“学程导航”课时教学计划

                                               施教时期　  年    月   日

教学内容	4.快乐的节日		共几课时	3	课型	新授
			第几课时	1
教学    目标	1．能正确、流利、有感情地朗读课文。    2．学会本课生字，认识偏旁“色”，理解由生字组成的词语。    3．感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
教学    重难点	重点：能正确的书写和认读生字，流利地朗读课文。    难点：理解由生字组成的词语。
教学    资源	学生从幼儿园起欢度过的儿童节已经成为他们美好的回忆，学生有的会唱《快乐的节日》这首歌。相关挂图，小黑板。
预习    设计	1.大声拼读课后生字3遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）    2.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！    3.按笔顺书空田字格中的生字，注意书上“艳”、“健”“爱”的笔顺。    4.给课文标上小节号，然后将课文大声地朗读5遍，感受节日的快乐。    5.用部首查字法查“贺、希、勇”三个字。    6.请爸爸妈妈教你唱唱这首歌吧！
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块:谈话导入（7分钟）    1.交流节日    2.回忆“六一”节快乐的生活。                                        第二板块：初读课文，预习展示（13分钟）    学习单1    1.认读词语，用曲线画出发后鼻音的生字。       鲜艳  红领巾  祝贺    希望  健康  勇敢       2.找出课文中同“爱”交朋友的字词。    3.完成填空：可爱的（ 祖国   ）亲爱的（  祖国 ）敬爱的（老师    ）    4.选择自己最喜欢的一个小节在小组内练读。       第三板块：读文感悟（10）    学习单2    1．自由读第一小节，划出喜欢的词句，说说你喜欢的理由。    预设：我仿佛靠到一群小鸟在我的前面飞翔，听“唧唧喳喳”它们叫得多么欢畅。微风轻拂，是多么的温暖。我们是多么活泼，多么可爱。    2．交流    完成填空：（    ）像花朵。    我们像（     ）。    3.有感情朗读。    4.背诵第一小节。    第四板块：学习生字（10分钟）    1.认读并组词    2.记住字形，书空难写的生字，同桌互相检查笔顺。    3.观察字形，描红。		第一板块:谈话导入    1.同学们，你知道哪些节日？    2.哪一个节日是我们小朋友的节日？    （“六一”儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。    3.以往的“六一”节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节是怎样过的，心情什么样？    4.今天我们要学的这篇课文是一首诗歌，这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日——“六一”儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学习。板书课题：快乐的节日,学生跟着书空课题。    第二板块：检查自学情况，初读课文    1.出示词语    2.认读词语，读准后鼻音：领、康、望、勇；翘舌音：祝。    3.出示：爱    看看，课文中同“爱”交朋友的字词有哪几个？    可爱的（  ）亲爱的（  ）敬爱的（  ）    4.“读书小能手”比赛。    选择自己最喜欢的一个小节在小组内练一练，准备参加“读书小能手”比赛。    第三板块：读文感悟    1．自由读第一小节，划出喜欢的词句。    2．交流    填空：（    ）像花朵。    我们像（      ）。    3．春风和煦，小鸟欢唱，在这美好的节日，你的心情怎样？    指导朗读。    4.背诵第一小节。    第四板块：学习生字    出示：艳、巾、贺、爱、希    1.读生字，为生字找朋友。    2.说说怎么记住字形。学习新部首“色”    3.指名书空。    4.说说这些生字在书写时要注意什么，怎样写才漂亮？    5.在书本上描红。
作业    设计	★在《习字册》上描红、仿影、临写生字。    ★★读读背背《节日的风铃》，自己也来写一首小诗。

