教学内容
| 识字7
| 共几课时
| 2
| 课型
| 新授
|
第几课时
| 2
|
教学 目标 | 1．正确、流利地朗读词语。
2．比较“宀、穴”易于混淆的偏旁。
3．会认读、书写本课五个生字 “室、宅、庭、窝、户”，了解生字组成的词语。
4．能看图读熟词语，借助图画了解词义，把识字和认识事物结合起来。 |
教学 重难点 | 教学重点：
1．正确、流利地朗读词语,理解文中词语。
2．识记生字字形。
教学难点：能正确，美观地书写生字。。
|
教学 资源 | 学生已经比较熟悉“裙子、裤子、衬衫、教室、鸟窝、窗户、窟窿”等事物。
小黑板、挂图、生字卡片。
|
预习 设计 | 1． 读熟词串，画出生字词。
2． 自学本课的五个生字“室、宅、庭、窝、户”，并组两至三个词。
3． 把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，借助图画了解词义。
|
学 程 预 设 | 导 学 策 略 | 调整与反思 |
第一板块：复习检查 （2分钟）
1．抽读生字、新词卡片。
2．按笔顺书空：裤。
第二板块：观察比较偏旁部首，出示部分生字词（6分钟）
1．出示图表，比较“宀 穴”的偏旁演变过程。
2．观察图画与古文字、今文字，比较“宀 穴”的异同，
3．读谁偏旁的名称。 “宀”读作宝盖头。“穴”读作穴宝盖。
第三板块：看图读韵文识字（学习后两组词语） （15分钟）
1．学习与“宀 穴”有关的两组词语。
2．说说这些图上都画了些什么。
3．贴词语：
教室 住宅 家庭 鸟窝 窗户 窟窿
4．要求：读准音节，看清字形。
5．相互纠正。
6．认读生字，正音。
7．通过字词的学习，小结“宀 穴”的用法。
8．用“室、庭、窝”口头扩词。
第四板块：小结：和老师一起总结。（1分钟）
第五板块：总结
听教师总结。（1分钟）
第六板块：指导学生读全文 （5分钟）
1．读出轻快的口气。
2．多种形式有感情地朗读。
第七板块：指导书写 （10分钟）
1．看笔顺图，记忆“庭、窝、窗”的笔顺。
2．反馈。
3．学生描红书中的田字格里的今天所学的生字。
4．说说你是怎样记住这些字的。
5． 让学生在《习字册》上描红、仿影、临写今天所学的生字。
| 第一板块：复习检查
1．抽读生字、新词卡片。
2．按笔顺书空：裤。
第二板块：继续指导观察比较偏旁部首，出示部分生字词
1．出示图表，比较“宀 穴”的偏旁演变过程。
2．指导学生观察图画与古文字、今文字，比较“宀 穴”的异同，
3．指导学生读谁偏旁的名称。 “宀”读作宝盖头。“穴”读作穴宝盖。
第三板块：看图读韵文识字（学习后两组词语）
出示挂图，引导学生认识图中的事物，并读出相应的词语。
1．小朋友们，今天这一节课我们来学习与“宀 穴”有关的两组词语。
2．看图：说说这些图上都画了些什么。
3．相机出示有关词语的卡片，贴在相应图的下面：
教室 住宅 家庭 鸟窝 窗户 窟窿
4．要求：读准音节，看清字形。
5．教师检查自学情况，并加以指导。
6．让学生认读生字，正音。
7．通过字词的学习，小结“宀 穴”的用法。
8．用“室、庭、窝”口头扩词。
第四板块：小结：刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（房屋）第二组词语都与什么有关？（洞穴）
第五板块：总结：今天我们用了两节课，学习了与“礻、衤、宀、穴”有关的四组词语，知道了它们的不同用法，在以后的学习中，我们又多了一种辨别形近字的武器，我们一定要认清形近偏旁，通过形近来区别字的意思，并进一步理解词语的意思。
第六板块：指导学生读全文
1．读出轻快的口气。
2．多种形式有感情地朗读。
第七板块：指导书写
1．看笔顺图，记忆“庭、窝、窗”的笔顺。
2．反馈。
3．学生描红书中的田字格里的今天所学的生字。
4．说说你是怎样记住这些字的。
5． 让学生在《习字册》上描红、仿影、临写今天所学的生字。
|
|
作业 设计 | ★完成《习字册》上五个生字。
★★完成《补充习题》相关练习。
课外：1．写出带有下面偏旁的字。 宀（ ） 穴（ ） 礻（ ） 衤（ ） 2．填合适的字。 一（ ）神话 两（ ）裤子 三（ ）衬衫 四（ ）鸟窝 五（ ）教室 六（ ）窗户 3．看拼音写词。 Chuang hu dong xue zhu zhai （ ） （ ） （ ） Jiao shi niao wo jia ting （ ）（ ） （ ） |
|
| | | | | | |
信息发布者：admin
本页答案点评