【课前自主预习】 自主学习 1．yìn yín xié xiāo yì chán 2．朔 绯 憩 屏 馨 莽 3．根据意思填写词语。 （1）荫庇 （2）骄奢 （3）一泻千里 （4）叶落归根 4．初读课文。 （1）把生命比作水，比作树，用形象化的语言加以描写，把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化、形象化。 （2）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 【课堂合作探究】 文本探究 1．题目略。 ①有时候他遇到蜣岩前阻，他愤激地奔腾了起来……一泻千里。 ②有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花……浪漫的行程。 ③有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇……新生的力量。 ④有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影……仍催逼着他向前走…” 2．从“说不上快乐，也没有悲哀”可以看出，“春水”此时的心态是平和、宁静的。 3．春水的行程喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。 4．有着春夏秋冬四季的不同经历。暗示了幼少年时期、青年时期、中年时期和老年时期四个人生历程。 5．春天：开出满树的繁花。夏天：伸展出如盖的浓阴。秋天：有一番庄严灿烂。冬天：黄叶干枝，卷落吹抖： 6．任何生命都是从渺小到强大，最终消亡。生命始终向前发展着，这是任何力量都不可阻挡的。 7．分析： （1）此句运用了比喻的修辞手法，“云翳”喻指丰富多彩的经历、体验，“黄昏”喻指老年。意思是说：人应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。 （2）用“不是每一道江流都能人海”“不是每一粒种子都能成树”作比，形象地说明了并不是每一个人都能成才，都能为人类做贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去丁人生的意义。 归纳总结 一棵小树 快乐 奋斗不息 【课后巩固提升】 1．D解析：D项，“朔”应读shuò。 2．B解析：A项，暄——喧；C项，生——升；D项，缈——渺。 3．D解析：第④⑤句主要写了生命中快乐和痛苦是相辅相成的，应放在一起。其余几句讲述了在痛苦中也要感谢生命，因此应放在一起。据此可以判断应选D。 4．谢婉莹 泰戈尔 繁星 母爱 5．综合运用。 （1）（示例）生命最可贵，让我们的欢笑在蓝天下飞扬！ （2）（示例）收集安全事故资料、问卷调查、讲演会演、安全知识讲座等 （3）（示例1）不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀 （示例2）不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀 6．起统领下文、引出话题的作用。解析：本题考查语句在文中的作用。联系下文的内容可知，文段主要围绕着这一句话展开，因此，这句话起着统领下文的作用。 7．蝗岩前阻暴风雨细细的平沙晚霞和新月解析

【课前自主预习】 自主学习 1．yìn yín xié xiāo yì chán 2．朔 绯 憩 屏 馨 莽 3．根据意思填写词语。 （1）荫庇 （2）骄奢 （3）一泻千里 （4）叶落归根 4．初读课文。 （1）把生命比作水，比作树，用形象化的语言加以描写，把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化、形象化。 （2）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 【课堂合作探究】 文本探究 1．题目略。 ①有时候他遇到蜣岩前阻，他愤激地奔腾了起来……一泻千里。 ②有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花……浪漫的行程。 ③有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇……新生的力量。 ④有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影……仍催逼着他向前走…” 2．从“说不上快乐，也没有悲哀”可以看出，“春水”此时的心态是平和、宁静的。 3．春水的行程喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。 4．有着春夏秋冬四季的不同经历。暗示了幼少年时期、青年时期、中年时期和老年时期四个人生历程。 5．春天：开出满树的繁花。夏天：伸展出如盖的浓阴。秋天：有一番庄严灿烂。冬天：黄叶干枝，卷落吹抖： 6．任何生命都是从渺小到强大，最终消亡。生命始终向前发展着，这是任何力量都不可阻挡的。 7．分析： （1）此句运用了比喻的修辞手法，“云翳”喻指丰富多彩的经历、体验，“黄昏”喻指老年。意思是说：人应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。 （2）用“不是每一道江流都能人海”“不是每一粒种子都能成树”作比，形象地说明了并不是每一个人都能成才，都能为人类做贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去丁人生的意义。 归纳总结 一棵小树 快乐 奋斗不息 【课后巩固提升】 1．D解析：D项，“朔”应读shuò。 2．B解析：A项，暄——喧；C项，生——升；D项，缈——渺。 3．D解析：第④⑤句主要写了生命中快乐和痛苦是相辅相成的，应放在一起。其余几句讲述了在痛苦中也要感谢生命，因此应放在一起。据此可以判断应选D。 4．谢婉莹 泰戈尔 繁星 母爱 5．综合运用。 （1）（示例）生命最可贵，让我们的欢笑在蓝天下飞扬！ （2）（示例）收集安全事故资料、问卷调查、讲演会演、安全知识讲座等 （3）（示例1）不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀 （示例2）不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀 6．起统领下文、引出话题的作用。解析：本题考查语句在文中的作用。联系下文的内容可知，文段主要围绕着这一句话展开，因此，这句话起着统领下文的作用。 7．蝗岩前阻暴风雨细细的平沙晚霞和新月解析