“学程导航”课时教学计划

施教时期　 年    月  日

教学内容	4.快乐的节日		共几课时	3	课型		新授
			第几课时	2
教学    目标	1.     能有感情地朗读课文，背诵课文。    2.     能按笔顺正确规范美观地书写余下的五个生字，学会用生字组词。    3.     感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
教学    重难点	重点：能正确的认读和书写生字。    难点：认识到少年儿童生活的幸福，快乐；少年儿童的奋发向上。
教学    资源	学生从幼儿园起欢度过的儿童节已经成为他们美好的回忆，学生有的会唱《快乐的节日》这首歌。相关挂图，小黑板。
预习    设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：复习导入（3分钟）    1.正确读出下面的词组。    鲜艳的红领巾  哗啦啦地想    美丽的衣裳    勇敢地飞翔    敬爱的祖国       快乐的时光    2.背诵课文第一节。    第二板块：读文感悟（23分钟）       1.学习第二节    出示学习单1    （1）自读第2节，思考：这一节共有几句话？划出最喜欢的词句，说说为什么喜欢。    （2）交流体会    拟人句：课文把“花儿”“白杨树”和“小鸟”当人来写，渲染了节日的欢乐气氛，烘托出孩子们的愉快心情。          （3）想像：“花儿”“白杨树”和“小鸟”在怎么祝贺？在唱什么歌？    （3）有感情地朗读第二节    2.学习第三节    出示学习单2       （1）自读可课文第三节，找出打比方的句子，想想把谁比作什么。    交流：    （a）读“打比方”的句子。    （b）畅谈自己的理想。    （c）有感情地朗读第3节。      说说有关理想的名言。      齐读出示有关理想的名言。          4.     学习第四节    学习单3    1．读读第四小节，想想“敬爱”和“亲爱”两词能否互换位置，为什么？       交流：区别“敬爱”和“亲爱”。          用愉快的语气读第4节。    第三板块：朗读全诗，总结内容。    （6分钟）    1.跟唱《快乐的节日》    2. 说一说，祖国培养我们幸福成长，我们应该怎样做？    3. 全班有感情地再读全文，读出自豪、幸福的语气。    第四板块：学习生字（8分钟）    1.认读并组词    2.记住字形。    3. 同桌互相纠正笔顺。    4.描红。		第一板块：复习导入    1.出示词组，巩固认读。    2.背诵课文第一节。    第二板块：读文感悟    1.学习第二节    （1）自读第2节，思考：这一节共有几句话？划出你最喜欢的词句，说说为什么喜欢。    （2）交流体会：       想像：“花儿”“白杨树”和“小鸟”在怎么祝贺？在唱什么歌？    感悟：有了我们，可爱的祖国就更有希望。    春天，百花盛开、万物生长，生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们，所以有我们就充满希望。    （3）有感情地朗读，读出愉快的心情与欢乐的气氛。    2.学习第三节    （1）自由读这一节，找出一个“打比方”的句子，想想把谁比作什么。    （2）指名读这个“打比方”的句子。    （3）畅谈自己的理想。    小结：祖国给了我们自由飞翔的天空，美好的明天在向我们招手。我们感谢亲爱的祖国，我们尽情放飞自己的理想。    （4）有感情地朗读第3节。    3.学习第四节    （1）指名读最后一节。    （2）这小节中有两个带有爱的词语，请你说说能否调换位置？    （3）思考：这一节抒发了我们什么样的心情？这节中的“快乐时光”指的是什么日子    第三板块：朗读全诗，总结内容。    （1）播放《快乐的节日》这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。    （2）老师总结：    通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。    第四板块：教学生字    出示：爱、健、勇、敢、敬    1.读生字,为生字找朋友    2.说说怎么记住字形    3.同桌互相纠正笔顺。    4. 说说这些生字在书写时要注意什么，怎样写才漂亮？（教师在田字格里示范书写）    5.描红
作业    设计	★在《习字册》上书写“爱、健、勇、敢、敬”    ★★ 完成《补充习题》二

                 

