“数学阅读—重叠问题”课时教学计划（思维训练11）

主备者：             施教时期 2014 年  月   日

教学内容		小学数学补充读本P16～26页。		共几课时		1	课型		新授
				第几课时		1
教    学    目    标		1．通过生活中的实际问题，探讨数学中的重叠问题，让学生初步体会解决重叠问题的策略，以及重叠问题的规律。    2．在练习中培养学生发现规律的能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。    3．激发学生学习数学的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识，感受到数学在日常生活中的广泛应用。
教    学    重    难    点		重点：能从实际问题中找出重叠问题的规律，并能运用规律解决生活中的实际问题。    难点：运用规律解决实际问题。
教    学    资    源		学生经验：学生能从生活中找到实际事例，通过画图能解决重叠问题。    教学准备：二年级下册小学数学补充读本、小黑板。
预    习    设    计		求知角：    1．预习《数学补充读本》P16～26页。    1．   找找生活中有哪些重叠的问题？    2．   试着把P21第1题的解题思路写下来。
学 程 预 设			导 学 策 略					调整与反思
一、揭示课题，认定目标。    （预设5分钟）    1．拿出预习作业，交流预习作业一。       2．揭示课题，认定目标。       二、自主学习，建构模型    （预设7分钟）    1.自主学习单    （１）认真阅读补充读本，独立思考。    （２）在自主学习本上试做补充读本P16～21页的3个例题。    （３）小组交流自己的思考过程。       ２.学生交流学习单，谈谈自己的收获与问题。       三、全班交流，提炼建模。    （预设10分钟）    讲评P16`～21的例1～例3。       四、课堂总结（预设3分钟）    指名说说。			【板块一】    1．交流预习作业一。    2．引入：在生活中我们经常碰到一个物品把另一个物品盖住了，我们就说这两个物品重叠。    3．今天我们就来研究有关数学中的重叠问题。（揭示课题）    【板块二】    1.出示自主学习单，让学生自主学习。    ２.让学生交流学习单，谈谈自己的收获。    （１）你学会了什么？    （２）你有哪些经验？    （３）你有哪些问题？                【板块三】    教师讲评P16～21的3个例题。          【板块四】    同学们你们学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价）
作业    设计	五、分层练习，巩固内化（预设15分钟）    必做题：《补充读本》P21练习二第1~6题。    选做题：《补充读本》P23～24第7、8、9题。				【板块四】    学生独立完成，教师巡视，给予后进生适当的帮助。

“数学阅读—重叠问题”课时教学计划（思维训练11）

主备者：             施教时期 2014 年  月   日

教学内容		小学数学补充读本P16～26页。		共几课时		1	课型		新授
				第几课时		1
教    学    目    标		1．通过生活中的实际问题，探讨数学中的重叠问题，让学生初步体会解决重叠问题的策略，以及重叠问题的规律。    2．在练习中培养学生发现规律的能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。    3．激发学生学习数学的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识，感受到数学在日常生活中的广泛应用。
教    学    重    难    点		重点：能从实际问题中找出重叠问题的规律，并能运用规律解决生活中的实际问题。    难点：运用规律解决实际问题。
教    学    资    源		学生经验：学生能从生活中找到实际事例，通过画图能解决重叠问题。    教学准备：二年级下册小学数学补充读本、小黑板。
预    习    设    计		求知角：    1．预习《数学补充读本》P16～26页。    1．   找找生活中有哪些重叠的问题？    2．   试着把P21第1题的解题思路写下来。
学 程 预 设			导 学 策 略					调整与反思
一、揭示课题，认定目标。    （预设5分钟）    1．拿出预习作业，交流预习作业一。       2．揭示课题，认定目标。       二、自主学习，建构模型    （预设7分钟）    1.自主学习单    （１）认真阅读补充读本，独立思考。    （２）在自主学习本上试做补充读本P16～21页的3个例题。    （３）小组交流自己的思考过程。       ２.学生交流学习单，谈谈自己的收获与问题。       三、全班交流，提炼建模。    （预设10分钟）    讲评P16`～21的例1～例3。       四、课堂总结（预设3分钟）    指名说说。			【板块一】    1．交流预习作业一。    2．引入：在生活中我们经常碰到一个物品把另一个物品盖住了，我们就说这两个物品重叠。    3．今天我们就来研究有关数学中的重叠问题。（揭示课题）    【板块二】    1.出示自主学习单，让学生自主学习。    ２.让学生交流学习单，谈谈自己的收获。    （１）你学会了什么？    （２）你有哪些经验？    （３）你有哪些问题？                【板块三】    教师讲评P16～21的3个例题。          【板块四】    同学们你们学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价）
作业    设计	五、分层练习，巩固内化（预设15分钟）    必做题：《补充读本》P21练习二第1~6题。    选做题：《补充读本》P23～24第7、8、9题。				【板块四】    学生独立完成，教师巡视，给予后进生适当的帮助。