《放飞蜻蜓》教学反思

《放飞蜻蜓》还是容易懂的。我先从蜻蜓两个部位“眼睛和尾巴，让同学们说说作用，这个在课文中都有，孩子们都容易马上找出来。那你还知道蜻蜓的哪些秘密呢？什么是“据说？”孩子能一下子回答出来，表示听别人说，那是真的吗？不是，其实这是蜻蜓在排卵的现象。那你知道蜻蜓身上还有哪些秘密吗？孩子们通过查资料知道：蜻蜓点水是在产卵，低飞说明要下雨。我还补充了一些：蜻蜓飞得很快，每秒可达40米左右。接着我让孩子们从课文中找出描写陶行知神态动作的词句，如：慈爱的抚摸能感受到他的和蔼可亲，用商量的口吻能感受到陶行知先生的尊重孩子，这个孩子很难说出来，我只能总结。总之最后孩子们知道陶行知先生是一个尊重孩子、和蔼可亲、循循善诱的人。

《放飞蜻蜓》教学反思

《放飞蜻蜓》还是容易懂的。我先从蜻蜓两个部位“眼睛和尾巴，让同学们说说作用，这个在课文中都有，孩子们都容易马上找出来。那你还知道蜻蜓的哪些秘密呢？什么是“据说？”孩子能一下子回答出来，表示听别人说，那是真的吗？不是，其实这是蜻蜓在排卵的现象。那你知道蜻蜓身上还有哪些秘密吗？孩子们通过查资料知道：蜻蜓点水是在产卵，低飞说明要下雨。我还补充了一些：蜻蜓飞得很快，每秒可达40米左右。接着我让孩子们从课文中找出描写陶行知神态动作的词句，如：慈爱的抚摸能感受到他的和蔼可亲，用商量的口吻能感受到陶行知先生的尊重孩子，这个孩子很难说出来，我只能总结。总之最后孩子们知道陶行知先生是一个尊重孩子、和蔼可亲、循循善诱的人。