“学程导航”课时教学计划

施教时期　  年  月 日

教学内容	蚕姑娘		共几课时	3	课型	新授
			第几课时	1
教        学        目        标	1、 能正确、流利地朗读朗读课文。    2、 学会本课5个生字，能正确、美观地书写。    3、 初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教    学    重    难    点	重点：学会本课生字“蚕、姑、娘、桑、旧”，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。    难点：初步了解蚕的生长过程。
教    学    资    源	图片、小黑板   《习字册》
预    习    设    计	1、能正确、流利地朗读课文。    2、借助拼音读正确一类字和二类字。    3、查字典给“蚕、姑、娘、桑、旧”扩词，并理解词语“蚕卵、暖洋洋、桑叶、蚕山、茧子、蛾姑娘”    4、向大人询问有关蚕的知识。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
一、以图引文，看图解词（5分钟）    1、自由朗读课文，图文对照，画出有关的词语。    2、回答：黑黑的籽叫“蚕卵”，像虫子一样的叫“蚕姑娘”，雪白的叫“蚕茧”，会飞的叫“蚕蛾”。    学生用上三个字练习说话。讲清四者之间的关系。    二、提问导读，初读全文（17分钟）    1、学习单：蚕姑娘怎么变成蚕蛾的呢？请小朋友再仔细地朗读课文，找找哪几小节写了变化的过程。    2、指名朗读词语，开火车读，齐读    3、朗读课文，注意把字读准确，把句子读完整。                   三、读书感悟（8分钟）    1、朗读课文。    2、想想、说说第一自然段告诉告诉了我们什么？    3、朗读课文。    四、指导书写，识记字词（10分钟）    1、读生字。    2、交流记字方法。    3、认真写字。书空，板演，评议。    4、练习描、仿、写。    5、书空，记住笔顺。		一、以图引文，看图解词    1、 出示“蚕卵、蚕姑娘、蚕茧、蚕蛾”的图片。大家看课文，找找它们分别叫什么？    2、小朋友真聪明。你们在第一遍读课文时，注意它们之间的关系了吗？可用“钻”、“变”、“生”  三个字把它们连起来。       二、提问导读，初读全文    1、 蚕姑娘怎么变成蚕蛾的呢？请小朋友再仔细地朗读课文，找找哪几小节写了变化的过程。    2、 检查自学情况。    （1）出示所有字词（小黑板）。    （2）检查朗读情况。（纠正多音字读音）    （3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）    （4）同桌过关。    3、 指名朗读课文，相机正音。    4、 齐读课文。    三、读书感悟    1、指名读第一自然段    1、 说说第一自然段告诉告诉了我们什么？（板书：卵——蚕）    3、齐读课文。    四、指导书写，识记字词    1、 出示生字卡片，检查、巩固读音。    2、 反馈：你用什么办法记住了什么字？    3、指导书写：“蚕”上面是“天”，不要写成“夭”，“换”和“桑”要注意笔顺。    4、描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。    5、集体书空，记住笔顺。
作业    设计	★  学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。    ★★    正确、流利地朗读课文。

