　元　教　学　要　求
1．明白预习、复习的重要性，指导学生预习、复习，培养主动预习、复习的习惯。
2．知道认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。
1．掌握由生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。培养学生热爱祖国热爱
劳动人民的思想感情。
1．正确、流利有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情，能背诵指定的段落和成语
2．学会本单元生字，理解生字词的意思。掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的
词语，并由此迁移，学会构词。
3．初步感受作品中生动的形象和优美的语言，培养学生积极向上的人生态度。
1．学会本单元生字，理解生字组成的词语的意思。
2．能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。
3．有感情地朗读课文，把自己的体会通过朗读表达出来，能创造性地复述课文。
4．学会与人商量，明白做人永远谦虚的道理。
1．掌握由生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，会欣赏描写优美的句子、语段。
3．能用自己的话说说诗句的意思，积累描写祖国名山大川的古诗。
4．掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。
5．学会有礼貌地约请他人。
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本　单　元　教　学　要　求
1．掌握本单元词语，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。
2．了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思
想。
3．能为自己喜欢的商品设计广告。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学习本单元的生字，理解生字组成的词语。明白带有双引号的词语的意思。
3．理解课文，联系生活实际理解句子的意思，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得
保护自然。
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能熟练地背诵《槐乡五月》。
2．学会生字词，理解词语意思，能用指定的词语造句。
3．理解课文内容，联系生活实际理解句子意思，激发学生爱科学，亲近自然的兴趣。
4．有条理、有重点地介绍自己最喜爱的照片。
1．学习本单元的词语，理解词语意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容理解句子意思，明白文字中蕴含的道
理。
3．正确使用插图，把插图中的事物与所学课文联系起来。能按顺序观察《练习8》中的
两组图，看懂图意，说出想法，并能大胆地表达。

原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）

本班现有学生40人。其中男生23人，女生17人。    上学期期末质量检测中优秀率达到87.2%，合格率为100%。检测中阅读理解部分65%的学生有失分现象，62%的学生写话都达到了A档。有15个孩子在最后的写字中端正而不漂亮，其中有五个孩子写字扣分。    在日常的学习中，80%的学生能分角色有感情地朗读课文；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；平时学生勤于朗读背诵，乐于课外阅读，每天的晨诵以《好书伴我成长》和《小学生必背古诗75首》为主，每周背出2首。借助拼音和字典完成了市局规定的四本必读书的共读，上学期进行了读书漂流活动，到期末每个学生的阅读都达到8本以上。我们班的谢立涛、董佳蕾、倪张艇、倪昕奕等10个孩子在听说读写方面表现尤为出色。而印豪杰、张师杰等五六个孩子未能掌握正确的学习方法，所以，学习自信心稍显不足。    让人高兴的是孩子们都很喜欢语文，他们有很浓的学习兴趣。具备了很好的识字习惯、阅读习惯、写字习惯。即使稍显不足的孩子也因为大环境的影响，每天都有向上的趋向。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册教材主要由“培养良好的学习习惯（6）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。教材编写采用主题单元的方式组合，共安排了8个单元，每个单元围绕一个主题，分别是：大好河山、人间真情、名人风范、童年趣事、科技的力量、和谐自然、自然的奥秘、智慧规则。选文力求具有典范性，文质兼美，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话训练。题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，体现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，视野开阔，尽可能吸纳多种文化，并注重向课外拓展，与生活结合。课后作业题形式多样有助于学生培养听、说、读、写的能力。8个练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在巩固学生语文知识，发展语文能力。生字安排仍采用“识写分流”的方式，为学生广泛阅读扫除障碍。课本还承接前5册，继续在开头安排了学习习惯的培养，一如既往地把习惯培养放在重要的位置。       教材难重点：掌握生字新词，背诵有关课文段落、诗文、成语，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意，明白文本中蕴含的道理，能独立发表自己的看法，能文从字顺地描述自己的见闻。

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

1．巩固已知的学习习惯，培养自主预习、认真完成作业的习惯。    2．巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.    3．准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。    4．能认真听别人讲话，转述基本内容，能讲述课文课文所写的故事。愿意和别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。    5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文，背诵指定的段落。    6．继续学习默读课文，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。    7．能按要求预习的课文，学会提出问题，并尝试解决问题。    8．培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。    9、质量目标：优秀率争取达70%，合格率争取达100%。

