2 第一朵杏花 基础练习 一、看拼音，写词语 鼓励掌握精确 皱纹推断大概 仰望广泛曾经 二、想一想，再填空。 吹黄了油菜花，吹来美丽的春天，吹绿了小草……、 1.给文中没有加标点的地方补上标点。 “爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？” 2.从“弯下腰来”“习惯地”等地方可以体会到竺爷爷养成了主动探索实事求是的好习惯。 3.小男孩“不明白”什么？你明白吗？ 小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的，我明白了竺爷爷是一名治学严谨的科学家，对待科学，从没有半点马虎。竺爷爷还很关心小朋友，他教我们做事情要仔细观察。 发展练习 一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩的一段对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，仿照第一句的样子，写在对话前的横线上，再有感情的读一读，看是否合理。 窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷奇怪地问：“什么事

2 第一朵杏花 基础练习 一、看拼音，写词语 鼓励掌握精确 皱纹推断大概 仰望广泛曾经 二、想一想，再填空。 吹黄了油菜花，吹来美丽的春天，吹绿了小草……、 1.给文中没有加标点的地方补上标点。 “爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？” 2.从“弯下腰来”“习惯地”等地方可以体会到竺爷爷养成了主动探索实事求是的好习惯。 3.小男孩“不明白”什么？你明白吗？ 小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的，我明白了竺爷爷是一名治学严谨的科学家，对待科学，从没有半点马虎。竺爷爷还很关心小朋友，他教我们做事情要仔细观察。 发展练习 一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩的一段对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，仿照第一句的样子，写在对话前的横线上，再有感情的读一读，看是否合理。 窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷奇怪地问：“什么事