引导学生自学，教给自学的方法，提高阅读的效率，这是很多老师所向往的。《读书要有选择》是一篇介绍选择合适读物的课文，内容浅显易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切，也为学生自学提供了机会。教学过程中，我首先以读书名言引入教学，然后指导学生从抓段落中心句的方法入手寻找文中主要讲了什么，通过寻找，学生找到了这些内容：为什么读书要有选择？读书时要选择哪些书？选择书的时候要采用哪些方法？选择读书的好处是什么？有了问题的引领，学生便有了读书的目标，他们先独立自学，然后在小组内交流，取长补短，对整篇课文的脉络有了较好的把握。最后全班交流，所有的学生都对课文主要内容有了更深的了解。

引导学生自学，教给自学的方法，提高阅读的效率，这是很多老师所向往的。《读书要有选择》是一篇介绍选择合适读物的课文，内容浅显易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切，也为学生自学提供了机会。教学过程中，我首先以读书名言引入教学，然后指导学生从抓段落中心句的方法入手寻找文中主要讲了什么，通过寻找，学生找到了这些内容：为什么读书要有选择？读书时要选择哪些书？选择书的时候要采用哪些方法？选择读书的好处是什么？有了问题的引领，学生便有了读书的目标，他们先独立自学，然后在小组内交流，取长补短，对整篇课文的脉络有了较好的把握。最后全班交流，所有的学生都对课文主要内容有了更深的了解。