本次练习安排了五个板块：按笔顺写字、学用字词句、读读背背，写好铅笔字和口语交际。“读读背背”中的成语表现了人们在庆祝活动时的欢乐的气氛，我结合插图，让学生想象奥运会举办时的情景，这样理解起来比较容易。本次口语交际——说说我的家，贴近学生的生活实际，学生都有话可说，有话要说。题中有四个要求，我在指导学生完整地回答这些问题的基础上，对那些补充说明其他情况的学生进行了表扬和鼓励，使学生更乐意去说。只是问题回答的时候还是显得零散了点。为此，在与同学们交流过后，我尝试让他们把说的内容写下来，从说到写，孩子们的语言越来越棒了。

本次练习安排了五个板块：按笔顺写字、学用字词句、读读背背，写好铅笔字和口语交际。“读读背背”中的成语表现了人们在庆祝活动时的欢乐的气氛，我结合插图，让学生想象奥运会举办时的情景，这样理解起来比较容易。本次口语交际——说说我的家，贴近学生的生活实际，学生都有话可说，有话要说。题中有四个要求，我在指导学生完整地回答这些问题的基础上，对那些补充说明其他情况的学生进行了表扬和鼓励，使学生更乐意去说。只是问题回答的时候还是显得零散了点。为此，在与同学们交流过后，我尝试让他们把说的内容写下来，从说到写，孩子们的语言越来越棒了。