“学程导航”课时教学计划

施教时期　   年  月  日

教学内容	4.快乐的节日		共几课时	3	课型		新授
			第几课时	3
教学    目标	1.     巩固本课的生字，能正确，美观地默写。    2.     复习课文，能流利，有感情地读背。    3.      完成《补充习题》上相关练习。
教学    重难点	重点复习字词，区别形近偏旁，巩固课文。    背诵课文
教学    资源	学生从幼儿园起欢度过的儿童节已经成为他们美好的回忆，学生有的会唱《快乐的节日》这首歌。相关挂图，小黑板。
预习    设计	1．收集阅读了解各国儿童是怎样欢度自己的节日的。    2．完成补充习题  一 、三 、四大题。
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
一、检查复习。（5分钟）    1.学生抢读，轮读。    2.看拼音写词语，要求每个字写正确，匀称，写对在田字格里的位置。       3.点评学生的字。（重点关注间架结构）    二、复习课文（6分钟）    1.学生齐读，背诵。    指名读、    齐读、    同桌互读。    2.指名背诵，齐背。    三、连线（3分钟）    引导说说为什么前一组用白字旁“的”，后一组用提土旁的“地”。    四、 查字典，完成下列表格。（10分钟）    五、阅读课文片断，回答问题（补充习题四）（10分钟）    1．读题，说说题目要求。    2．各自答题    3．交流    “羽毛丰满”指长大成人，具备扎实的文化知识和本领。    这小节表达了“我们”对祖国的感激之情，以及要用实际行动报答祖国培养的决心和远大志向。    我的理想是                 。    4．仅仅有理想行不行，为了更好地报效祖国，为四化建设添砖加瓦，你打算怎么做？    六、交流儿童节的来历，各国儿童节的习俗（6分钟）    1．“六．一”儿童节的来历，各国儿童节的习俗？    2．你是通过什么途径学到这些知识的，除外还有哪些好的学习途径？		一、检查复习。    1.出示词卡，抽读词语。    2.完成《补充习题》第一大题    祝贺   敬爱 健康  丰满    歌唱   希望  勇敢  鲜艳    3.指名上黑板。    4.评议。       二、复习课文    多种形式练读背课文。　　　　          三、连线    四、 查字典，完成下列表格。（表格略）           要查的字 部首 除部首几画 在字典里的页码 组词     （至少两个） 贺 希 勇          五、阅读课文片断，回答问题（补充习题四）          六、交流    “六．一”儿童节的来历，各国儿童节的习俗？
作业    设计	★朗读课文、背诵课文。       纠正补充习题上做错的题目。    ★★把你知道的“六．一”儿童节的来历，各国儿童节的习俗说给爸爸、妈妈听，听听他们怎么评价。

               

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                                               施教时期　  年    月   日

教学内容	4.快乐的节日		共几课时	3	课型	新授
			第几课时	1
教学    目标	1．能正确、流利、有感情地朗读课文。    2．学会本课生字，认识偏旁“色”，理解由生字组成的词语。    3．感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
教学    重难点	重点：能正确的书写和认读生字，流利地朗读课文。    难点：理解由生字组成的词语。
教学    资源	学生从幼儿园起欢度过的儿童节已经成为他们美好的回忆，学生有的会唱《快乐的节日》这首歌。相关挂图，小黑板。
预习    设计	1.大声拼读课后生字3遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）    2.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！    3.按笔顺书空田字格中的生字，注意书上“艳”、“健”“爱”的笔顺。    4.给课文标上小节号，然后将课文大声地朗读5遍，感受节日的快乐。    5.用部首查字法查“贺、希、勇”三个字。    6.请爸爸妈妈教你唱唱这首歌吧！
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块:谈话导入（7分钟）    1.交流节日    2.回忆“六一”节快乐的生活。                                        第二板块：初读课文，预习展示（13分钟）    学习单1    1.认读词语，用曲线画出发后鼻音的生字。       鲜艳  红领巾  祝贺    希望  健康  勇敢       2.找出课文中同“爱”交朋友的字词。    3.完成填空：可爱的（ 祖国   ）亲爱的（  祖国 ）敬爱的（老师    ）    4.选择自己最喜欢的一个小节在小组内练读。       第三板块：读文感悟（10）    学习单2    1．自由读第一小节，划出喜欢的词句，说说你喜欢的理由。    预设：我仿佛靠到一群小鸟在我的前面飞翔，听“唧唧喳喳”它们叫得多么欢畅。微风轻拂，是多么的温暖。我们是多么活泼，多么可爱。    2．交流    完成填空：（    ）像花朵。    我们像（     ）。    3.有感情朗读。    4.背诵第一小节。    第四板块：学习生字（10分钟）    1.认读并组词    2.记住字形，书空难写的生字，同桌互相检查笔顺。    3.观察字形，描红。		第一板块:谈话导入    1.同学们，你知道哪些节日？    2.哪一个节日是我们小朋友的节日？    （“六一”儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。    3.以往的“六一”节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节是怎样过的，心情什么样？    4.今天我们要学的这篇课文是一首诗歌，这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日——“六一”儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学习。板书课题：快乐的节日,学生跟着书空课题。    第二板块：检查自学情况，初读课文    1.出示词语    2.认读词语，读准后鼻音：领、康、望、勇；翘舌音：祝。    3.出示：爱    看看，课文中同“爱”交朋友的字词有哪几个？    可爱的（  ）亲爱的（  ）敬爱的（  ）    4.“读书小能手”比赛。    选择自己最喜欢的一个小节在小组内练一练，准备参加“读书小能手”比赛。    第三板块：读文感悟    1．自由读第一小节，划出喜欢的词句。    2．交流    填空：（    ）像花朵。    我们像（      ）。    3．春风和煦，小鸟欢唱，在这美好的节日，你的心情怎样？    指导朗读。    4.背诵第一小节。    第四板块：学习生字    出示：艳、巾、贺、爱、希    1.读生字，为生字找朋友。    2.说说怎么记住字形。学习新部首“色”    3.指名书空。    4.说说这些生字在书写时要注意什么，怎样写才漂亮？    5.在书本上描红。
作业    设计	★在《习字册》上描红、仿影、临写生字。    ★★读读背背《节日的风铃》，自己也来写一首小诗。

