1、C 2、B 3、D 4、A 5、（1）示例：材料一道出了人生三个阶段学习的不同效果，提醒人们要抓住青少年时代努力学习。 （2）示例：人生 “ 三重门 ” ——人生往往要穿越三重门，即理想之门、实践之门、成功之门。 6、不完满才是人生。 7、首先指出 “ 这种说法适用于一切人，1日社会的皇帝老爷子也包括在里面 ” ，然后反面分析皇帝的风光，接着正面分析皇帝的 “ 不如意 ” ，列举汉武帝、唐太宗的事例举例论证、从而加强了论证的说服力。 8、

1、C 2、B 3、D 4、A 5、（1）示例：材料一道出了人生三个阶段学习的不同效果，提醒人们要抓住青少年时代努力学习。 （2）示例：人生 “ 三重门 ” ——人生往往要穿越三重门，即理想之门、实践之门、成功之门。 6、不完满才是人生。 7、首先指出 “ 这种说法适用于一切人，1日社会的皇帝老爷子也包括在里面 ” ，然后反面分析皇帝的风光，接着正面分析皇帝的 “ 不如意 ” ，列举汉武帝、唐太宗的事例举例论证、从而加强了论证的说服力。 8、