“学程导航”课时教学计划

                             施教时期　  年   月  日

教学内容	8、李广射虎		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	1
教学 目标	1.正确、流利地朗读课文，认识文包诗的体裁，能背诵诗歌。 2.学会本课生字。理解“影影绰绰”、“拈弓搭箭”、“神勇无比”等词语。 3.精读课文一、二自然段，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。 4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。
教学 重难点	重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。 难点：整体感知课文内容。理解词语意思。
教学 资源	李广，陇西成纪人，西汉著名军事将领。龙城飞将，其先祖李信为秦国名将。李广从小聪明过人，“才气天下无双”。李广的一生，大都投入了抗击匈奴的事业。他身经大小七十几次战斗。多少年来，李广一直在北方防守。因为李广行动快，箭法精，忽来忽去，叫人摸不准他的路子。所以匈奴人给他起一个外号叫“飞将军”。非凡的勇敢、决断和应变能力、忠信正直的磊落襟怀，以及有别于传统的治军方法，使他成为受部下拥戴、敌军闻之丧胆的一代名将。 《一课一练》中关于边塞诗的资料。
预习 设计	1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。 3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。 4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事，完成填空。 读了课文，我知道了《塞下曲》是      （朝代）      写的，诗中的“飞将军”指的是          ，他是一位           的将领。 5.多音字组词。 sài（    ）     méi（    ）    jiāng（    ）    塞             没            将                sè（    ）     mò（    ）      jiàng（    ） 6. 根据意思在文中找出相应的词语。 ①模模糊糊，不真切。    （       ） ②指月光不明。          （       ） ③形容人非常勇猛。      （       ） ④出现和隐藏。          （       ） 7．阅读《一课一练》中的相关资料。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块：走近课文（6分钟） 齐读课题。 第二板块：预习展示（28分钟） ●       预习作业1     1.展示——去拼音读生字。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 ●       预习作业2 1.展示书本上的描红。     2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。     3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。 5.展示自己最得意的记字方法。 6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。 ●       预习作业3 1.组号为“2”的学生说词意。 ●       预习作业4 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：整体感知（6分钟） 1.读诗歌。 2.思考课文哪些自然段写了这首诗的意思。 3.读三、四自然段。 4.对照读。 第四板块：精读第一、二自然段     1.自由读第一自然段和诗。 2.边读边思。 第五板块：明确任务，完成作业		第一板块：导入新课。 1.中国古代有许多的名将，同学们熟悉的可能有来自于《三国演义》号称“五虎上将”的“关、张、赵、马、黄”，其实远远不止这些，如蒙恬、霍去病等等，他们都凭着自己的军事才能和武艺，建立了丰功伟绩。     今天我们还要认识一位名将，课文并没有侧重于描写他在战场上的表现，而是写他如何射虎的，他是谁呢？    出示课题，齐读。 第二板块：预习导学 ●       预习作业1     1.选择有代表性的两名学生展示交流。     2.小组内两两过关。 ●       预习作业2     1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评。 逻：注意笔顺。 卢：注意第一笔是竖，第二笔是横。 期：右边是“月”。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。     3.小组内交流记忆方法。    4.集体闭眼书空。 ●       预习作业3     1.抽组号为“2”的学生说词意。 ●       预习作业4     1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。 2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的一节朗读。 第三板块：整体感知 1.出示《塞下曲》，指名学生读。 2.轻声读课文，思考课文的哪些自然段写了这首诗的意思。 3.交流：指名读第三、四自然段。 4.对照读古诗和课文。 第四板块：精读第一、二自然段 1.自由读第1自然段 （1）指名读，讨论：这一段主要交代了什么？ （2）介绍卢纶和他的作品《塞下曲》。 （3）指名读《塞下曲》。 2.细读课文第2自然段。 （1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？ （2）他是位怎样的将军？（出示图片，学生观察练说） 第五板块：布置作业
作业设计	必做题： 1．完成《习字册》剩余。 2．完成《补充习题》1、2题                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        3．完成《练习与测试》1、2题 4.自主阅读《新阅读 新习作》P37《智勇“飞将军”》 选做题： 1．阅读全文的基础上，抓住“射虎”这一主要事件，知道“射虎"的人是谁？他是怎样“射虎”的？“射虎”的结果如何？ 2.收集其余的几首《塞下曲》。