“学程导航”课时教学计划

施教时期     年  月   日

教学内容	蚕姑娘		共几课时	3	课型	新授
			第几课时	2
教        学        目        标	1、学会本课的4个生字，能正确、美观地书写。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文。    3、了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教    学    重    难    点	重点： 1、能正确、美观地书写“换、胖、盖、响”。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。       难点：了解蚕的生长过程及不同时期的变化。
教    学    资    源	小黑板  《习字册》   生字卡片    多媒体课件   《新补充读本》
预    习    设    计	1 、给“换、胖、盖、响”扩词。    2、朗读课文，说说蚕的生长过程是怎样的？
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
一、复习检查（3分钟）    1、指名朗读词语。    2、指名朗读课文。          二、细读课文（27分钟）    （一）学习第二—五自然段    1、观看多媒体课件，感知蚕的生长过程及形态变化。    2、学习单：同桌讨论蚕的生长过程及形态变化。    3、读读课文，想想这几自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的。    4、自由朗读这两句，揣摩两句不同的地方。    5、讨论第二句中为什么不用“就”    而用“又”呢？                6、学生朗读课文二—五自然段。    （二）学习第六—七自然段    1、读六、七自然段。    2、学习单：观看多媒体课件，小组说说蚕吐丝结茧前后的情况。    3、齐读六、七自然段。          三、练习写字（10分钟）    1、观察描红齐读。    2、给生字扩词。    3、学生临写。		一、复习检查    1、 出示词语    衣裳、漂亮、蚕姑娘、暖洋洋、又黑又小、又白又嫩、又黄又瘦、又白又胖    2、 请学生朗读课文。    二、细读课文    （一）学习第二—五自然段    1、播放多媒体课件，生动、形象地演示蚕的生长过程及形态变化。    2、讨论蚕的生长过程及形态变化。    板书：吃  睡  脱  醒  变    3、朗读课文第二—五自然段，思考这几自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的。    4、交流。    5、比较句子。出示：    （1）又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。    （2）又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。    朗读句子，找出两句不同的地方。    第二句中为什么不用“就”而用“又”呢？齐读这两句    6、齐读课文二—五自然段。    （二）学习第六—七自然段    1、指名读课文第六—七自然段。    2、播放多媒体课件，帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的情况，理解“蚕山、茧子”等词语。    板书：吐丝  结茧  蛾姑娘    齐读这两个自然段。    三、练习写字    1、 出示生字卡片，检查，巩固字音。    2、 指导书写。
作业    设计	★  1、完成《习字册》上相关生字。    2、抄写课文后的读读写写。    ★★有感情地朗读课文。    ★★★阅读《蚕和蜘蛛》

“学程导航”课时教学计划

施教时期　  年  月  日

教学内容	蚕姑娘		共几课时	3	课型	新授
			第几课时	3
教        学        目        标	1、能正确、美观地默写本课所学的生字。    2、能正确、流利、有感情地背诵课文。    3、完成《补充习题》。
教    学    重    难    点	重点：能正确、美观地默写本课所学的生字。    难点：正确、流利、有感情地背诵课文。
教    学    资    源	小黑板《补充习题》
预    习    设    计
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
一、听写词语（5分钟）    学生默写词语。          二、总结全文（10分钟）    1、齐读课文。    2、说说蚕的生长过程及形态变化。    三、课堂练习（25分钟）    学习单：1、照样子写词语    例：暖洋洋    红（    ）    黑（    ）     白（    ）       绿（    ）   亮（    ）          学习单：2、读句子，比比异同。    小黑板出示句子：    A蚕姑娘脱下旧衣裳。    蚕姑娘换上新衣裳。    蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。    B蚕姑娘吐出丝儿来。    蚕姑娘要盖新的房。    蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。       3、指导背诵课文。    （1）学生自由练背第二、三、四、五、自然段。    （2）指名背，齐背。    （3）同桌互相检查全文背诵情况。		一、听写词语    教师说词语：蚕姑娘、桑叶、蚕床、换上、盖房、又白又胖、一声不响。学生默写。    二、总结全文    1、 把课文齐读一遍。    2、 回忆一下蚕的生长过程及形态变化是怎样的？    三、课堂练习    小黑板出示：    1、照样子写词语    （1）、学生填写    （2）、齐读。    2、读句子，比比异同。    （1）自由朗读这两组句子。    （2）指名读句子。    （3）小组讨论每组最后一个句子与前两个句子的异同。引导学生体会怎样把两句话并成一句话来说。    （4）齐读这两组句子。    3、指导背诵课文。    A指导背诵第二、三自然段。    （1）出示背诵提纲：    又（    ）又（    ）蚕姑娘，吃了几天桑叶，（    ）睡在蚕床上，不吃也不动，脱下（    ）衣裳。醒了，醒了，变成（    ）姑娘。    （2）你能背一背吗？指名背，齐背。同桌互相检查全文背诵情况。    2、指导背诵第四、五自然段。出示背诵提纲：    又（    ）又（    ）蚕姑娘，吃了几天桑叶，（    ）睡在蚕床上，不吃也不动，脱下（    ）衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此，一天天发（    ）。    3、背诵全文。
作业    设计	★  、完成《补充习题》第三部分    ★★养一些春蚕，仔细观察蚕的变化，用心地把全过程记录下来。

