【课前自主预习】 【自主学习】 1．zhì cuān chěng zhàn qióng huǎng 2．腱 斓 腻 怆 娴 磐 3．解释： （1）无论是进还是退，都是处在困境之中。 （2）形容环境非常清洁。 （3）比较起来，略微好一些。 （4）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 4．初读课文。 （1）描写了一群被猎人逼至悬崖的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法飞渡悬崖的壮举。 （2）进退维谷。 【课堂合作探究】 【文本探究】 1．文中写了它的外形、神态、动作、叫声等方面。镰刀头羊的三次叫声的含义：第．一次表示自己无能为力；第二次告诉同伴，自己已想出自救办法，并指挥群体迅速实施；第三次是表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。 2．镰刀头羊将种群一分为二，用牺牲老斑羚挽救年轻斑羚的办法使种群得以延续。并自我牺牲，把自己归人献身者的一边。 3．富于智慧、遇事镇定、临难从容的可贵品质和自我牺牲、视死如归的大无畏精神。 4．品味： （1）这一处环境描写渲染了一种神秘色彩，并推动情节昀发展，镰刀头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的启示。 （2）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。 5．赏析： （1）运用比喻的修辞手法，描写了伤心崖的陡峭，生动形象地说明了两峰间极雄飞渡的情况。这样就为飞渡创设了特定的情境，渲染了悲剧气氛。 （2）用词准确，“蹬”“跳”“升”等动词写出了半大斑羚在空中的动作轻巧连贯。两个“再度”则描写了半大斑羚得以重获新生的条件，正是有了老斑羚这块“垫脚石”，半大斑羚才得以重获新生。 （3）运用了比喻的修辞手法，形象地描写了老斑羚悲惨的结局，表现了它为了种群的延续自我牺牲的精神。 （4）美丽的彩虹与镰刀头羊从容地走向死亡的残酷现实形成鲜明的对比，也是用美丽的彩虹象征镰刀头羊的行为和精神的闪光，体现了镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。 【归纳总结】 身陷绝境 自我牺牲 【课后巩固提升】 1．C 2．（1）庄重 （2）恍惚 （3）意味 3．（1）排比、拟人 （2）比喻 4．综合运用。 （1）示例：放下你的猎枪，善待动物就是善待我们人类自己。 （2）示例：①政府加大了对濒危动物的保护力度

【课前自主预习】 【自主学习】 1．zhì cuān chěng zhàn qióng huǎng 2．腱 斓 腻 怆 娴 磐 3．解释： （1）无论是进还是退，都是处在困境之中。 （2）形容环境非常清洁。 （3）比较起来，略微好一些。 （4）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 4．初读课文。 （1）描写了一群被猎人逼至悬崖的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法飞渡悬崖的壮举。 （2）进退维谷。 【课堂合作探究】 【文本探究】 1．文中写了它的外形、神态、动作、叫声等方面。镰刀头羊的三次叫声的含义：第．一次表示自己无能为力；第二次告诉同伴，自己已想出自救办法，并指挥群体迅速实施；第三次是表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。 2．镰刀头羊将种群一分为二，用牺牲老斑羚挽救年轻斑羚的办法使种群得以延续。并自我牺牲，把自己归人献身者的一边。 3．富于智慧、遇事镇定、临难从容的可贵品质和自我牺牲、视死如归的大无畏精神。 4．品味： （1）这一处环境描写渲染了一种神秘色彩，并推动情节昀发展，镰刀头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的启示。 （2）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。 5．赏析： （1）运用比喻的修辞手法，描写了伤心崖的陡峭，生动形象地说明了两峰间极雄飞渡的情况。这样就为飞渡创设了特定的情境，渲染了悲剧气氛。 （2）用词准确，“蹬”“跳”“升”等动词写出了半大斑羚在空中的动作轻巧连贯。两个“再度”则描写了半大斑羚得以重获新生的条件，正是有了老斑羚这块“垫脚石”，半大斑羚才得以重获新生。 （3）运用了比喻的修辞手法，形象地描写了老斑羚悲惨的结局，表现了它为了种群的延续自我牺牲的精神。 （4）美丽的彩虹与镰刀头羊从容地走向死亡的残酷现实形成鲜明的对比，也是用美丽的彩虹象征镰刀头羊的行为和精神的闪光，体现了镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。 【归纳总结】 身陷绝境 自我牺牲 【课后巩固提升】 1．C 2．（1）庄重 （2）恍惚 （3）意味 3．（1）排比、拟人 （2）比喻 4．综合运用。 （1）示例：放下你的猎枪，善待动物就是善待我们人类自己。 （2）示例：①政府加大了对濒危动物的保护力度