蚕姑娘教学设计

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教学目标:
1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。            
3、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教学重点:
1、有感情地朗读和背诵课文。
2、正确、美观地书写生字。
教学难点:
能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
课时安排:
3课时

第一课时
一、课时目标:
1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。  
2、 会本课的10个生字,理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。  
3、 会仿照例句用“渐渐”写话。  
4、 能通过整理排列错乱的句子,了解蚕的生长过程
二、教具准备:
课件、生字卡片
二、            教学过程:
、启发谈话,揭示课题。
1、课件出示“蚕”图,问:图上画的是什么?它有什么用处?
揭题:教学“蚕”,想一想,为什么叫它蚕姑娘呢?]
出示一块丝巾,这块丝巾漂亮吗?用手摸摸有什么感觉?谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的?  
2、 出示课题:12、蚕姑娘  
教学生字“蚕”,读准字音。  
3、 你知道关于蚕姑娘哪些知识?  
二、 初读课文,了解大意。  
1、 听课文录音,课文中讲了蚕姑娘一些什么事?  
2、 听后交流。  
三、 自由读课文,自学生字。  
1、 自学要求:[圈出生字]读准字音,给课文自然段标上序号。  
2、 反馈自学情况。  
音:卵、床、裳、嫩  
3、 指名分自然段朗读课文,读准字音。  
四、 巩固练习。
1、  认读生字新词。  
2、  给生字扩词找朋友。
3、 课堂作业:抄写生字。第二课时:  
教学目标:
1、学习1—5自然段,了解蚕生长过程中的几次变化,能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。  
2、正确朗读课文。  
3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。
教具准备:
教学挂图、小黑板
一、 复习检查。  
1、 认读生字新词。  
2、 完成课后第一题,按要求写笔画。  
二、 学习第1自然段。  
1、 自由读这一段,说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵)。  
2、 齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天,从蚕卵里钻出来。)  
三、 学习课文的第2—5自然段。  
1、 蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文2—5自然段。
读完后用“           ”的蚕姑娘来说一说,还可以“AABB”的蚕姑娘,或蚕姑娘是“              ”来说一说。  
2、 蚕姑娘真奇怪,为什么有的说是又黑又小,有的说是又白又胖的呢?  
3、 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蚕姑娘?指名读,共换了几次衣服?(四次)。[蚕不吃不动,这种睡叫“眠”我们
叫它头眠、二眠、三眠、大眠]  
4、 学习第一次换衣服。  
⑴、 自由读课文,又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。  
⑵、 用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。  
⑶、 质疑问难,理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾](说—问—读)  
⑷、 指导朗读。  
5、 学习第二次换衣服。  
教学过程
、 按上面的方法自学。  
⑵、 交流。  
6、 学习第三、四次换衣服。  
⑴、 自由读4、5段,找一找哪些句子在写法上与前两段不同,划出来。  
⑵、 理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思?可以用什么词语来代替?  
⑶、 齐读4、5自然段。  
7、 有感情地朗读2—5自然段。  
四、 课堂作业。  
1、 完成课堂作业第三题。  
2、 用“渐渐”写一句话。(完成课后第4题)
第三课时:
教学目标:
1、                           学习课文6、7自然段,进一步了解蚕的整个生长过程。  
2、朗读课文。  
3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词
教具准备:
生字卡片
一、 复习检查。  
1、 写出下列词语的反义词。  
穿--()    新--()    嫩--()  
瘦--()    黑--()    晴--()  
2、 我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠,身体渐渐发亮,那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?
二、 学习第6段。  
1、 看课件后读课文,思考:蚕在什么地方干什么?  
2、 重点理解“蚕山”,“盖间新房”。  
⑴、 看课件理解“蚕山”。  
⑵、 在课件的画面中找找,哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房
是用什么盖的?“盖间新房”究竟是指什么?  
3、指导朗读,重点读好“成了、成了”。  
三、 学习第7段。  
1、 字句:茧子里头的蚕姑娘,一声也不响,过了好几天,茧子开了窗。  
“开了窗”是什么意思?“天窗”在哪儿?  
2、 看图:说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告诉学生:蛾姑娘把卵产
在蚕纸上,产完卵就死去了。  
3、 指导朗读,“变了、变了”作重点指导。  
三朗读全文。 [总结全文]
1、 说说蚕的生长过程。  
2总结:蚕儿是个宝,蚕结的茧,可以缫丝,织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前,我国的丝绸就已卖到国外,丝绸是我国的骄傲。]
3、 完成课后作业题。

板书:                     2、蚕姑娘              ABAC  
         卵                               又黑又小  
                                         又白又胖  
蚕       蛾                               又黄又瘦  
         茧

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