“学程导航”课时教学计划

施教时期　  年  月 日

教学内容	蚕姑娘		共几课时	3	课型	新授
			第几课时	1
教        学        目        标	1、 能正确、流利地朗读朗读课文。    2、 学会本课5个生字，能正确、美观地书写。    3、 初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教    学    重    难    点	重点：学会本课生字“蚕、姑、娘、桑、旧”，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。    难点：初步了解蚕的生长过程。
教    学    资    源	图片、小黑板   《习字册》
预    习    设    计	1、能正确、流利地朗读课文。    2、借助拼音读正确一类字和二类字。    3、查字典给“蚕、姑、娘、桑、旧”扩词，并理解词语“蚕卵、暖洋洋、桑叶、蚕山、茧子、蛾姑娘”    4、向大人询问有关蚕的知识。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
一、以图引文，看图解词（5分钟）    1、自由朗读课文，图文对照，画出有关的词语。    2、回答：黑黑的籽叫“蚕卵”，像虫子一样的叫“蚕姑娘”，雪白的叫“蚕茧”，会飞的叫“蚕蛾”。    学生用上三个字练习说话。讲清四者之间的关系。    二、提问导读，初读全文（17分钟）    1、学习单：蚕姑娘怎么变成蚕蛾的呢？请小朋友再仔细地朗读课文，找找哪几小节写了变化的过程。    2、指名朗读词语，开火车读，齐读    3、朗读课文，注意把字读准确，把句子读完整。                   三、读书感悟（8分钟）    1、朗读课文。    2、想想、说说第一自然段告诉告诉了我们什么？    3、朗读课文。    四、指导书写，识记字词（10分钟）    1、读生字。    2、交流记字方法。    3、认真写字。书空，板演，评议。    4、练习描、仿、写。    5、书空，记住笔顺。		一、以图引文，看图解词    1、 出示“蚕卵、蚕姑娘、蚕茧、蚕蛾”的图片。大家看课文，找找它们分别叫什么？    2、小朋友真聪明。你们在第一遍读课文时，注意它们之间的关系了吗？可用“钻”、“变”、“生”  三个字把它们连起来。       二、提问导读，初读全文    1、 蚕姑娘怎么变成蚕蛾的呢？请小朋友再仔细地朗读课文，找找哪几小节写了变化的过程。    2、 检查自学情况。    （1）出示所有字词（小黑板）。    （2）检查朗读情况。（纠正多音字读音）    （3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）    （4）同桌过关。    3、 指名朗读课文，相机正音。    4、 齐读课文。    三、读书感悟    1、指名读第一自然段    1、 说说第一自然段告诉告诉了我们什么？（板书：卵——蚕）    3、齐读课文。    四、指导书写，识记字词    1、 出示生字卡片，检查、巩固读音。    2、 反馈：你用什么办法记住了什么字？    3、指导书写：“蚕”上面是“天”，不要写成“夭”，“换”和“桑”要注意笔顺。    4、描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。    5、集体书空，记住笔顺。
作业    设计	★  学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。    ★★    正确、流利地朗读课文。