教　　学　　措　　施

1．以习惯作为抓手。结合晨诵午读，做到每天一首经典诗，每日一段经典文，每月两本好书；每天利用二十分钟的时间，训练好钢笔字，力求端正、整洁、具有书法的美观性，同时关注孩子的书写姿势；煅铸课堂的听课习惯，积极思维，同时关注学生思维的深度和广度；培养孩子主动识字、主动阅读各种文本材料的习惯。    2．继续深入推进学程导航模式，使我们的双基训练更具目标。扎实进行“听说读写”的语言训练；积极参与到“三得”教学的研究中，把“得言、得法”真正地落实到每一堂课中去，在三年级中寻求“言”与“法”的突破口。    3．加强与家长之间的联系，用家校通架起家校之间的金桥。求得家长的支持和协助，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。　　    4．加强优等生的增长点。帮助优等生找到适合“跳一跳”的阅读层次，通过指导提高他们的阅读质量，坚决不让他们在重复中流于庸俗。    5．找准后进生的学困点，因人制宜。制定互帮互助小组。给学困生多创设机会，让他们品尝成功，树立信心。增强后进生学习的动力，多与后进生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。    6．针对省抽测的试卷题型，加强练习。强化2500个汉字理解与应用。 复习70首古诗，理解古诗的意境，熟练应用有关诗句争取顺利过关。    7．指导学生用好共读书目等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次	单   元  或  章  节  内  容			教时		本单元重点、难点
△	1	培养良好的学习习惯⑹			1		培养主动预习复习认真
							完成作业的习惯。
1	1	长城和运河			2		重点：正确、流利、有感
2	1	美丽的南沙群岛			2		情地朗读课文、背诵课文
3	2	庐山的云雾			2		难点：感悟文章情感。
	2	练习1			3
4	3	翻越远方的大山			2		重点：有感情地朗读课文。
5	3	雪儿			2
6	3～4	花瓣飘香			2		难点：领会文字背后蕴含
	4	练习2			3		的丰富思想、款款深情
7	4～5	菩萨兵			2		重点： 学习本单元生字词
8	5	李广射虎			2		理解课文意思，明白写作
9	5	少年王勃			2		意图。
10	6	大作家的小老师			2		难点：朗读课文，联系课
	6	练习3			3		文内容理解句子的意思。
11	7	赶海			2		重点： 有感情朗读课文，背
12	7	荷花			2		诵古诗及课文。
13	7～8	古诗两首			2		难点：理解诗句意思，学
	8	练习4			3		会约请他人。
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次		单   元  或  章  节  内  容	教时		本单元重点、难点
14	9		我应该感到自豪才对	2		重点：朗读课文，复述课文
15	9		水上飞机	2		懂得文章介绍的科学知识。
16	9～10		跟踪台风的卫星	2		难点：搜集、介绍课文相关
	10		练习5	3		的科学知识。
17	10～11		“你必须把这条鱼放掉”	2		重点：朗读课文、复述课文。
18	11		狼和鹿	2		知道自然界事物之间的联系
19	12		放飞蜻蜓	2		难点：联系生活实际理解句
	12		练习6	3		子的意思。
20	13		恐龙	2		重点：朗读课文、背诵课文。
21	13		槐乡五月	2		理解课文内容。
22	13～14		海底世界	2		难点：培养学生热爱科学，亲
23	14		日月潭的传说	2		近自然的兴趣，主动认识身边
	14～15		练习7	3		的花卉，并能用几句话介绍。
24	15		寓言两则	2		重点：朗读课文，理解课文，
25	15		争论的故事	2		明白小故事中的道理。
26	16		剪枝的学问	2		难点：看懂图意，大胆表达。
	16		练习8	3
	17、18		复习考核	10
	19		举行庆典活动
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
本　单　元　教　学　要　求
1．明白预习、复习的重要性，指导学生预习、复习，培养主动预习、复习的习惯。
2．知道认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。
1．掌握由生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。培养学生热爱祖国热爱
劳动人民的思想感情。
1．正确、流利有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情，能背诵指定的段落和成语
2．学会本单元生字，理解生字词的意思。掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的
词语，并由此迁移，学会构词。
3．初步感受作品中生动的形象和优美的语言，培养学生积极向上的人生态度。
1．学会本单元生字，理解生字组成的词语的意思。
2．能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。
3．有感情地朗读课文，把自己的体会通过朗读表达出来，能创造性地复述课文。
4．学会与人商量，明白做人永远谦虚的道理。
1．掌握由生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，会欣赏描写优美的句子、语段。
3．能用自己的话说说诗句的意思，积累描写祖国名山大川的古诗。
4．掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。
5．学会有礼貌地约请他人。
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
本　单　元　教　学　要　求
1．掌握本单元词语，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。
2．了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思
想。
3．能为自己喜欢的商品设计广告。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学习本单元的生字，理解生字组成的词语。明白带有双引号的词语的意思。
3．理解课文，联系生活实际理解句子的意思，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得
保护自然。
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能熟练地背诵《槐乡五月》。
2．学会生字词，理解词语意思，能用指定的词语造句。
3．理解课文内容，联系生活实际理解句子意思，激发学生爱科学，亲近自然的兴趣。
4．有条理、有重点地介绍自己最喜爱的照片。
1．学习本单元的词语，理解词语意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容理解句子意思，明白文字中蕴含的道
理。
3．正确使用插图，把插图中的事物与所学课文联系起来。能按顺序观察《练习8》中的
两组图，看懂图意，说出想法，并能大胆地表达。