【课前自主预习】 【自主学习】 1．rào wēi zhuī zhì biān lǚ 2．窒 匐 廓 岖 跌 漆 3．解释： （1）异口司声 （2）齐心协力 （3）形容说话办事坚决果断．毫不犹豫。 （4）养足精神，积蓄力量。 4．初读课文。 （1）1960年5月，中国登山队员从珠穆朗玛峰北坡攀援而上，克服重重困难，终于登上了地球之巅。 （2）详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。 好处：有利于突出人物崇高的精神品质。 【课堂合作探究】 【文本探究】 1．①运用人梯战术突击第二台阶②留下刘连满，三人继续登顶③三人无氧攀登，登顶成功 2．怕战友回来不知道他的氧气筒里还有氧气；表现了他舍己为人，为事业献身的崇高精神。 3．靠顽强的意志和坚忍的毅力以及团结协作、勇于牺牲的精神来取得胜利的。 4．作用： （1）点明时间，写出了珠穆朗玛峰景色之美，同时由景物描写衬托人物愉快的心情，还暗示了登山的难度之大，为下文队员们艰难登上顶峰作铺垫。 （2）渲染自然环境的恶劣，暗示着队员们将面临更大的困难——黑夜。 （3）衬托出环境的险恶，突出队员们坚忍不拔的意志。 （4）一方面突出队员们所面临的困难，另一方面暗示即将取得最后的胜利。 【归纳总结】 勇挑重担

【课前自主预习】 【自主学习】 1．rào wēi zhuī zhì biān lǚ 2．窒 匐 廓 岖 跌 漆 3．解释： （1）异口司声 （2）齐心协力 （3）形容说话办事坚决果断．毫不犹豫。 （4）养足精神，积蓄力量。 4．初读课文。 （1）1960年5月，中国登山队员从珠穆朗玛峰北坡攀援而上，克服重重困难，终于登上了地球之巅。 （2）详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。 好处：有利于突出人物崇高的精神品质。 【课堂合作探究】 【文本探究】 1．①运用人梯战术突击第二台阶②留下刘连满，三人继续登顶③三人无氧攀登，登顶成功 2．怕战友回来不知道他的氧气筒里还有氧气；表现了他舍己为人，为事业献身的崇高精神。 3．靠顽强的意志和坚忍的毅力以及团结协作、勇于牺牲的精神来取得胜利的。 4．作用： （1）点明时间，写出了珠穆朗玛峰景色之美，同时由景物描写衬托人物愉快的心情，还暗示了登山的难度之大，为下文队员们艰难登上顶峰作铺垫。 （2）渲染自然环境的恶劣，暗示着队员们将面临更大的困难——黑夜。 （3）衬托出环境的险恶，突出队员们坚忍不拔的意志。 （4）一方面突出队员们所面临的困难，另一方面暗示即将取得最后的胜利。 【归纳总结】 勇挑重担