“学程导航”课时教学计划

施教时期　 年    月  日

教学内容	4.快乐的节日		共几课时	3	课型		新授
			第几课时	2
教学    目标	1.     能有感情地朗读课文，背诵课文。    2.     能按笔顺正确规范美观地书写余下的五个生字，学会用生字组词。    3.     感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
教学    重难点	重点：能正确的认读和书写生字。    难点：认识到少年儿童生活的幸福，快乐；少年儿童的奋发向上。
教学    资源	学生从幼儿园起欢度过的儿童节已经成为他们美好的回忆，学生有的会唱《快乐的节日》这首歌。相关挂图，小黑板。
预习    设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：复习导入（3分钟）    1.正确读出下面的词组。    鲜艳的红领巾  哗啦啦地想    美丽的衣裳    勇敢地飞翔    敬爱的祖国       快乐的时光    2.背诵课文第一节。    第二板块：读文感悟（23分钟）       1.学习第二节    出示学习单1    （1）自读第2节，思考：这一节共有几句话？划出最喜欢的词句，说说为什么喜欢。    （2）交流体会    拟人句：课文把“花儿”“白杨树”和“小鸟”当人来写，渲染了节日的欢乐气氛，烘托出孩子们的愉快心情。          （3）想像：“花儿”“白杨树”和“小鸟”在怎么祝贺？在唱什么歌？    （3）有感情地朗读第二节    2.学习第三节    出示学习单2       （1）自读可课文第三节，找出打比方的句子，想想把谁比作什么。    交流：    （a）读“打比方”的句子。    （b）畅谈自己的理想。    （c）有感情地朗读第3节。      说说有关理想的名言。      齐读出示有关理想的名言。          4.     学习第四节    学习单3    1．读读第四小节，想想“敬爱”和“亲爱”两词能否互换位置，为什么？       交流：区别“敬爱”和“亲爱”。          用愉快的语气读第4节。    第三板块：朗读全诗，总结内容。    （6分钟）    1.跟唱《快乐的节日》    2. 说一说，祖国培养我们幸福成长，我们应该怎样做？    3. 全班有感情地再读全文，读出自豪、幸福的语气。    第四板块：学习生字（8分钟）    1.认读并组词    2.记住字形。    3. 同桌互相纠正笔顺。    4.描红。		第一板块：复习导入    1.出示词组，巩固认读。    2.背诵课文第一节。    第二板块：读文感悟    1.学习第二节    （1）自读第2节，思考：这一节共有几句话？划出你最喜欢的词句，说说为什么喜欢。    （2）交流体会：       想像：“花儿”“白杨树”和“小鸟”在怎么祝贺？在唱什么歌？    感悟：有了我们，可爱的祖国就更有希望。    春天，百花盛开、万物生长，生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们，所以有我们就充满希望。    （3）有感情地朗读，读出愉快的心情与欢乐的气氛。    2.学习第三节    （1）自由读这一节，找出一个“打比方”的句子，想想把谁比作什么。    （2）指名读这个“打比方”的句子。    （3）畅谈自己的理想。    小结：祖国给了我们自由飞翔的天空，美好的明天在向我们招手。我们感谢亲爱的祖国，我们尽情放飞自己的理想。    （4）有感情地朗读第3节。    3.学习第四节    （1）指名读最后一节。    （2）这小节中有两个带有爱的词语，请你说说能否调换位置？    （3）思考：这一节抒发了我们什么样的心情？这节中的“快乐时光”指的是什么日子    第三板块：朗读全诗，总结内容。    （1）播放《快乐的节日》这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。    （2）老师总结：    通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。    第四板块：教学生字    出示：爱、健、勇、敢、敬    1.读生字,为生字找朋友    2.说说怎么记住字形    3.同桌互相纠正笔顺。    4. 说说这些生字在书写时要注意什么，怎样写才漂亮？（教师在田字格里示范书写）    5.描红
作业    设计	★在《习字册》上书写“爱、健、勇、敢、敬”    ★★ 完成《补充习题》二

