实践活动——“了解你的好朋友”课时教学计划

主备者：                     施教时期　2014年   月    日

教学内容		书本P98～P99的有关内容		共几课时	1	课型	综合与实践
				第几课时	1
教    学    目        标		1．   使学生经历统计活动的过程，进一步体验通过调查收集数据、分类整理数据、描述数据的过程，积累一些统计活动的经验，感受数据蕴含的丰富信息，获得初步的数据分析观念。    2．   使学生在参与实践活动的过程中，初步感受统计在生活中的广泛应用，体会统计方法的应用价值，获得一些学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，激发对统计活动的兴趣。    3．  通过对好朋友的进一步了解，增进相互之间的友谊。
教    学    重    难    点		教学重点：实际调查好朋友的几项内容。       教学难点：如何分类整理记录结果。
教    学    资    源		学生经验：学生已经经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会利用统计表来表示数据整理的结果。    教学准备：统计表。
预    习    设    计		说说：哪些同学是你的好朋友？    你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？    把希望了解的内容用笔记下来。
学 程 预 设			导 学 策 略					调整与反思
一、交流预习成果。（预设3分钟）    拿出预习作业，全班交流。       二、预习拓展引新。（预设2 分钟）    揭示课题，明确目标。       三、实际调查。（预设1 0分钟）    自主学习导学单：    1.（出示书上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。选择最感兴趣的4个调查项目进行调查。       2．提问：开展调查时要注意些什么？    学生交流，教师适当引导并补充：    向每个好朋友问的内容应该一样。    要及时准确地记录调查结果。    如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。（相机板书：调查内容要一样，记录要及时准确，特殊情况课外调查）    展开活动，调查本班的好朋友。    交流你已经了解到的好朋友的情况。       四、分类整理、回顾反思。（预设15分钟）    1．把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。    2．  小组交流：可以按照什么标准分类？指名说一说，教师填好分类标准。    3．  提问：通过分类整理，你知道些什么？全班交流。    4．  回顾反思：你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？    你还想知道些什么？和同学交流。			【板块一】    出示预习作业，交流预习成果       【板块二】    这节课，我们一起来调查一下你的好朋友，了解你想知道的一些内容。（板书课题：了解你的好朋友）       【板块三】    1．出示自主学习导学单。    2．学生根据自主学习导学单自主学习。    确定了好朋友，就不要随意改变，所有调查项目都要在这几人中进行。    展开活动，调查本班的好朋友。    交流你已经了解到的好朋友的情况。       【板块四】    1．组织学生全班交流。    进行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢……，我也要学会……    2．通过上面的活动，你有什么收获和体会？    3．刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组里的同学，选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。
作业    设计	五、课堂检测反馈。（预设10分钟）    1．必做题：以小组为单位，调查每个季度学生的生日人数。    2．每日一题：    有一条绳子，对折后，再对折，最后又对折，这时量得的结果是5米长，这根绳子原来长多少米？

实践活动——“了解你的好朋友”课时教学计划

主备者：                     施教时期　2014年   月    日

教学内容		书本P98～P99的有关内容		共几课时	1	课型	综合与实践
				第几课时	1
教    学    目        标		1．   使学生经历统计活动的过程，进一步体验通过调查收集数据、分类整理数据、描述数据的过程，积累一些统计活动的经验，感受数据蕴含的丰富信息，获得初步的数据分析观念。    2．   使学生在参与实践活动的过程中，初步感受统计在生活中的广泛应用，体会统计方法的应用价值，获得一些学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，激发对统计活动的兴趣。    3．  通过对好朋友的进一步了解，增进相互之间的友谊。
教    学    重    难    点		教学重点：实际调查好朋友的几项内容。       教学难点：如何分类整理记录结果。
教    学    资    源		学生经验：学生已经经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会利用统计表来表示数据整理的结果。    教学准备：统计表。
预    习    设    计		说说：哪些同学是你的好朋友？    你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？    把希望了解的内容用笔记下来。
学 程 预 设			导 学 策 略					调整与反思
一、交流预习成果。（预设3分钟）    拿出预习作业，全班交流。       二、预习拓展引新。（预设2 分钟）    揭示课题，明确目标。       三、实际调查。（预设1 0分钟）    自主学习导学单：    1.（出示书上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。选择最感兴趣的4个调查项目进行调查。       2．提问：开展调查时要注意些什么？    学生交流，教师适当引导并补充：    向每个好朋友问的内容应该一样。    要及时准确地记录调查结果。    如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。（相机板书：调查内容要一样，记录要及时准确，特殊情况课外调查）    展开活动，调查本班的好朋友。    交流你已经了解到的好朋友的情况。       四、分类整理、回顾反思。（预设15分钟）    1．把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。    2．  小组交流：可以按照什么标准分类？指名说一说，教师填好分类标准。    3．  提问：通过分类整理，你知道些什么？全班交流。    4．  回顾反思：你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？    你还想知道些什么？和同学交流。			【板块一】    出示预习作业，交流预习成果       【板块二】    这节课，我们一起来调查一下你的好朋友，了解你想知道的一些内容。（板书课题：了解你的好朋友）       【板块三】    1．出示自主学习导学单。    2．学生根据自主学习导学单自主学习。    确定了好朋友，就不要随意改变，所有调查项目都要在这几人中进行。    展开活动，调查本班的好朋友。    交流你已经了解到的好朋友的情况。       【板块四】    1．组织学生全班交流。    进行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢……，我也要学会……    2．通过上面的活动，你有什么收获和体会？    3．刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组里的同学，选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。
作业    设计	五、课堂检测反馈。（预设10分钟）    1．必做题：以小组为单位，调查每个季度学生的生日人数。    2．每日一题：    有一条绳子，对折后，再对折，最后又对折，这时量得的结果是5米长，这根绳子原来长多少米？