施教时期2014年   月  日

教学内容	识字5		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	1
教学 目标	1.     学会本课生字，认识一个新偏旁“巳”，理解由生字组成的词语。 2.     能正确流利地朗读韵文。 3.     初步了解我国的军事装备，进行国防启蒙教育。
教学 重难点	重点：了解我国军事装备；识字写字。 难点：了解“领空、海疆”这两个比较抽象的词语。
教学 资源	1.     生字卡片、教学挂图、小黑板 2.     学生对解放军怀有一种特殊的感情，特别是男孩子对本课的内容都非常感兴趣。
预习 设计	1.拼读生字，读韵文5遍，并说说自己的理解。 2.描红本课6个生字，并扩词。 3.了解一些军事装备。
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：走近课文（3分钟） 1.交流古代将士们用的兵器。 2.交流现代战争中常见的武器装备。 3.读题 第二板块：预习展示（27分钟） （一）初步了解一些武器 1.说说录像中看到的武器 步枪、机枪、飞机、导弹…… 2.介绍一些常用的军事装备。 机枪——它的子弹发射速度很快，射击时发出“哒哒哒哒”的响声。 潜艇——主要在水下进行战斗和活动的军舰，它常用鱼雷或导弹袭击敌人舰船，还可以担任战役侦察。 3.交流解放军叔叔在做些什么解放军叔叔在站岗。/他们坐着舰艇在海上巡逻。/…… 完成填空： 为了国家的安宁，解放军叔叔有的在站岗，有的在放哨，还有的在巡逻。 4.在图上指出“领空”、“海疆”。 （二）读准生字，词语。 1.生自读词语。 2.开火车朗读 “艇”、“领”是后鼻音。“潜艇”读qián tǐng “站”是翘舌音；“逻”是边音，三拼音节。 3.自己练读词语，齐读。 （三）写字 1.认读生字。 2.记住字形 “岗”是山字头的字。 “导”大上半部分不是自己的“己”，也不是已经的“已”。 3.给生字组词 导弹、导航、指导、导演、引导、开导、导师、导火线。 站岗、岗位、下岗、门岗。 4.分析字形，指导书写 “导”，上下结构，上面的竖弯钩要封口，下面的“寸”横要长一点，托住上面的部分。 “岗”也是上下结构的字，上面的“山”要略扁一些。 第三板块：课堂作业（10分钟） 完成《习字册》上相应的生字		第一板块：谈话导入 1.小朋友，中国五千年的漫长历史就是一部硝烟弥漫的战争史。你们知道古代的将士们作战时都用哪些兵器吗？ 2.随着科学技术的发展，古代短兵相接的肉搏战逐渐被简短的高新技术所代替。在现代战争中，又有哪些常见的武器装备呢？ 3.今天，我们就来认识一些常见的军事装备，了解一些基本的国防知识。（板书课题） 第二板块：预习导学 （一）初步了解一些武器 1.播放录像（国庆阅兵仪式） 在录像中，你见到了哪些常用的军事装备？相机出示词语 2.指名看着图片为大家简单地介绍一下这些常用的军事装备，相机补充 3.指名说说解放军叔叔都在做些什么？ 出示填空：    为了国家的安宁，解放军叔叔有的（   ），有的（   ），还有的（   ）。 4.相机出示词语：站岗、巡逻、哨所、领空、海疆 指名在图上指一指什么是“领空”、“海疆”。 （二）读准生字，词语。 1.现在请同学们打开课本，借助拼音自读课文，读准字音，难读的多读几遍。 2.开火车朗读，相机正音。 3.去掉拼音，认读 （三）写字 1.认读生字：“岗、导”。 2.看看这两个字，你能用什么方法记住它们？ 3.你能给这两个字找找朋友吗？ 4.分析字形，指导书写 第三板块：布置作业 完成《习字册》上相应的生字
作业设计	搜集军事装备方面的知识、图片。

