一、导入
1、谈话问好：同学们，前几天，我们进行了第7单元的习作，让老师读到了一篇篇精彩的日记。今天，我们就通过这节讲评课，展示大家的精彩，交流各自的收获。板书： 日记——习作讲评课
2、下面我们进行第一环节榜上有名
课件出示榜上有名
内容方面：
书写方面：
摘抄方面：
小结：这些学生的日记都有闪光点，独到之处。如何使我们的日记更上一个台阶，下面步入第二环节指导有路：
二、指导有路：
小结：这些讲的都是关于日记的艺术理论，给我们一种美丽但飘飞的感觉，如何使这些艺术转化成我们写作的技术，给予大家一种踏实着陆的感觉，下面抛砖引玉，步入第三环节。
三、佳作有约：
小结：
四、课外延伸
给学生提供一个展示日记的舞台。日记是学生的智力劳动成果，学生渴望这个成果被肯定和欣赏，这种成功的快乐是努力写好日记的原动力。首先，在班专辟一节"日记欣赏课"为学生提供一个展示日记的空间。一开始由老师挑选一部分或精彩的，或有个性的，或反映一定问题的日记，让这些日记本的作者在日记欣赏课上为大家朗读，听者也可以畅所欲言，让日记欣赏课成为一个学习的空间、展示的空间和思想交流的空间。其次，每月把班中的精品日记打印，插图、编辑成语文报张贴，每学期精品汇总成册子，在班级和学校进行展览。
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