一、尝试阅读、激发兴趣： （预设10分钟）
1．学生独立完成：
问题1：小明用数字卡片排成下面几排，可是排乱了。你仔细看一看，从下面每组数里拿走一个数，然后再把其他的数按规律排一排。
（1）35、37、32、39、41、36、34、38、33
（2）66、22、33、56、11、55、88、44、77
（3）82、78、86、90、85、80、92、84、88
（4）35、20、10、5、30、25、15、28、40
2．集体交流。
预设回答：
第（1）题，在这9个数中，有8个数的十位上都是3，因此拿走的应该是41.剩下的数，可以从小到大排，32、33、34、35、36、37、38、39，也可以从大到小排。
第（2）题，在这9个数中，有8个数十位上的数和个位上的数都相同，因此拿走的应该是56。剩下的数，可以从小到大排，11、22、33、44、555、66、77、88，也可以从大到小排。
第（3）题，在这9个数中，有8个数都是双数，因此拿走的应该是85.剩下的数，可以从小到大排78、80、82、84、86、88、90、92，也可以从大到小排。
第（4）题，在这9个数中，有4个数个位是5，有4个数个位是0，这些数都可以5个5个地数，因此拿走的应该是28.剩下的数，可以从大到小排，5、10、15、20、25、30、35、40，也可以从大到小排。
3．边读边思考这样的问题：
（1）读读书本上的解题方法，说说怎样解决这类实际问题？
（2）你有什么收获？
二、运用方法、拓展阅读：
（预设10分钟）
1．学生阅读《小学数学补充读本》第7～8页问题3。师稍作指导。
2．小组交流，解决疑问。
（1）你读懂了些什么？把你认为重要的数量关系划出来。
（2）把不明白的问题在小小组内交流。
（3）动笔算一算书上留给我们的练习：“做做玩玩”第1～3题 。
3．学生完成书上“试试练练”第1～3题。
4．谈收获。
三、巩固方法，自由阅读
（预设10分钟）
1．学生自由阅读“笛卡尔巧记号码”和“奇怪的密码”。
2．集体交流。
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