施教时期2014年  月  日

教学内容	识字5		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	2
教学 目标	1．  学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．  能正确流利、有感情地朗读韵文。 3．  初步了解我国的军事装备，进行国防启蒙教育。
教学 重难点	重点：有感情朗读韵文；识字写字。 难点：理解词语。
教学资源	生字卡片、教学挂图
预习 设计	1.知道海陆空三军各自的武器装备。 2.有感情朗读词串。
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：复习（4分钟） 1.认读生字、词语。 2.口头扩词 3.完成填空： 第二板块：学习朗读词串。（20分钟） 1.学生交流朗读的方法： 注意了停顿。 读的时候脑海中在放电影。 读得响亮，读出解放军叔叔很威武。 2.学生自己练读、个别读 3.配乐齐读。 第三板块：写字（10分钟） 1.认读生字并组词。 巡：巡逻、巡航、巡视 弹：导弹、子弹、原子弹、弹壳 哨：哨所、放哨、哨兵、岗哨 2. 观察字形，记住生字。 “航”和“船”有点像。 “弹”是弓字旁加简单的“单”。 “巡”有三个撇点…… 3.完成《习字册》 第四板块：布置作业（6分钟） 完成相应练习		第一板块：复习导入。 1.认读生字、词语。 2.口头扩词 3.填空： 海军常用的武器与装备有： 。                            空军常用的武器与装备有： 。                            陆军常用的武器与装备有： 。 第二板块：指导朗读。 1．师范读，生点评。 2.生练读 你们看，“八?一”军旗下，海陆空三军昂首挺胸，英姿飒爽，让我们不由得肃然起敬。正因为有了这样的“铜墙铁壁”和高科技的现代化军事装备，我们的国防才固若金汤。你们愿意像老师一样赞一赞咱们的解放军吗？ 1.     配乐读（《中国人民解放军军歌》）。 第三板块：写字 1.出示生字“巡、机、弹、哨” 2.给个生字找朋友。 3.引导学生观察，在田字格中各部件的组合情况，自己书空一下。 4.谈谈你是怎么记住这几个生字的？ 5.学生描红、临帖，师巡视指点。 第四板块：布置作业 1.填写适当的量词 一（  ）手枪      一（  ）机枪 一（  ）飞机      一（  ）潜艇 2.猜谜语 钢铁胸膛长嘴巴，   远看好像大乌龟， 平时总是不说话。   近看好像活土墩。 一见敌人如雷吼，   大沟小沟都能过， 横扫千军威力大。    翻山越岭把敌打。 （    ）            （    ）
作业 设计	课堂：完成《习字册》 课外：1.完成补充练习 2.班级组织一次军事知识比赛，请做好准备。 3.手枪   站岗   巡逻   海疆 ★观察课文插图，再从上面的词中任选两个写话，语句通顺。 ★★  观察课文插图，再从上面的词中任选两个写话，语句通顺，用上一两个比喻句。 ★★★观察课文插图，再从上面的词中任选两个写话，语句通顺，适当地进行环境描写，用上一些比喻句。

施教时期2014年   月  日

教学内容	识字5		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	1
教学 目标	1.     学会本课生字，认识一个新偏旁“巳”，理解由生字组成的词语。 2.     能正确流利地朗读韵文。 3.     初步了解我国的军事装备，进行国防启蒙教育。
教学 重难点	重点：了解我国军事装备；识字写字。 难点：了解“领空、海疆”这两个比较抽象的词语。
教学 资源	1.     生字卡片、教学挂图、小黑板 2.     学生对解放军怀有一种特殊的感情，特别是男孩子对本课的内容都非常感兴趣。
预习 设计	1.拼读生字，读韵文5遍，并说说自己的理解。 2.描红本课6个生字，并扩词。 3.了解一些军事装备。
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：走近课文（3分钟） 1.交流古代将士们用的兵器。 2.交流现代战争中常见的武器装备。 3.读题 第二板块：预习展示（27分钟） （一）初步了解一些武器 1.说说录像中看到的武器 步枪、机枪、飞机、导弹…… 2.介绍一些常用的军事装备。 机枪——它的子弹发射速度很快，射击时发出“哒哒哒哒”的响声。 潜艇——主要在水下进行战斗和活动的军舰，它常用鱼雷或导弹袭击敌人舰船，还可以担任战役侦察。 3.交流解放军叔叔在做些什么解放军叔叔在站岗。/他们坐着舰艇在海上巡逻。/…… 完成填空： 为了国家的安宁，解放军叔叔有的在站岗，有的在放哨，还有的在巡逻。 4.在图上指出“领空”、“海疆”。 （二）读准生字，词语。 1.生自读词语。 2.开火车朗读 “艇”、“领”是后鼻音。“潜艇”读qián tǐng “站”是翘舌音；“逻”是边音，三拼音节。 3.自己练读词语，齐读。 （三）写字 1.认读生字。 2.记住字形 “岗”是山字头的字。 “导”大上半部分不是自己的“己”，也不是已经的“已”。 3.给生字组词 导弹、导航、指导、导演、引导、开导、导师、导火线。 站岗、岗位、下岗、门岗。 4.分析字形，指导书写 “导”，上下结构，上面的竖弯钩要封口，下面的“寸”横要长一点，托住上面的部分。 “岗”也是上下结构的字，上面的“山”要略扁一些。 第三板块：课堂作业（10分钟） 完成《习字册》上相应的生字		第一板块：谈话导入 1.小朋友，中国五千年的漫长历史就是一部硝烟弥漫的战争史。你们知道古代的将士们作战时都用哪些兵器吗？ 2.随着科学技术的发展，古代短兵相接的肉搏战逐渐被简短的高新技术所代替。在现代战争中，又有哪些常见的武器装备呢？ 3.今天，我们就来认识一些常见的军事装备，了解一些基本的国防知识。（板书课题） 第二板块：预习导学 （一）初步了解一些武器 1.播放录像（国庆阅兵仪式） 在录像中，你见到了哪些常用的军事装备？相机出示词语 2.指名看着图片为大家简单地介绍一下这些常用的军事装备，相机补充 3.指名说说解放军叔叔都在做些什么？ 出示填空：    为了国家的安宁，解放军叔叔有的（   ），有的（   ），还有的（   ）。 4.相机出示词语：站岗、巡逻、哨所、领空、海疆 指名在图上指一指什么是“领空”、“海疆”。 （二）读准生字，词语。 1.现在请同学们打开课本，借助拼音自读课文，读准字音，难读的多读几遍。 2.开火车朗读，相机正音。 3.去掉拼音，认读 （三）写字 1.认读生字：“岗、导”。 2.看看这两个字，你能用什么方法记住它们？ 3.你能给这两个字找找朋友吗？ 4.分析字形，指导书写 第三板块：布置作业 完成《习字册》上相应的生字
作业设计	搜集军事装备方面的知识、图片。