“学程导航”课时教学计划

施教时期     年  月   日

教学内容	蚕姑娘		共几课时	3	课型	新授
			第几课时	2
教        学        目        标	1、学会本课的4个生字，能正确、美观地书写。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文。    3、了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教    学    重    难    点	重点： 1、能正确、美观地书写“换、胖、盖、响”。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。       难点：了解蚕的生长过程及不同时期的变化。
教    学    资    源	小黑板  《习字册》   生字卡片    多媒体课件   《新补充读本》
预    习    设    计	1 、给“换、胖、盖、响”扩词。    2、朗读课文，说说蚕的生长过程是怎样的？
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
一、复习检查（3分钟）    1、指名朗读词语。    2、指名朗读课文。          二、细读课文（27分钟）    （一）学习第二—五自然段    1、观看多媒体课件，感知蚕的生长过程及形态变化。    2、学习单：同桌讨论蚕的生长过程及形态变化。    3、读读课文，想想这几自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的。    4、自由朗读这两句，揣摩两句不同的地方。    5、讨论第二句中为什么不用“就”    而用“又”呢？                6、学生朗读课文二—五自然段。    （二）学习第六—七自然段    1、读六、七自然段。    2、学习单：观看多媒体课件，小组说说蚕吐丝结茧前后的情况。    3、齐读六、七自然段。          三、练习写字（10分钟）    1、观察描红齐读。    2、给生字扩词。    3、学生临写。		一、复习检查    1、 出示词语    衣裳、漂亮、蚕姑娘、暖洋洋、又黑又小、又白又嫩、又黄又瘦、又白又胖    2、 请学生朗读课文。    二、细读课文    （一）学习第二—五自然段    1、播放多媒体课件，生动、形象地演示蚕的生长过程及形态变化。    2、讨论蚕的生长过程及形态变化。    板书：吃  睡  脱  醒  变    3、朗读课文第二—五自然段，思考这几自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的。    4、交流。    5、比较句子。出示：    （1）又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。    （2）又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。    朗读句子，找出两句不同的地方。    第二句中为什么不用“就”而用“又”呢？齐读这两句    6、齐读课文二—五自然段。    （二）学习第六—七自然段    1、指名读课文第六—七自然段。    2、播放多媒体课件，帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的情况，理解“蚕山、茧子”等词语。    板书：吐丝  结茧  蛾姑娘    齐读这两个自然段。    三、练习写字    1、 出示生字卡片，检查，巩固字音。    2、 指导书写。
作业    设计	★  1、完成《习字册》上相关生字。    2、抄写课文后的读读写写。    ★★有感情地朗读课文。    ★★★阅读《蚕和蜘蛛》

“学程导航”课时教学计划

施教时期　  年  月  日

教学内容	蚕姑娘		共几课时	3	课型	新授
			第几课时	3
教        学        目        标	1、能正确、美观地默写本课所学的生字。    2、能正确、流利、有感情地背诵课文。    3、完成《补充习题》。
教    学    重    难    点	重点：能正确、美观地默写本课所学的生字。    难点：正确、流利、有感情地背诵课文。
教    学    资    源	小黑板《补充习题》
预    习    设    计
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
一、听写词语（5分钟）    学生默写词语。          二、总结全文（10分钟）    1、齐读课文。    2、说说蚕的生长过程及形态变化。    三、课堂练习（25分钟）    学习单：1、照样子写词语    例：暖洋洋    红（    ）    黑（    ）     白（    ）       绿（    ）   亮（    ）          学习单：2、读句子，比比异同。    小黑板出示句子：    A蚕姑娘脱下旧衣裳。    蚕姑娘换上新衣裳。    蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。    B蚕姑娘吐出丝儿来。    蚕姑娘要盖新的房。    蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。       3、指导背诵课文。    （1）学生自由练背第二、三、四、五、自然段。    （2）指名背，齐背。    （3）同桌互相检查全文背诵情况。		一、听写词语    教师说词语：蚕姑娘、桑叶、蚕床、换上、盖房、又白又胖、一声不响。学生默写。    二、总结全文    1、 把课文齐读一遍。    2、 回忆一下蚕的生长过程及形态变化是怎样的？    三、课堂练习    小黑板出示：    1、照样子写词语    （1）、学生填写    （2）、齐读。    2、读句子，比比异同。    （1）自由朗读这两组句子。    （2）指名读句子。    （3）小组讨论每组最后一个句子与前两个句子的异同。引导学生体会怎样把两句话并成一句话来说。    （4）齐读这两组句子。    3、指导背诵课文。    A指导背诵第二、三自然段。    （1）出示背诵提纲：    又（    ）又（    ）蚕姑娘，吃了几天桑叶，（    ）睡在蚕床上，不吃也不动，脱下（    ）衣裳。醒了，醒了，变成（    ）姑娘。    （2）你能背一背吗？指名背，齐背。同桌互相检查全文背诵情况。    2、指导背诵第四、五自然段。出示背诵提纲：    又（    ）又（    ）蚕姑娘，吃了几天桑叶，（    ）睡在蚕床上，不吃也不动，脱下（    ）衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此，一天天发（    ）。    3、背诵全文。
作业    设计	★  、完成《补充习题》第三部分    ★★养一些春蚕，仔细观察蚕的变化，用心地把全过程记录下来。