第一板块：复习导入
1.今天我们继续学习第15课《水上飞机》。
2. 海上旅行家——小海鸥在一次飞行途中看到了一艘形状奇特的船，那船长什么模样？
第二板块：精读二至六自然段
1.过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？
2.任务驱动
【学程单一】
①默读课文第二至六自然段，想想水上飞机的特殊用途是什么？
②掉”、“降落”有什么不同？水上飞机为什么说自己是降落在海面上的，而不是掉在海里的？
③小组内交流。
④学习时间：4分钟
3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
4.巡视、参与学生合作学习。
5.导学
抽组号为4的两名学生展示交流。
6. 同桌分角色朗读二至六自然段。
导学：结合提示语“吃了一惊” “笑了”进行指导，引导加上表情。
第三板块：精读第七自然段
1.过渡：小海鸥听了听，挺佩服他的本领，那么他到底有那些本领呢？
2.任务驱动
【学程单二】
① 水上飞机还有哪些特殊的本领？文中用什么句式把它们组织起来的？
② 给它们取个合适的名字，完成《一课一练》“聪明泉”。
③ 省略号省略了什么？如果让你长大了造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？能把你们的想法用“有的……有的……还有的”介绍吗？
④ 小组内交流。
⑤ 学习时间：5分钟
3. 观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
4.巡视、参与学生合作学习。
5.导学
（1）小组推荐学生展示。
（2）小结：刚才我们让水上飞机发挥了那么多新的作用，其中一些水上飞机已经拥有了。还有许多新型的水上飞机，只要大家从小好好学习，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现。
第四板块：精读第八自然段
1.过渡：他们正谈的高兴，突然响起了求救警报，发生了什么事？
2.了解词语的准确性。
出示：他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。”
导学： “渐渐地”是什么意思？这不是与‘迅速’自相矛盾吗？
3.完成《一课一练》第四大题第2小题。
4.指导朗读。
海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你佩服他吗？我们一边读一边体会他的神奇和用词的准确。
第五板块：学习生字
1. 请同学们仔细观察生字，描红一到两个你认为最难写好或最容易写错的生字。
（1）生自由观察生字并描红。
（2）为什么你选择描红这些生字？指名答，师相机点拨归纳。
2.合上书本，听写易错生字，同桌互改，师检查汇报。
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