“学程导航”课时教学计划

                             施教时期　  年   月  日

教学内容	8、李广射虎		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	1
教学 目标	1.正确、流利地朗读课文，认识文包诗的体裁，能背诵诗歌。 2.学会本课生字。理解“影影绰绰”、“拈弓搭箭”、“神勇无比”等词语。 3.精读课文一、二自然段，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。 4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。
教学 重难点	重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。 难点：整体感知课文内容。理解词语意思。
教学 资源	李广，陇西成纪人，西汉著名军事将领。龙城飞将，其先祖李信为秦国名将。李广从小聪明过人，“才气天下无双”。李广的一生，大都投入了抗击匈奴的事业。他身经大小七十几次战斗。多少年来，李广一直在北方防守。因为李广行动快，箭法精，忽来忽去，叫人摸不准他的路子。所以匈奴人给他起一个外号叫“飞将军”。非凡的勇敢、决断和应变能力、忠信正直的磊落襟怀，以及有别于传统的治军方法，使他成为受部下拥戴、敌军闻之丧胆的一代名将。 《一课一练》中关于边塞诗的资料。
预习 设计	1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。 3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。 4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事，完成填空。 读了课文，我知道了《塞下曲》是      （朝代）      写的，诗中的“飞将军”指的是          ，他是一位           的将领。 5.多音字组词。 sài（    ）     méi（    ）    jiāng（    ）    塞             没            将                sè（    ）     mò（    ）      jiàng（    ） 6. 根据意思在文中找出相应的词语。 ①模模糊糊，不真切。    （       ） ②指月光不明。          （       ） ③形容人非常勇猛。      （       ） ④出现和隐藏。          （       ） 7．阅读《一课一练》中的相关资料。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块：走近课文（6分钟） 齐读课题。 第二板块：预习展示（28分钟） ●       预习作业1     1.展示——去拼音读生字。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 ●       预习作业2 1.展示书本上的描红。     2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。     3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。 5.展示自己最得意的记字方法。 6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。 ●       预习作业3 1.组号为“2”的学生说词意。 ●       预习作业4 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：整体感知（6分钟） 1.读诗歌。 2.思考课文哪些自然段写了这首诗的意思。 3.读三、四自然段。 4.对照读。 第四板块：精读第一、二自然段     1.自由读第一自然段和诗。 2.边读边思。 第五板块：明确任务，完成作业		第一板块：导入新课。 1.中国古代有许多的名将，同学们熟悉的可能有来自于《三国演义》号称“五虎上将”的“关、张、赵、马、黄”，其实远远不止这些，如蒙恬、霍去病等等，他们都凭着自己的军事才能和武艺，建立了丰功伟绩。     今天我们还要认识一位名将，课文并没有侧重于描写他在战场上的表现，而是写他如何射虎的，他是谁呢？    出示课题，齐读。 第二板块：预习导学 ●       预习作业1     1.选择有代表性的两名学生展示交流。     2.小组内两两过关。 ●       预习作业2     1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评。 逻：注意笔顺。 卢：注意第一笔是竖，第二笔是横。 期：右边是“月”。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。     3.小组内交流记忆方法。    4.集体闭眼书空。 ●       预习作业3     1.抽组号为“2”的学生说词意。 ●       预习作业4     1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。 2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的一节朗读。 第三板块：整体感知 1.出示《塞下曲》，指名学生读。 2.轻声读课文，思考课文的哪些自然段写了这首诗的意思。 3.交流：指名读第三、四自然段。 4.对照读古诗和课文。 第四板块：精读第一、二自然段 1.自由读第1自然段 （1）指名读，讨论：这一段主要交代了什么？ （2）介绍卢纶和他的作品《塞下曲》。 （3）指名读《塞下曲》。 2.细读课文第2自然段。 （1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？ （2）他是位怎样的将军？（出示图片，学生观察练说） 第五板块：布置作业
作业设计	必做题： 1．完成《习字册》剩余。 2．完成《补充习题》1、2题                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        3．完成《练习与测试》1、2题 4.自主阅读《新阅读 新习作》P37《智勇“飞将军”》 选做题： 1．阅读全文的基础上，抓住“射虎”这一主要事件，知道“射虎"的人是谁？他是怎样“射虎”的？“射虎”的结果如何？ 2.收集其余的几首《塞下曲》。