1．B 2．(1)俄国；莱蒙托夫；我爱祖国，但用的是奇异的爱情爱；情爱祖国、爱人民；(2)美国；兰斯顿·休斯；哈莱姆的桂冠诗人；河流 3．【示例】无论是冰天雪地的南极，无论是赤日炎炎的热带，无 论是干旱燥热的沙漠，到处都能找到生命的踪迹。 4．诗中的“河流”是一个高度凝练的意象，我们可以把它理解为 历史的象征。“黝黑的河流”指黑人的历史。 5．两次提到“我”了解河流，是为了反复强调黑人对“河流”（历 史）的见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具 有悠久历史的种族。 6．这节诗是对黑人的历史的回顾。诗人以夸张的手法展开 对历史的回顾，指出“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古 代到现代在每一个地方都有令“我”难忘的河流。诗人用一 幅幅的历史画面，把读者的思想带到了人类的洪荒时代，让 读者感受到了在人类历史的长河中，黑人民族所起的伟大作 用。把抽象的哲理完全融于形象的诗句之中，从而使哲理变 得具体可感

1．B 2．(1)俄国；莱蒙托夫；我爱祖国，但用的是奇异的爱情爱；情爱祖国、爱人民；(2)美国；兰斯顿·休斯；哈莱姆的桂冠诗人；河流 3．【示例】无论是冰天雪地的南极，无论是赤日炎炎的热带，无 论是干旱燥热的沙漠，到处都能找到生命的踪迹。 4．诗中的“河流”是一个高度凝练的意象，我们可以把它理解为 历史的象征。“黝黑的河流”指黑人的历史。 5．两次提到“我”了解河流，是为了反复强调黑人对“河流”（历 史）的见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具 有悠久历史的种族。 6．这节诗是对黑人的历史的回顾。诗人以夸张的手法展开 对历史的回顾，指出“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古 代到现代在每一个地方都有令“我”难忘的河流。诗人用一 幅幅的历史画面，把读者的思想带到了人类的洪荒时代，让 读者感受到了在人类历史的长河中，黑人民族所起的伟大作 用。把抽象的哲理完全融于形象的诗句之中，从而使哲理变 得具体可感