施教时期2014年  月  日

教学内容	识字5		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	2
教学 目标	1．  学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．  能正确流利、有感情地朗读韵文。 3．  初步了解我国的军事装备，进行国防启蒙教育。
教学 重难点	重点：有感情朗读韵文；识字写字。 难点：理解词语。
教学资源	生字卡片、教学挂图
预习 设计	1.知道海陆空三军各自的武器装备。 2.有感情朗读词串。
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：复习（4分钟） 1.认读生字、词语。 2.口头扩词 3.完成填空： 第二板块：学习朗读词串。（20分钟） 1.学生交流朗读的方法： 注意了停顿。 读的时候脑海中在放电影。 读得响亮，读出解放军叔叔很威武。 2.学生自己练读、个别读 3.配乐齐读。 第三板块：写字（10分钟） 1.认读生字并组词。 巡：巡逻、巡航、巡视 弹：导弹、子弹、原子弹、弹壳 哨：哨所、放哨、哨兵、岗哨 2. 观察字形，记住生字。 “航”和“船”有点像。 “弹”是弓字旁加简单的“单”。 “巡”有三个撇点…… 3.完成《习字册》 第四板块：布置作业（6分钟） 完成相应练习		第一板块：复习导入。 1.认读生字、词语。 2.口头扩词 3.填空： 海军常用的武器与装备有： 。                            空军常用的武器与装备有： 。                            陆军常用的武器与装备有： 。 第二板块：指导朗读。 1．师范读，生点评。 2.生练读 你们看，“八?一”军旗下，海陆空三军昂首挺胸，英姿飒爽，让我们不由得肃然起敬。正因为有了这样的“铜墙铁壁”和高科技的现代化军事装备，我们的国防才固若金汤。你们愿意像老师一样赞一赞咱们的解放军吗？ 1.     配乐读（《中国人民解放军军歌》）。 第三板块：写字 1.出示生字“巡、机、弹、哨” 2.给个生字找朋友。 3.引导学生观察，在田字格中各部件的组合情况，自己书空一下。 4.谈谈你是怎么记住这几个生字的？ 5.学生描红、临帖，师巡视指点。 第四板块：布置作业 1.填写适当的量词 一（  ）手枪      一（  ）机枪 一（  ）飞机      一（  ）潜艇 2.猜谜语 钢铁胸膛长嘴巴，   远看好像大乌龟， 平时总是不说话。   近看好像活土墩。 一见敌人如雷吼，   大沟小沟都能过， 横扫千军威力大。    翻山越岭把敌打。 （    ）            （    ）
作业 设计	课堂：完成《习字册》 课外：1.完成补充练习 2.班级组织一次军事知识比赛，请做好准备。 3.手枪   站岗   巡逻   海疆 ★观察课文插图，再从上面的词中任选两个写话，语句通顺。 ★★  观察课文插图，再从上面的词中任选两个写话，语句通顺，用上一两个比喻句。 ★★★观察课文插图，再从上面的词中任选两个写话，语句通顺，适当地进行环境描写，用上一些比喻句。