本节练习课，我首先根据内容，向学生明确：本课主要进行两方面的内容：一：列竖式计算，二：解决实际内容。

列竖式计算时，我已经简化了一些题目，出了四道：35+23，48-11，64+3，7+42，从不同的角度让学生在作业本上进行列竖式计算。发现学生经过练习，还是会出现以下错误：抄错数字，看错符号，横式上漏写答案。

在解决实际问题时，依然有个别学生对于“还要做多少件上衣才能和裤子配套？”这个问题不是很理解，尤其是第7题，“还要搬多少张桌子和多少把椅子”混合在一起的问题简直就是一头雾水。我在让学生列示时分开提问，方便学生理解，但练习结果还是会有错误。不过基本的相差多少的题和要求一共的题学生已经没有错误。

第9题的观察规律学生也完成得不是太好，主要是观察完后不知道怎么写。于是我示范着写了一道，鼓励学生接下去写。有了一个明确的示范，很多学生明显就写得顺了很多。

本节练习课，我首先根据内容，向学生明确：本课主要进行两方面的内容：一：列竖式计算，二：解决实际内容。

列竖式计算时，我已经简化了一些题目，出了四道：35+23，48-11，64+3，7+42，从不同的角度让学生在作业本上进行列竖式计算。发现学生经过练习，还是会出现以下错误：抄错数字，看错符号，横式上漏写答案。

在解决实际问题时，依然有个别学生对于“还要做多少件上衣才能和裤子配套？”这个问题不是很理解，尤其是第7题，“还要搬多少张桌子和多少把椅子”混合在一起的问题简直就是一头雾水。我在让学生列示时分开提问，方便学生理解，但练习结果还是会有错误。不过基本的相差多少的题和要求一共的题学生已经没有错误。

第9题的观察规律学生也完成得不是太好，主要是观察完后不知道怎么写。于是我示范着写了一道，鼓励学生接下去写。有了一个明确的示范，很多学生明显就写得顺了很多。