                 

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施教时期　   年  月  日

教学内容	4.快乐的节日		共几课时	3	课型		新授
			第几课时	3
教学    目标	1.     巩固本课的生字，能正确，美观地默写。    2.     复习课文，能流利，有感情地读背。    3.      完成《补充习题》上相关练习。
教学    重难点	重点复习字词，区别形近偏旁，巩固课文。    背诵课文
教学    资源	学生从幼儿园起欢度过的儿童节已经成为他们美好的回忆，学生有的会唱《快乐的节日》这首歌。相关挂图，小黑板。
预习    设计	1．收集阅读了解各国儿童是怎样欢度自己的节日的。    2．完成补充习题  一 、三 、四大题。
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
一、检查复习。（5分钟）    1.学生抢读，轮读。    2.看拼音写词语，要求每个字写正确，匀称，写对在田字格里的位置。       3.点评学生的字。（重点关注间架结构）    二、复习课文（6分钟）    1.学生齐读，背诵。    指名读、    齐读、    同桌互读。    2.指名背诵，齐背。    三、连线（3分钟）    引导说说为什么前一组用白字旁“的”，后一组用提土旁的“地”。    四、 查字典，完成下列表格。（10分钟）    五、阅读课文片断，回答问题（补充习题四）（10分钟）    1．读题，说说题目要求。    2．各自答题    3．交流    “羽毛丰满”指长大成人，具备扎实的文化知识和本领。    这小节表达了“我们”对祖国的感激之情，以及要用实际行动报答祖国培养的决心和远大志向。    我的理想是                 。    4．仅仅有理想行不行，为了更好地报效祖国，为四化建设添砖加瓦，你打算怎么做？    六、交流儿童节的来历，各国儿童节的习俗（6分钟）    1．“六．一”儿童节的来历，各国儿童节的习俗？    2．你是通过什么途径学到这些知识的，除外还有哪些好的学习途径？		一、检查复习。    1.出示词卡，抽读词语。    2.完成《补充习题》第一大题    祝贺   敬爱 健康  丰满    歌唱   希望  勇敢  鲜艳    3.指名上黑板。    4.评议。       二、复习课文    多种形式练读背课文。　　　　          三、连线    四、 查字典，完成下列表格。（表格略）           要查的字 部首 除部首几画 在字典里的页码 组词     （至少两个） 贺 希 勇          五、阅读课文片断，回答问题（补充习题四）          六、交流    “六．一”儿童节的来历，各国儿童节的习俗？
作业    设计	★朗读课文、背诵课文。       纠正补充习题上做错的题目。    ★★把你知道的“六．一”儿童节的来历，各国儿童节的习俗说给爸爸、妈妈听，听听他们怎么评价。